鸿门宴教授教化设计.doc

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项羽鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶学生默读理解。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶这首楚刺体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？”鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（二）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶大风歌 刘邦鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。学生默读理解；鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶同为交战双方，为何胜败迥异呢？鸿门宴可以让我们窥一斑而知全貌。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶二、作者简介鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶选一学生回忆初中所学史记中的篇目，简介司马迁及史记，突出有关常识。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶可参考课后知识卡片“司马迁与史记”。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶三、背景简介鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（三）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶一幅“陈涉起义”的教学图片鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶一幅“楚汉相争”的教学图片鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师讲解：秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。四、放录音，使学生准确认读。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶学生听录音一遍。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师强调一些字的读音。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（四）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶本文的异读字有：鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶破音异读：沛公欲王关中（wng）道芷欲间行（jin）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶通假异读：距关，毋内诸侯（同“拒”“纳”）要项伯（通“邀”）令将军与臣有郤（通“隙”）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶愿项伯具言臣之不敢倍德也（通“背”）旦日不可不蚤自来谢项王（通“早”）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶第二课时鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教学步骤鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶一、分组讨论主要人物项羽。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶提问：项羽的性格特点如何，依据是什么？鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶答案不惟一，有理有据即可。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶提问：项羽的性格特征是如何体现出来的？作者是如何刻画这一人物形象的？学生讨论。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师点拨：作者善于在矛盾冲突中刻画人物形象。文章在“项羽是否发动进攻，刘邦是否安然逃席”的矛盾中展开情节。对比烘托也是刻画人物的主要手段。文章对刘邦的刻画，突出其善于用人（与项羽约为婚姻，对张良言听计从）、能言善变、狡诈多端、当机立断（诛杀曹无伤）的性格特征，这些都是为突出主要人物项羽服务的。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶三、鸿门宴上刘、项性格的较量，不过是“楚汉相争”的缩影，要充分认识项羽的性格，不妨选以下三个片段：鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（一）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”解说：项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（二）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人剽悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遣类，皆坑之，诸所过无不残灭。今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽剽悍，不可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛公西略地。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶解说：在灭秦战争中，刘邦大军几乎兵不血刃，秦军即闻风瓦解。反观项羽却一路苦战，在刀光剑影、腥风血雨之中来到咸阳时，已是姗姗来迟。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（三）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶项羽已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶解说：性格急噪与老奸巨猾对比鲜明。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶四、性格特征对领导人物的成败起决定性的作用。试结合课文分析，作者司马迁在客观冷静的叙述中寄寓了什么样的情感，赞叹、惋惜，抑或兼而有之？鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶学生讨论。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（四）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。自矜功伐，奋其斯智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶解说：作者是把项羽当作悲剧英雄来写的，他一方面号称“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而致“乌江自刎”的悲剧。既有赞叹，又有惋惜。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶五、选六个学生分角色朗读课文，其中选两个朗读基础好的学生担任主要角色项羽、刘邦，其他四个学生分别担任范增、项伯、张良、樊哙，由担任项伯的学生读叙述文字。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师略作指导：本文故事性强，人物形象丰满，朗读应注意突出人物语言的个性化及情节发展的张弛有效。正如我们上面对人物形象的分析一样，项羽一听到刘邦欲王关中的消息，立刻大怒，应读出其怒不可遏的情状来；第二天刘邦赴宴一段谦词卑礼的请罪，他又显得洋洋自得，失口将曹无伤告密一事和盘托出。应读得“得意忘形”。刘邦，赴鸿门假意屈从，言辞中用透出谦卑、伪饰。另外，老谋深算、正直不阿的范增，老练透辟的张良，豪壮威严的樊哙，都应在朗读中使其栩栩如生，让人物自己开口说话，如在眼前。六、着重阅读三、四段，把握人物出场顺序，分节记忆人物言行，背诵，理清背诵思路。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶三起三落，情节张弛有效，波澜起伏。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶玦项剑项帐项鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶举羽舞羽闯王鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶增不庄翼哙款鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶范应项蔽樊待鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶三、分类归纳文言知识鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶1.请找出文中所有的词类活用现象。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶学生讨论明确。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师总结。鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶资料显示（投影或多媒体）鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶例句活用类型释义鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶1.吾得兄事之名词作状语像对待兄长一样鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶2.项伯乃夜驰之公军同上连夜鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶3.常以身翼蔽沛公同上像翅膀一样鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶4.籍吏民，封府库名词用作动词登记在册鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶5.沛公军霸上同上驻扎鸿门宴教学设计93鸿门宴教学设计教学目标知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程第一课时教学步骤一、导语：请