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_课 题确定职业生涯发展目标教学目的（含德育目标或者情感目标）认知目标：了解职业生涯发展目标的构成。能力目标：能从自己所学专业设计职业生涯发展目标。情感态度观念目标：确立自己的职业生涯发展目标，激励自己勤奋学习、积极进取。教材分析重点职业生涯发展目标的构成难点职业生涯发展目标的构成教学方法 案例法 图片展示说明法视频故事说明法教学时数 1课时 课程类型理论课教学手段 综合应用多媒体教学系统、ppt课件辅助教学教 学 过 程 及 时 间 分 配复习旧课：职业生涯规划对我们个人有什么意义：指出：职业生涯规划有助于我们目标明确地发展自己；有助于我们扬长补短地发展自己。引出新课：一、职业生涯发展目标的构成（一）确立职业生涯发展目标的意义视 频他的选择没有错思考： 他的选择没有错视频告诉我们：确立职业生涯发展目标有什么意义？指出：确立职业生涯发展目标的意义。（略）（二）职业生涯发展目标的构成1、职业生涯发展目标分长远目标和阶段目标。案例：“我要成为一名受人敬仰的剧作家。”思考：他怎样才能成为一名受人敬仰的剧作家？案例的启迪：从上面案例我们发现长远目标是由多个阶段目标的实现达成的。阶段目标还可以细分为许多小阶段目标。2、从期限分，职业生涯发展的目标通常分近期目标、中期目标、长期目标和人生目标。（1）人生目标（2）长期目标（3）中期目标（4）近期目标（短期目标）实际范例：从事物流管理工作的张先生在2002年初制定的职业目标。 职务目标经济目标强调：一般说来，近期目标（短期目标）服从于中期目标，中期目标服从于长期目标，长期目标又服从于人生目标。具体实施目标，通常是从具体的、近期的目标开始的。牢记要点个人职业目标按时间可分为：近期目标（短期目标=中期目标=长期目标=人生目标练习：我的（10年）职业生涯发展目标近期目标：到2016年7月中期目标：到2019年7月长期目标：到2024年7月人生目标：到自己退休时如“网络工程师” 或“软件工程师”（三）设计职业生涯规划目标要考虑人生所处的阶段1、导入期：二十岁至三十岁2、发展期：三十岁至四十岁3、成熟期：四十岁至五十岁4、退隐期：五十岁至六十岁思考： 学生时代的我们设计职业生涯规划目标要考虑人生所处的阶段是什么？ 教学总结结通过学习，我们了解了职业生涯目标的构成；明确了设计职业生涯规划目标要考虑人生所处的阶段。我们在中职学习，要明确这是为了将来的工作，应该认真思考职业人生，尽早确立自己的职业生涯发展目标，使我们能够目标明确地去发展自己。布置作业 我的（10年）职业生涯发展目标。教学后记 这部分内容用1节课完成，时
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