幼儿园大班语言活动教案《我俩交朋友》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班语言活动教案我俩交朋友教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班语言活动教案我俩交朋友【活动目标】1.尝试与同年级其他班同伴进行交往。2.能使用恰当的语言进行交往。3.主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。【活动重点】尝试与同年级其他班同伴进行交往。【活动难点】能使用恰当的语言进行交往，提高交往的主动性。【活动准备】大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份音乐找朋友【活动过程】一、谈话导入师：请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样？幼儿自由说，教师总结二、幼儿找朋友尝试与同年级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言1.第一次交往：幼儿自由交往，教师观察出现的问题师：今天这里有大一班、大二班、大三班还有大四班的小朋友，你们认识吗，请大家自己去找一个朋友（1）幼儿自己交朋友（2）请个别幼儿介绍自己交到的朋友师：你们是怎么认识的？刚刚我们找得都是认识的朋友，这里还有许多不认识的朋友呢，我们怎样才能认识呢？（3）幼儿讨论（4）针对问题提出交朋友的要求师：要告诉别人你叫什么名字，几岁了，在哪个班，住在哪里？2.第二次交往师：刚才有的小朋友已经互相认识了，还有不认识的，现在请你们再去相互认识一下。（1）幼儿再次去交朋友（2）在集体面前介绍今天刚认识的朋友师：请你说说你是怎么认识他的（谁主动、谁是被动的）你们都说了些什么（交往中的语言）还有什么约定。3与朋友交换礼品（事先做好的）师：“现在小朋友们把你们自己准备的效力物拿出来送给你刚刚认识的好朋友。”三、音乐游戏找朋友。第 3 页 共 6 页幼儿园大班语言活动教案我喜欢书活动目标：1.通过赏读安东尼布朗的绘本我喜欢书，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的情感。2.在感受作品的基础上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。3.萌发对阅读书籍的兴趣。活动重难点：通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。活动准备：绘本我喜欢书，猩猩头饰活动过程：一.情境导入1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢?教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。2.师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么?教师出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书?请幼儿举手回答，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书呢吧三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示图片，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿观察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。1.播放图片”好笑的书”师：猩猩穿的是什么样的衣服?你发现了什么?请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。接下来的图片介绍都是按照此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。总结：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。出示最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。四.完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍2.师生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3.了解书名与作者，帮助幼儿积累看书经验，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗?除了名字，你还看到了什么?再次出示封面图片，引导幼儿观察师：原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，(教案出自：屈老师教案网)他是英国非常有名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。五.联系自己的阅读经验，我喜欢的书1.你们喜欢看书吗?你们都看过什么书?你觉得看书能给你带来什么好处?请幼儿思考，然后举手回答，教师引导师：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书