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教科版六年级上册第三单元第1课 3 1电和磁 活动 点亮小灯泡 实验器材 电池 开关 灯泡 导线 接线板等 说说电流在电路中的流动路线 从电池正极出发 经过灯泡 回到电池负极 形成回路 1820年 丹麦科学家奥斯特在一次实验时 偶然让通电导线靠近指南针 发现了一个奇怪的现象 你想不想知道他发现了什么呢 反复做几次 观察结果 1 将指南针水平摆放在桌面上 等磁针静止不动 2 将导线拉直靠在指南针上 让导线与磁针方向一致 3 接通电流 观察磁针有什么变化 4 断开电流 观察磁针有什么变化 5 试试导线的其他不同放法 观察现象是否有不同 我们的发现 指南针的指针发生了偏转 讨论 是什么原因让指南针发生了偏转 解释 电流产生了磁性 把灯泡拿下 将导线直接连在电池上 放好小磁针 拉直导线放在上面 做好一切准备 接通电源 马上断开 时间不能太长 认真观察实验瞬间的实验现象 再重复做一次 我们的发现 电流越大 指南针的偏转角度就越大 实践与分析 1 在其他条件相同的情况下 线圈与一根导线相比 哪个使磁针偏转角度更大 为什么 2 试试线圈的不同放法 怎样放磁针的偏转角度最大 思考 给线圈通上电流 线圈也会产生磁性吗 我们的发现 通电线圈比直导线的指南针偏转角度更大 线圈立着放 用线圈的平面靠近指南针 或者把线圈套在指南针上 指南针的偏转角度最大 奥斯特抓住这个现象 又进行了三个多月的反复实验和研究 终于在1820年7月21日写成论文 确定了科学史上的一个重大发现 电流磁效应 就是这个发现 为人类大规模利用电能打开了大门 电和磁 课堂小结 本节课 我们共做了三个电生磁的实验 电流可以产生磁性 增大电流 增加线圈数可以增加磁力 关于电和磁 你还知道什么 还想知道什么 1 丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系 奠定了 电磁学 的基础 2 当导线中有电流通过时 导线的周围会产生磁场 3 电路短路 电流很强 电池很快发热 所以只能接通一下就断开时间不能长 4 我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完 5 通过一根导线和用这根导线做成线圈 它们产生的磁性大小是一样的 1 奥斯特实验说明了 A 通电导体的周围存在磁场B 导体周围存在磁场C 磁体的周围存在磁场2 指南针静止后 指针指示方向是 A 指向西北B 指向南北C 指向东西3 能产生磁性 A 塑料B 铜C 电流4 下列方法中不能增加电流大小的是 A 增加电池节数B 铜C 短路5 是第一个发现电能转化成磁的人 A 牛顿B 奥斯卡C 奥斯特 A C B B C 1 把小
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