2014年青海省职业教课件

2014年青海省职业教育国示范精品课程建设项目培训总结 各位领导 各位老师 早上好 2014年1月4日至17日 我和刘华老师代表美发与形象专业 参加了在江苏盐城为期十余天的 2014年青海省职业教育示范精品课程建设项目培训 活动 紧张而忙碌的培训已结束 受益非浅 感慨颇深 现将此次培训的感受和收获向各位领导 老师汇报 主要体现在以下几方面 观念的改变 此次培训最大收获是对精品课程制作有了新的认识 尤其是课件制作中 一改以住课件制作的观念和思维 在指导老师的指导下 改变课件制作的理念 也看出了我们在教学实践中与发达地区教学理念上的差距 教师要改变教学观念 一切以受教育者 学生为中心 教学的所有环节 设计 课件的制作 操作的训练都要以学生为主 每一步 每一环节 每一个问题设计 训练的内容都是为了将学生引导到教师预期实现的教学目标上 教师如同设计师 通过设计 制作 编写使学生主动积极的完成学习任务 达到教师的教学目的 课堂教学既是一门科学也是一门艺术 只有充分调动每一位学生学习的积极性 主动性才能形成良好的课堂教学氛围 因此 每一位教师必须设法建立一套健全完善的教学机制 为学生营造一个良好的学习环境和学习气氛 让每一位学生都认识到学习的重要性和紧迫性 让学生有发挥自己个性 表达自己见解的主观能动性 提高学生实现这些愿望的机会 知识的更新 提高 比如对角本的认识 由最初的茫然 无措到对角本的清晰的理解 最后和刘华老师亲自实践制作 皮肤护理 的角本 还通过对角本的制作过程 使我们对课堂教学从学生到教学内容 再到教学效果这些环节 各部份如何能环环相扣的课程角本设计有了更深刻的认识和处理技巧 也更有利于我们今后的教学工作 团结 协作出效率 当时美发与形象设计专业是我和刘华老师参加此次培训所带 皮肤护理 课件 实训指导 校本教材都得到专业组老师的帮助和支持 尤其到达盐城之后 马艳玲老师通过邮件发送相关资料 使我们和刘华老师在接受何老师培训 指导时 针对性更强 课件制作 角本制作水平提高更快 所以后面又多加了 十二经脉 角本制作 通过我们美容美发组这个团队协作达到了此次培训的目的 努力的方向 此次培训在何慰华老师的严格要求和耐心指导下 完成 皮肤护理 的教案 课件和角本的制作 完成 皮肤护理 教职工材的大纲编写 扩大超额编写 十二经络 教案 课件和角本的制作 但因时间较短 皮肤护理 和 十二经络 的教材编写只完成了大纲及框架的编写 还需要今后详细编写和完善 精品课程建设规划实施方案 课程名称皮肤护理课程类型专业技能课所属专业名称美发与形象设计专业课程负责人曹月瑰西宁世纪职业学校2014年1月20日 一 总体目标 本课程是西宁世纪职业技术学校美发与形象设计专业的核心课程之一 是一门实践性很强的技术训练课程 是一门具体体现和实现培养目标的重要课程 通过本课程的学习 使学生掌握基本卸妆的技能 面部清洁技能 加强皮肤和护理品的相关知识理解 掌握面部按摩技能 掌握调膜 上膜 卸膜的操作技能 能够接待 咨询 初步设计护理方案 二 课程设计思路 本课程通过选择与职业岗位活动紧密相关的典型技能训练项目为主要内容 融合卸妆 清洁 按摩 调膜 上膜 的操作 接待 咨询 护理方案的设计 进行综合技能训练 各教学项目包括 相关知识 项目任务 方法与步骤 检测与评价 知识拓展等 使学生通过学习训练 达到国家职业资格相应等级水平 项目内容中注重新知识 新技术 新工艺 新方法的介绍与训练 为学生的后续学习与发展打好基础 三 建设流程 四 课程目标 通过学习该课程 学生能够使用相关美容仪器 设备 掌握基本卸妆的技能 面部清洁技能 五 加强皮肤和护理品的相关知识的掌握 加强皮肤和护理品的相关知识理解 掌握面部按摩技能 掌握调膜 上膜 卸膜的操作技能 能够接待 咨询 初步设计护理方案 培养学生自主学习 独立分析与解决问题的能力 具体目标如下 一 能力目标 1 能根据不同皮肤选择不同护理用品 2 能熟练分析皮肤类型 3 能进行正确的卸妆 4 能正确清洁面部皮肤 5 能够正确进行面部按摩 6 能完成调膜 上膜 卸膜的操作技能7 能够正确使用常用美容仪器 设备8 能分析并设计护理方案 9 能够独立接待与咨询 二 知识目标 1 了解常用美容仪器的工作原理 2 掌握常用护肤用品的分类 性质 用途 作用 3 了解接待与咨询的相关知识 4 了解掌握皮肤的生理结构 皮肤的分类 5 不同皮肤类型的特点 护理要点 三 素质拓展目标 1 培养自主学习及独立分析与解决问题的能力 2 培养较强的动手操作能力 3 培养较强的团队组织与协作能力 4 培养强烈的产品质量意识 5 培养知识拓展与创新的能力 六 课程实施目标 1 教学模式本课程采用理实一体教学法 2 教学场所教学场所应设置集中教学区和分组教学区 配备完成各学习任务所需的仪器设备 用品 工具 技术资料等 3 学生分组为保证教学安全和教学效果 建议每位教师负责组织和指导20名学生左右 学生分组控制在4 5人 组 4 教学媒体教师在讲授和演示教学中 应尽量使用多媒体设备 配备丰富的课件或零部件等教学辅助设备 5 教学评价本课程总共10个项目 每个项目有若干个任务 任务的评分指标有 工作态度与遵守纪律 成果及报告的质量 自学与分析的能力 动手操作能力 回答问题的质量 与人合作等 其中各项权重比见任务完成情况评分表 教师评价就根据评分表来判定学生每个任务的成绩 而学生评价是让小组内其他