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文档简介

第四课 多彩情绪教学目标及要求：识别喜怒哀惧等不同的情绪以及正常情绪和不正常情绪、消极情绪和积极情绪；体验自己的不同情绪，认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响和作用，培养积极的、健康的、良好的情绪；在活动中培养学生相互之间团结协作的团队精神。通过认识和体验，自然产生调节情绪的目标，为下一节学习调节情绪方法奠定基础。重点和难点分析：通过对各类不同情绪的体验、认识和了解，明确不同情绪对学习、生活的影响，从而培养积极的、健康的、良好的情绪。教学过程：导入：展示一组照片。思考：他们是什么样的情绪状态？同学们今天的情绪如何？一、 情绪活动：情绪词汇接龙全班分六组，每组选3名同学，每位同学按顺序站起来后说出一个描述情绪的词语，并写在黑板上。但不能与前面已经出现的重复，否则视为违规。（结合学生对此项活动的完成情况，教师进行归纳总结，进入下一环节。）（展示一组图片，让学生体会情绪的丰富多样。）1、多姿多彩的情绪：（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧对学生的词语进行归类，认识情绪的基本类型。（2）混合情绪或复合情绪活动：请在纸上画出你自己此时此刻的情绪脸谱。说一说你为什么会是这种情绪反应。2、情绪产生的原因：是人丰富多彩的心理反应，伴随着人的思维而产生。二、情绪子午线1、青春期情绪特点：比较敏感，但不稳定；活动比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。活动：请再在纸上画出你自己此时此刻的情绪脸谱，然后相互进行观察，根据同学的脸谱说一说此时别人的情绪状况。2、正常情绪和不正常情绪（结合学生的词语，让学生分析哪些是正常情绪，哪些是不正常情绪，并简要说明理由和产生原因。教师小结。）3、积极情绪和消极情绪：（结合学生的词语，让学生分析哪些是积极情绪，哪些是消极情绪，并简要说明理由和产生原因。教师小结。）问：这些情绪对我们有没有什么影响呢？学生结合自己的体会看书总结。三、不同情绪的作用与影响调节不正常的、消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。四、情绪体验：观察思考：主人公小华怎么了？给故事配音。为什么不同组的配音不同？课堂小结：从某种意义上说，不是成功给我们快乐，而是快乐使我们更容易成功。
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