七年级上册11复习.doc

（一） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 1第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？ 1、钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。 2、本段写的是“春草图”，其中写春草“质地”的词语是 ；写春草“色泽”的词语是 ，写春草旺盛长势的句子是 。2、嫩嫩的 绿绿的 一大片一大片满是的3、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷”“钻”的运用好在哪里？3、用拟人，生动形象的写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。4、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是什么？4、写春草带给人的欢乐，从侧面突出春草的生机勃勃。 (二)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？ 1、嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香2、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”一句运用了 、 的修辞手法，其作用是 。2、比喻、排比 生动形象的写出了花开的热烈，色彩艳丽。3第句三个短语的位置能不能颠倒？为什么？3不能。因为要与前面的“桃树、杏树、梨树”相照应4作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 4、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。5春花段第句中“仿佛”一词能否删去？请谈谈你的理由。5不能。因为“仿佛”表明后面的描述是作者想象的，并非是真实的情景6、第段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？6、从侧面衬托花多、花香、花艳。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字作用是： 。7、不仅写出了声响，还烘托处一片热闹沸腾的景象。8、这段文字记叙的顺序是 从 到 的空间顺序。8、从上到下 9描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？9、表现春花多艳，惹人喜爱。（三） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、春风段段可以分为三层，请用“”在文段中分层，并谈谈这样分层的理由。1. 理由：第一层从触觉角度写春风的柔和；第二层从嗅觉写了春风的芳香；第三层从听觉写了春风的和悦。2、文段从多个感观角度来描写春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了_引用 比喻 _的修辞手法，从_触_觉写了春风的_柔和_，另外文段还从嗅觉写了春风的_芳香_，从_听_觉写了春风的和悦。3这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。触觉方面：_。 嗅觉方面：_。听觉方面：_。 视觉方面：_。3吹面、抚摸；泥土的气息、青草味儿、花的香；清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；鸟儿、牧童、短笛、牛。4春风特有的芳香是指_。4泥土气息、青草味儿、花香5概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）。5春风鸣春6文段中词语“卖弄”本来是一个贬义词，用它来写鸟儿是为了表现什么？6这是反话正说，写出了鸟儿在春天的欣喜欢快之情，从侧面表现了春风给万物带来了生机7“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？ 7杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温软。 （四）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1这段文字描写的春雨的特点有 。 1多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等2写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？2“牛毛”形容雨丝的紧密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的细长。3细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？3因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄着春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。4、第句展开联想，连用三个比喻，其中与“织”相照应的一个比喻是 “斜”字描写了春雨下落时的 ，同时也侧面暗示了“斜织”的原因是 。4、像细丝 轻盈 春风的吹拂5、“可别恼”是什么意思？在这里表达了作者的什么心情？5、不要生气 用口语，亲切、富有情趣，表达作者对春雨的喜爱之情。6“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？6刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。7“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。“逼”字的作用是 。 7绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。8. 加点的“发亮”“逼”，你觉得用得好吗？请说说理由。8. 用得好。“发亮”把叶子的绿色渲染到极纯极净的程度，又写出雨中树叶闪亮的细微动感，生动传神。“逼”既写出了纯青的草色，又活化了静静的草地，给小草注入了生机和活力，静动结合，把浓浓的春色呈现给读者。9. 本段写雨，运用了一些表色彩的词语，给人一种清新温和的感觉。请把表色彩的三个词找出来。9. 绿、青、黄10、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这句话用了哪种修饰方法，有何作用？10、拟人 生动形象的写出了春雨中安静和平的气象。11、作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？五种景物：树 草 灯 房 人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出其中蕴含了作者喜爱 欢悦 满足的感情。（五） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？ 1三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。2三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？ 2不能颠倒。因