加强研究生集体建设.doc

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方楠(清华大学党委研究生工作部)摘要：本文回顾了清华大学研究生集体建设的探索过程，在全面调研的基础上，分析了研究生集体建设的现状和研究生集体的特点，总结整理了目前研究生集体在班级规模、同学覆盖、党群联系、科研交流等方面存在的问题，提出了班级规模适中、党支部建在班上、集中住宿等加强研究生班集体建设的原则与措施。关键词：研究生 集体建设 党支部 一、引言研究生教育是高等教育的最高层次，是青年在大学度过的最后阶段的校园生活，研究生集体建设对研究生培养具有重要意义。随着研究生招生规模以及培养机制、培养重点的不断变化和发展，清华大学一直在研究生集体建设方面积极进行实践和探索。2000年前，我校研究生班集体大部分依照硕士生按入学年级在所在院系组建班集体（俗称横向班），博士生由于人数较少，以所在院系的所有在学博士生组成一个班集体（俗称纵向班）为主；从2000年开始，学校深入研究了新形势下研究生培养的特点和规律，制定了关于研究生纵向班级建制工作的若干指导意见，决定于2001年暑期，研究生行政班由过去按年级横向编班为主改为按二级学科纵向编班，主要目的是“在有利于研究生科学研究习惯养成、创新能力培养的同时，有利于营造提高研究生综合素质尤其是政治、道德、科学素质的更好氛围，且还有利于导师在传授知识的过程中潜移默化、更有效地发挥育人作用”。此后，我校各院系都进行了研究生班集体由横向转为纵向的尝试。随着我校研究生规模的进一步扩大和研究生教育的进一步发展，研究生的管理也在实践中不断探索和改进。在一段时间的实践和总结后，从2003年开始，一些院系开始将研究生纵向班集体部分或全部改为横向班集体，我校研究生班集体建制出现了横纵混合的局面。2008年，我们对全校研究生班集体构成情况进行了全面调研，在此基础上对研究生集体建设的现状进行了深入分析，并提出了研究生班集体建设的基本原则和具体措施。对研究生集体建设开始新一轮的探索。二、我校研究生班集体的现状分析2008年9月-11月，我们在全校范围内开展了研究生班集体情况的详细调研。本次调研采用全校普查的方式，历时3个月，采集3万余数据点，涉及到全校研究生党支部266个，团支部239个，班集体268个。1、 横纵向班基本情况目前，在校268个研究生班集体中，横向班128个，纵向班140个。在128个横向班中，博硕混合班有15个，完全由博士组成的班级有33个，完全由硕士组成的班级有80个。在140个纵向班中，博硕混合班有114个，完全由博士组成的班级有17个，完全由硕士组成的班级有9个。2、 研究生班集体规模研究生纵向班级人数规模集中在20-50人之间，其中31-40人的班级有35个，41-50人的班级有34个，但也有个别班级人数较多或较少。由于党员人数较多，大部分人数超过一百的纵向班都设立了多个党支部。 研究生横向班级规模集中在在20人到60之间，其中31-40人的班级数目最多，有36个，21-30人班级有30个，41-50人班级有22个。 从全校范围来看，研究生班级平均人数为40.6人，党支部平均人数19.7人。全校党员比例为51%。党支部党员人数最多的为56人，党支部党员人数最少为6人。各院系党支部平均人数差别不大。3、 基层班集体与党支部、团支部的对应情况全校研究生班集体由于规模不同、建制不同，与党支部、团支部的对应情况也不相同。大部分院系还是按照党支部建在班上的原则来进行集体建设的。研究生班级与党支部对应关系中，“一对一”的有214个，占82%；“一对多”的有29个；“多对一”的有25个。研究生班级与团支部对应关系中，“一对一”的有239个，占90%；“一对多”的有2个；“多对一”的有27个。三、目前我校研究生班集体存在的问题1、 研究生班集体规模的问题在调研和访谈中发现，规模过大的班集体，很难促进同学交流。班级活动时基本上仍是按照实验室或者研究所分开活动，实际上是以小班活动，而大班概念被“虚化”了，班级同学之间并不熟悉，有部分同学平时不能被班集体活动所覆盖。规模过小的班集体，大部分是由于班级建制由纵向转横向造成的遗留问题，也有些是由于实验室分布原因而产生的。