小学数学教学设计（2课时）

广东石油化工学院高州师范学院数计系 小学数学教学设计 广东石油化工学院高州师范学院曾春燕 广东石油化工学院高州师范学院数计系 一 教学设计及其原则 1 教学设计就是根据教学内容 教学目的和学习环境预测教师行为所引起的效果 并规划自己的教学行为 以及形成教学设想 2 教学设计的原则 1 目标性原则 2 整体性原则 3 程序性原则 4 美学原则 5 反馈原则 广东石油化工学院高州师范学院数计系 二 小学数学课的课型及课堂结构 1 课型 广东石油化工学院高州师范学院数计系 2 小学数学课堂教学结构 1 新授课的教学结构 检查复习导入新课 揭示课题新授巩固练习课堂作业课堂小结 2 练习的课教学结构 复习宣布练习的内容和要求练习前的指导课堂练习作业评价布置家庭作业 3 复习的课教学结构 宣布复习的范围和要求复习练习评讲 广东石油化工学院高州师范学院数计系 三 体现课程改革理念的两种教学设计 1 基于 发现学习 的教学设计 1 发现学习 的教学模式 创设问题情景引导学生发现问题指导学生解决问题指导学生拓展问题 如 乘法对加法的分配律 2 对 发现学习 的评价 优点 能激发学生学习兴趣 能发挥学生学习的主动性 能使学生掌握一定的发现方法和探究方式 有利于学生直觉思维能力和创造思维能力的发展 缺点 只适合高年级学生 不利于基础差 智力弱的学生 学习效率相对较低 广东石油化工学院高州师范学院数计系 2 基于 探究学习 的教学设计 1 探究学习 的教学模式 创设情景 提出问题提出猜想 建立假设探究发现 验证猜想交流讨论 总结提高 如 三角形内角和 2 对 探究学习 的评价 优点 充分体现学生的地位和教师的引导作用 有利于学生进行知识的自我建构 有利于培养学生的创造性问题解决的能力 有利于学生非智力因素的发展 缺点 限于高年级学生 对教师的要求较高 要求学生具有一定的直觉 顿悟等能力 教学花时多 学习效率较低 广东石油化工学院高州师范学院数计系 四 小学数学教学设计的方法步骤 1 确定教学内容2 确定教学目标3 明确教学重点 难点4 备教学手段5 备学生6 备学法7 备教法8 备教学过程 广东石油化工学院高州师范学院数计系 1 确定教学内容教学内容的选择要依据知识的特点 教材的编写意图 完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定 首先是根据教材的编排来选择 一般来说 比较简单的 学生易于接受理解的知识 内容可多选一些 对于学生难以理解 难以掌握的知识 由于在教学中要花费比较多的时间 所以内容要适当少选一些 再次是根据教学需要来选择 对于一些思考方法一致 联系比较紧密的知识 在教学时可以打破教材的编排顺序 对教学内容进行重新组织来安排教学内容 总之 在选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待 以一节课能顺利完成教学任务 所授知识有利于学生理解和掌握为准 既不要多选也不能少选 广东石油化工学院高州师范学院数计系 2 确定教学目标教学目标是设计教学过程的依据 是课堂教学的总的指导思想 是上课的出发点 也是进行课堂教学的最终归宿 知识与技能目标 即要使学生掌握哪些知识 形成什么样的技能技巧 达到什么样的熟练程度等 过程与方法目标 如何引导学生经历由不会到会 由不熟练到熟练的学习过程 并在这一过程中让学生学习与掌握哪些数学思想与方法 培养学生哪些能力等 情感与态度目标 通过这些知识的教学 对学生进行哪些思想教育 培养哪些良好的道德品质 学生会形成什么样的健康情感 会增强什么样的良好态度 会产生什么样的正确价值观 广东石油化工学院高州师范学院数计系 3 明确教学重点 难点教师必须要把握住重点和难点 通过教学应使学生理解和掌握哪些知识 那些是主要的 关键性的知识 学生在学习时会遇到哪些困难 那些是学生难以理解 容易出错的知识 广东石油化工学院高州师范学院数计系 多媒体课件和教学具的制作要具备 色彩鲜明 直观性强 便于操作演示 能反映知识的本质等特点 根据实际情况合理选用多媒体课件和教学具 多媒体课件是高科技产物 它具有动感性强 操作方便等优点 但是它又有制作麻烦 花时多 教学成本高的缺点 教具具有制作简单 使用方便 教学成本低等优点 便于广大教师在课堂教学中经常使用 4 备教学手段 广东石油化工学院高州师范学院数计系 5 备学生在备课时要根据所教知识的内容 找出与新知识有关的旧知识 看一看哪些知识学生已经掌握了 