地理综合题答题模式构建.ppt

高考综合题答题模式构建 长沙县实验中学高三地理第二轮复习课件 诚康智毅 高考综合题常见七类题型 题型一 成因分析类题型二 特征描述类题型三 地理事象判断类题型四 比较类题型五 对策措施类题型六 辩证评价类题型七 意义作用类 成因分析类 以大气为例 成因分析类设问形式 地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程 因而成为地理综合题的常见设问和考查形式 命题形式上 常常以区域图为信息的载体 就区域内典型地理现象或地理事物进行设问 通常的设问形式有 试分析 地理现象的 自然或社会 原因 分析 地理事物的成因 等 气候因子 太阳辐射大气环流下垫面人类活动 气温降水 气候要素 气候因子与气候要素之间关系 探究一 阅读图文资料 完成下列要求 下图所示区域的沿海地区年降水量约50毫米 东部山地雪线高度在4480 5000米之间 自20世纪90年代 该地区开始种植芦笋 生长期耗水量较大 并发展成为世界上最大的芦笋出口区 1 分析图示沿海地区气候干旱的原因 位于热带 全年气温高 蒸发旺盛 受东部山脉阻挡 处于东南信风的山地背风坡 不利降水 势力强大的 沿海寒流的减湿作用强 答题模式构建 在分析该类试题时 要注意把握两点 1 要清楚重要地理要素的形成因子 并理解 因子 与相关 地理要素 之间 因 与 果 的联系 2 明确分析的原因内容 地理原因包括自然原因和人为原因两个方面 自然原因一般从纬度位置 海陆位置 地形 地势 气候 水文 植被 土壤 矿产 洋流 海陆轮廓 板块运动等方面来分析 人为原因一般从历史条件 人口 工农业 城市 交通 工程建设 市场 政策 科技 军事 宗教等方面来分析 答题模式构建 大气部分答题模式 等温线弯曲原因 甲地位于大兴安岭东侧 受冬季风影响小 冬季风越过大兴安岭 下沉增温 甲地气温高于同纬度两侧 致使等温线向北弯曲 探究二 图10为某月等温线分布图 解释甲地等温线沿虚线方向弯曲的原因 6分 思维拓展 与温度相关的地理事物或现象 雪期 初雪日 终雪日 霜期 冰期 以冰川融水补给为主的河流流量 同一自然带分布的海拔高度 农作物的播种和收获期 春季花卉的开花期 农业的熟制等等 10年课改区卷 08年宁夏卷 探究三 假设图示的冬季天气系统以120千米 日的速度向东移动 读图3完成下列要求 1 简要说明A地在未来30小时内风向 风力及气温的变化趋势及其原因 不考虑地形的影响 18分 A地未来30小时内因高压脊 或天气系统 东移 风向将由偏北转为东北风 再转为东风和东南风 同时随着等压线间距缩小 或气压梯度加大 风力略有增加 随着风向由偏北转向南 A地气温也会略有上升 探究三 假设图示的冬季天气系统以120千米 日的速度向东移动 读图3完成下列要求 探究四 兰州为克服自然条件对种植白兰瓜的不利影响 在原有土地上增铺砂砾层 是白兰瓜的产量 质量显著提高 图7 说明砂砾层对白兰瓜生长自然条件的改善作用 10分 砂砾层减少了水分的蒸发 白天增温快 夜晚冷却快 增大土壤日温差 利于瓜果糖分的积累 可以有效减少 风沙等造成的 土壤养分流