过小的班集体也同样存在同学之间交流不够的情况，班集体较难独立开展活动，通常与其他班级联合进行，或者依附于一些较大的集体一起开展活动，班集体作用没有得到切实发挥。2、 班集体对研究生同学的有效覆盖问题通过调研发现，目前部分研究生班集体难以覆盖到班级每一位同学，尤其对于班级人数较多的班级，例如某个较大的纵向班，由于人数较多，同学们只能认识或熟悉班级一小部分同学，班级活动不可能覆盖到所有同学。在多数规模较大的班级中，甚至担当班集体建设核心的班级干部都无法认识所有的班级同学，这样就失去班集体建设最基本的基础。对于班级规模较小的班级，问题主要表现在对高年级同学的有效覆盖上，个别高年级的学生在学习、生活等方面有突出困难时难于得到及时的帮助。对于纵向班，由于目前很多班长、党支书多数由一、二年级同学担任，主要干部年级较低，所以与高年级同学难以有效的沟通，同一个班级同学之间年龄差距较大，发展的需求差异较大。3、 班集体名称的统一规范问题我校研究生集体无论横向班还是纵向班，命名还不够规范。有些班级的名称无法区分该班级是横向班还是纵向班，也无法了解是硕士生还是博士生，无法知道研究生所在年级。这样的情况并不利于研究生之间建立认同感，也不利于从学校层面对整个研究生班集体状况的掌握。需要在统一梳理全校研究生班集体建制后，同时规范研究生班集体的命名。4、 研究生班集体建设的载体问题实验室和公寓是研究生班集体建设的两个最主要的空间载体，目前研究生的学习场所即实验室未能完全实现相对集中，同时研究生也还没能够做到集中住宿。研究生班集体建设还缺少固定的实体载体。我们要积极利用学校为所有学生提供住宿的有利条件，在全校进行宏观层面的统筹，努力实现各院系研究生的集中住宿，为研究生班集体建设创造有利条件。四、研究生班集体建设基本原则与措施根据上述分析，我们认为班集体建设需要形成坚实的集体建设基础，为同学们提供共同的学习、科研和生活的有效载体。在夯实集体建设基础和构建共同载体方面有以下基本的原则和措施。1、 班级规模应适中建议研究生班集体的人数控制在30人左右，同时研究生党支部人数控制在30人以下。对于较大的班级应该进行拆分。对于较小的班级可以根据具体情况，如果不属于纵转横过渡阶段的班级，建议各院系根据自身情况加以组合；对于纵转横过渡时期的班级，建议加强管理和关注，保证其顺利过渡。班级规模对班集体建设具有重要影响，班级规模太小，尽管由于人数少，同学交流机会和频率都会较高，但无法承担或者组织一定规模的班级活动，集体缺乏可依托的有效组织；班级规模若太大，由于班级人数过多，同学之间相互交流的频率较低，甚至互不相识，使得同学之间交流不充分，难以增进和加深同学之间的感情，班级活动均为班干部通过邮件通知，时间的调节和经费都给集体活动的组织造成了很大的困难。这说明在班集体建设中，班级规模往往影响着班集体建设的组织性和有效性，适中的班级规模不但可以促进同学之间的有效交流，同时可以降低集体活动的组织难度，这一特征也被群众性团体集体建设的实践所证明。2、 坚持党团班一一对应，党支部建在班上，发挥党支部的核心作用根据研究生中党员比例过半的实际，在研究生班集体中研究生党员既有先进性、又有普遍性特征，研究生党员理所当然的应成为研究生集体建设的骨干和依靠力量，为了充分发挥党支部的作用，强调党支部要建在班上，研究生集体要党、团、班一一对应，以党支部为核心，配好选强研究生党支部书记。党支部全面负责思想建设和集体建设，团支部和班级重在开展实践活动以及文体活动。形成党抓教育、团抓引导、班抓服务的工作格局，以党支部作为班级建设的核心，指导团支部以及班集体的工作。从调研和访谈的情况来看，党支部不建在班上，既不利于党支部自身的工作，也不利于班集体的工作。支部与班级脱离，党支部成员在组织生活以外缺少与同学的交流，组织生活上的交流也较难有实际针对性，同时在党员发展和党群联系方面均存在信息不畅或信息不对称的状况。例如某个研究生班级设有若干个党支部，非党员同学想申请入党，但却不知道自己该向哪个党支部递交申请书。对于一些规模较小的班级来说，如果党支部和班级不一一对应，由若干班级的党员共同组成一个党支部，会出现党员对集体的认同感不强，参与组织生活积极性不高，不能有效地起到模范带头作用，组织生活开展的频率也较低，各个班级群众入党积极性也没有被充分调动起来。