哪些知识还没有完全掌握 确定需要跟学生补哪些知识漏洞 课始安排什么复习内容 新授选择什么学习方法和教学方法等 这就是我们常说的备学生的知识水平 广东石油化工学院高州师范学院数计系 一位教师根据学生背景知识的不同 对 质数与合数 一课做了三种不同的教学设计 广东石油化工学院高州师范学院数计系 广东石油化工学院高州师范学院数计系 广东石油化工学院高州师范学院数计系 6 备学法首先 要符合学生的实际情况 其次 要有利于学生理解和掌握知识 再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展 一般来讲 对于一些比较简单的知识可以选择独立发现性学习的方法 对于一些比较复杂的 学生难以理解的知识可以采用有意义接受性学习的方法 对于有多种解决问题方法且学生能自己探索出来的知识的教学 则应当采用创新性学习的方法 在实际课堂教学中我们要大力提倡 操作 发现 讨论 归纳 猜想 论证 自学 交流等学习方法 广东石油化工学院高州师范学院数计系 7 备教法一个知识开端的教学通常采用讲授法 谈话法进行教学 如数学概念的教学 对于比较抽象的 学生难以理解的知识 在教到关键之处采用演示法 实验法进行教学 如三角形的面积计算 圆锥的体积计算的教学 与旧知识联系紧密的知识 学生自己动手操作能够自己学会的知识 可采用自学辅导法 发现法进行教学 如梯形的面积计算的教学 对于一些学生易于理解和掌握的知识 可采用尝试教学法 自学辅导法和练习法进行教学 广东石油化工学院高州师范学院数计系 8 备教学过程 1 备 复习铺垫 主要目的是激活学生头脑中已有的相关旧知 找准新知的生长点 扫除学习障碍 复习内容包括上节课所讲内容或曾经学过的与本节课有关的内容 通常是通过做一些简单的练习唤起学生对相关公式 法则或方法的回忆 2 备 情境引入 主要目的是通过设置情境 以吸引学生的注意力 激活学生的心智 启动学生的思维 从而引导学生进入学习的行为 广东石油化工学院高州师范学院数计系 3 备 探索新知 知识点1A B C 知识点2A B C 广东石油化工学院高州师范学院数计系 4 备 巩固练习 首先 课堂练习设计要有一定的数量和质量 基本题要练足练好 要确保学生理解和掌握所学知识 提高题要能真正发挥其作用 要能发展学生的智力 培养学生的能力 不可只重数量而轻质量 其次 课堂练习设计要有层次 有坡度 有变化 有发展 要避免不必要的重复练习 要循序渐进 由易到难 不可重发展提高题的练习而轻基本题的练习 再次 课堂练习设计要有针对性 不要面面具到 不要平均使用力量 要重点知识重点练 难点知识反复练 对于学生容易混淆的知识 要设计一些新旧知识的对比练习 使学生真正理解和掌握所学知识 5 备 课堂小结 6 备 课外作业 广东石油化工学院高州师范学院数计系 五 教案的格式 课题 XXXXXXXXXXXX教学内容如 北师大版义务教育课题标准实验教科书数学二年级上册 第X页至第X页教学目标 1 XXXXXXXXXXXX 2 XXXXXXXXXXXX 3 XXXXXXXXXXXX教学重点XXXXXXXXXXXX教学难点XXXXXXXXXXXX教学手段XXXXXXXXXXXX教学过程一 复习二 导入三 新授 一 XXXXXXXXXXXX 二 XXXXXXXXXXXX 四 练习巩固五 课堂小结与布置作业 广东石油化工学院高州师范学院数计系 五 教案的格式 课题 XXXXXXXXXXXX教学内容如 北师大版义务教育课题标准实验教科书数学二年级上册 第X页至第X页教学目标 1 XXXXXXXXXXXX 2 XXXXXXXXXXXX 3 XXXXXXXXXXXX教学重点XXXXXXXXXXXX教学难点XXXXXXXXXXXX教学手段XXXXXXXXXXXX教学过程一 创设问题情景二 引导学生发现问题三 指导学生解决问题1 XXXXXXXXXXXX2 XXXXXXXXXXXX 四 指导学生拓展问题 广东石油化工学院高州师范学院数计系 六 案例分析 一 轴对称图形 教学设计 广东石油化工学院高州师范学院数计系 广东石油化工学院高州师范学院数计系 二 植树问题 教学设计义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 四年级下册第117 118页 义务教育课程标准实验教科书数学 广东石油化工学院高州师范学院数计系 广东石油化工学院高州师范学院数计系 思考小结 1 小学数学课堂教学结构是怎样 2 怎