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第五章 生活中的轴对称第一节 轴对称现象 风轮初级中学 姚爽教学目标：1知识与技能： 通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及两个图形成轴对称，弄清他们两者之间的区别与联系。2过程与方法： 在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念 3情感态度价值观： 欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的丰富文化价值 教学重点：通过实例理解轴对称图形和两个图形成轴对称概念，弄清它们两者之间的区别与联系。教学难点：通过观察、折纸、图形欣赏、印墨汁等数字活动过程，提高空间观念教学准备：宣纸、墨水、剪刀、生活中的一些轴对称图形（如：剪纸、图片等）、常见几何图形、多媒体教学过程设计：1、 欣赏美，激发兴趣。 1.多媒体显示咸阳品牌：大秦故都，德善咸阳。“善”与“展翅蝴蝶”有什么共同特征？2.出示课题：51轴对称现象 3欣赏生活中的轴对称现象在生活中，许多事物与图形紧密联系在一起，今天老师给大家带来一些生活中的图案，首先请大家来欣赏（多媒体显示）2、 抽象美，知识小结。 1举出几个生活中具有轴对称特征的物体，并与同伴交流 2这些美丽的图形来自生活认真观察这些图形有什么共同特征？用自己的语言来描述3你能将图中的桃心图案沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？ 4通过动手实验，学生从图形中抽象出它们的共同特征？用自己语言说一说学生探究一得：轴对称图形的定义。 5火眼金睛练一练。三、创作美，相互交流。1做“印墨迹”实验（1）动手实践取一张质地较软、吸水性能好的纸，在纸的一侧滴一滴墨水，将纸迅速对折、压平，并用手指压出清晰的折痕，再将纸打开后铺平，观察所得到的图案（2）探究交流位于折痕两侧的墨水迹图案彼此之间有什么关系？与同伴交流 学生探究二得：两个图形成轴对称的定义。四、探究美，获取发现1向学生展示几组图案如：“金鸡报晓”剪纸、两个“囍”字，等，请同学们仔细观察2观察每组图案，你发现了什么？与同伴讨论交流。学生探究三得：轴对称图形及两个图形成轴对称两者之间的区别与联系。五、实践美，巩固应用。1数字也可以写成轴对称图形 0 1 2字母也可以写成轴对称图形A B C D E F G H M Q3猜一猜，根据所给对称轴它们分别是那些汉字或字母。（下面字已补完整）田 日 品 非 苗A C D M Y4玩一玩推理游戏（幻灯片内容）。5剪一剪谁心灵手巧（学生动手剪“囍”字）。六、感悟美，知识总结。今天这节课你有什么收获？七、 对称美，发展思维。学生观看“天手观音”图片。在我们日常的生活中，轴对称的
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