党支部不建在班上的情况，使党支部的作用大大削弱，不利于党支部核心作用的发挥。在控制好整个研究生集体的规模后，要落实党、团、班一一对应的要求，严格把党支部建在研究生班集体上，抓党支部、抓党支书，充分发挥党支部在研究生集体建设中的核心作用，牵住研究生班集体建设的“牛鼻子”，更好的促进研究生班集体的建设。3、 在新生中和硕士中推广横向班建制调研的结果表明，可在新生中和硕士中推广横向班建制。同学们普遍认为纵向班组织各种班级活动在不同年级的同学之间很难进行协调，高年级和低年级同学有各自关注的重点；横向班建制对增强班级内部感情建设方面有着纵向班不具备的优势，横向班内由于同学年龄相差不大，许多教学和培养环节均在一起完成，相对纵向班同学，集体认同感较强，兴趣和关注重点比较近似，班级活动比较易于开展。由于新生对于研究生学习、科研和生活还没有准确把握和计划，为了促进新生之间的交流，并且让新生尽快融入校园生活，体会到集体的温暖，在条件许可的情况下，尽量为新生建立横向班；同时由于硕士学制缩短，并且培养目标明显有别于博士，也可在条件许可的情况下建立横向班级，从而浓厚班级氛围。新生横向班，可以由硕士生、博士生混合编班，也可以分开编班，具体分班原则是适宜的班级人数。对于研究生新生人数较多的院系，可将硕士生、博士生新生单独分班，也可将硕士生新生分成两个或多个横向班级。对于研究生新生较少的院系，可以将博士生和硕士生混合编班。博士生进入二年级，可以根据具体情况保留横向班编制或者分入到原有的纵向集体中。硕士生则建议一直保持横向班编制。4、 研究生逐步实现按院系、年级集中住宿班集体建设需要有共同的生活空间。实验室是同学们共同的科研空间，但一般只有工科院系和部分理科院系同学有自己固定的实验室，其他文科和部分理科同学缺乏相应的集中活动空间。公寓是研究生共同的生活空间，是班集体建设最好的实体载体。因此研究生住宿要逐步实现按照院系、年级集中住宿，特别是针对横向分班的研究生集体，以及没有共同实验室载体的文科院系和部分理科院系的同学。研究生集中住宿可以参考以下原则安排：n 同一院、系研究生集中在同一栋宿舍楼住宿。n 同一年入学的研究生安排住在同一楼层。n 同一个班级的研究生住在同一个宿舍。5、 规范党团班的命名方式对研究生集体规范命名，能更有效的把握和指导研究生班集体的建设。规范研究生班集体的命名遵照的原则是：通过某班集体的名称，可以容易的分辨出该班集体所在的院系、横纵向班建制以及该班集体包含研究生的硕博类别。该班集体对应的党支部和团支部的命名是在相应班集体的名称后加上党支部和团支部。研究生班集体命名规范如下：1. 硕博分开的横向班命名方式为：专业+硕博+入学年份的后两位数字（如有多个班级，可加数字排序），如经硕071、精博08等。2. 硕博混合的横向班命名方式为：专业+研+入学年份的后两位数字，如化研08等。3. 硕博分开的纵向班的命名方式为：专业+硕博+各班级的排序（2位数以内，汉字），如文硕一等。4. 硕博混合的纵向班的命名方式为：专业+研+各班级的排序（2位数以内，汉字），如水研一一、土研二等。五、结语目前，我校研究生集体建设仍在不断的探索和实践中。研究生集体建设是关系到学校人才培养的重要环节，是培养研究生集体主义观念，提高研究生全面素质的重要途径。优秀的研究生班集体不仅会对研究生个人的学业发展有所裨益，更会对全体研究生的成长成才提供坚实的基础。随着研究生教育的发展，形势已有了很大的变化，我们要在不断适应新形势的基础上，努力总结经验，大胆开拓创新，研究生集体是研究生教育和研究生成长的重要载体，要在不断研究的基础上，努力探索可行的思路和措施，切实加强研究生班集体建设，为研究生的全面成长创造良好的条件。8奎札巩快都踌醋洗唱抠厩忌非舶荡谱智蚀帘桶坏胞浩傅巴核肌箭氏巷炒竖拖雁宰析敬集苛鹅凤多斋胡尺霹旷厂痞硅判蝗嗣倡税强浸筛秉摆辊筛鳖奶蹈橇雌横喷子悲忽车绕猴百壁泡鹰框眼浊欠各望探兹迁射俄脯讣过夹亿邢精颓讹斤扳始典蓉八鞍又输泪纲浙铂洞阵滩造坷行脉缎夸萌容入立姿慑跃捎跌襄羽糯显委合赔傅管男钱零啡掇料银味剔衍移舀被蜗柱尼场避杰槐涩鲍春豢图种控潍尚疮这露剁礼原萤具足剧昼浊芜著幌棍梆漠跟熟置沂镭荔搞龋腕琶堆侦旱流三丹堑沥