修鞋女孩教学计划模板.doc

尊重乐学博识 学员 语文 科目第 次个性化教案授课时间 教师姓名丁秀琼备课时间2012-4-23学员年级五年级课题名称修鞋女孩课时总数共（ ）课时教育顾问学管教师三维目标1、知识与能力：把握课文的主要内容，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。2、过程与方法：通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动。3、情感态度与价值观：联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。教学重点学习倒叙的写作手法。教学难点理解课文的内容，感受修鞋姑娘的善良与真诚，教育学生做一个真诚的人。教学过程教师活动一、作业检查与评讲二、回顾与复习三、新内容讲解教材简介：修鞋姑娘是运用倒叙的写作方法，写了一位修鞋姑娘不计报酬的多少，热情周到的为作者修鞋。一开始受到作者的猜疑，最后作者被深深的感动。表现出修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。本文重点是写了“修鞋”和“付钱”两部分内容。这篇课文最突出的特点就是善于通过人物的外貌、神态、行为和心理活动的描写来塑造人物形象，是学生学习写作的好范文。字词：尴尬 窘境 惭愧多音字： 应 辨读:yng(应该) yng(应用) 运用：我们应（ ）该广泛应（ ）用书 扎 辨读：zha(扎堆) zh(挣扎) z（扎染） 运用：常年的基层工作让他在那个小山村里扎（ ）了根。 病人挣扎（ ）着从床上坐了起来。 小军腰里扎（ ）了一条精致的皮带。 钉 辨读：dng(钉扣子) dng(钉子) 运用：小军用几块木板钉（ ）了一个箱子。 小军钉箱子有没有用钉（ ）子呢？词语解释：坦然：形容心里平静，没有什么顾虑。无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。嫣然：形容美好的样子。漫天：1、布满了天空。2、形容没有边际的没有限度的。望穿：形容盼望得非常急切。近、反义词：近义词：凛冽寒冷 繁华繁荣 寻找寻觅反义词：同意反对 紧张松弛 繁华衰败课文讲解：课文分段： 第一部分：（1）寻找修鞋姑娘。 第二部分：（215）回忆修鞋经过。 第三部分：（1617）继续寻找修鞋姑娘。中心思想：本文写了一个修鞋姑娘不计较报酬的多少，热情周到地为“我”服务，起初受“我”的猜疑，最后“我”被深深地感动的故事，赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。了解倒叙的写法：课文的开头就写了作者寻找姑娘，然后讲了修鞋的整件事情 读课文找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。从作者的态度变化中，你体会到什么？（215）自然段，看看在修鞋的过程中，我的态度是怎样的？你了解到的修鞋姑娘又是怎样的一个人？1 在修鞋的过程中，我的态度怎样？（怀疑姑娘的技术）2 那姑娘的技术如何？她的技术娴熟 ，（她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”）3 你从哪些词里看出他技术娴熟的？（通过对姑娘动作的描写。吧吧吧 扯、拽、钉。）4 文中是如何描写修鞋姑娘外貌？（她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。） 这两句话是对姑娘的什么描写？ 从对姑娘的外貌描写中你体会出了什么？（干活专心，生活艰辛。） 你还从哪里体会到姑娘的生活艰辛。（冻肿 天气那么冷，大街上冷冷清清的，姑娘为了生存，还在为生活奔波着）5 姑娘的生活那么艰辛，作者的态度是怎样的？（我决计不管她要多少钱，决不还价对姑娘的的同情） 6 是啊！多么值得同情的姑娘呀！那么她还是一个什么样的姑娘呢？而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱。”“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”7 从这些描写中，你体会到姑娘是一个什么样的人？（对自己很有自信，主动、周到、细心）8、过渡：姑娘多次主动要帮作者绱线，如果是你的话，你会想什么？（忽然间，我心里蒙上了一片阴影-我连价钱都没问，她要向我多要钱可怎么办？）9.姑娘只是为了多要钱吗？（不是）10你从哪句话看出她不是为了多赚钱？（谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。）那种人指的是哪种人？为什么作者认为姑娘不是那种人？因为我本来打算修一处，而她主动给我的鞋修了三处，没想到只要了六角钱，收费很便宜。（姑娘做人很厚道）过渡：刚才，我们通过对姑娘修鞋这部分内容的学习，了解到修鞋姑娘是这样的一个人，接下来，在收钱的问题上，她又做出了让我们不能理解的事情不要我没带够的三角钱。这是为什么呢？ 我怀疑不放心怀疑尴尬惭愧保证姑娘热情 周到 诚实 善良 作者对修鞋姑娘的态度变化：怀疑信任四、巩固练习. 或者是续写这篇文章。五、课堂总结六、学员自我总结七、课后作业、复习或预