高中体育人教版 (2019)全一册第三章 培养体育品德第三节 体育品格教学设计

高中体育人教版(2019)全一册第三章培养体育品德第三节体育品格教学设计教学内容高中体育人教版(2019)全一册第三章培养体育品德第三节体育品格教学设计。内容包括：1.体育品格的基本概念与内涵；2.体育品格培养的重要性；3.体育品格的培养途径与方法；4.案例分析：优秀运动员的体育品格；5.课堂讨论与实践活动。核心素养目标1.培养学生正确的体育价值观和道德观。

2.增强学生的体育品格意识，提升自我约束力和责任感。

3.培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。

4.培养学生积极向上的生活态度，增强心理素质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解体育品格的内涵，包括诚实、公平、尊重、团结等核心价值观。

②掌握体育品格培养的方法，如通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中体会和内化体育品格。

2.教学难点，

①如何将抽象的体育品格概念转化为具体的行为准则，使学生能够在实际体育活动中体现出来。

②如何引导学生进行自我反思，认识到自身在体育品格方面的不足，并采取有效措施进行改进。

③如何在课堂教学中有效结合体育活动，使学生在参与过程中自然地培养体育品格。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、体育器材（球类、体操器材等）

-课程平台：学校内部教学平台、体育教育相关网站

-信息化资源：体育品德教育相关视频、案例分析文档、在线互动讨论平台

-教学手段：多媒体课件、体育活动设计、角色扮演剧本、小组讨论指南教学流程1.导入新课

详细内容：

-首先，播放一段关于体育明星或奥运冠军的短片，引导学生关注他们的体育品格。

-提问：“你们认为这些运动员在比赛中展现出的品质有哪些？这些品质对他们取得成功有何影响？”

-引导学生思考体育品格的重要性，并引出本节课的主题：“培养体育品格”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解体育品格的基本概念与内涵，通过举例说明诚实、公平、尊重、团结等核心价值观在体育活动中的体现。

②分析体育品格培养的重要性，结合实际案例，让学生认识到体育品格对个人成长和社会和谐的意义。

③介绍体育品格的培养途径与方法，如通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中体会和内化体育品格。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个体育项目，模拟比赛场景，让学生在扮演中体验体育品格的重要性。

②案例分析：展示一段体育比赛视频，让学生分析运动员在比赛中的体育品格表现，并讨论如何培养这些品质。

③小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在体育活动中遇到的体育品格问题，以及如何解决这些问题。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①举例回答：在篮球比赛中，如何体现公平竞争？

-回答：在比赛中遵守规则，不故意犯规，尊重对手，公平对待每一场比赛。

②举例回答：在足球比赛中，如何展现团结精神？

-回答：在比赛中互相鼓励、支持，共同面对困难，为团队胜利而努力。

③举例回答：在田径比赛中，如何体现尊重他人？

-回答：尊重裁判的判决，尊重对手的成就，不进行人身攻击，展现良好的体育风尚。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调体育品格的重要性。

-引导学生反思自己在体育活动中的表现，鼓励他们在日常生活中践行体育品格。

-提醒学生，体育品格的培养是一个长期的过程，需要不断努力和实践。

-鼓励学生在今后的体育活动中，积极展现自己的体育品格，为团队和社会做出贡献。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教师随笔学生学习效果学习后，学生在以下方面取得的效果包括：

1.知识与理解：

-学生能够准确地定义体育品格，理解其内涵，包括诚实、公平、尊重、团结等核心价值观。

-学生能够识别和分析体育活动中体现的体育品格，如公平竞争、尊重对手、团队合作等。

-学生能够描述体育品格培养的重要性，认识到其对个人成长和社会和谐的影响。

2.技能与能力：

-学生能够运用案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，将体育品格的培养理论与实践相结合。

-学生能够在体育活动中，通过自我反思和同伴评价，识别自己在体育品格方面的优势和不足。

-学生能够设计并参与实践活动，如模拟比赛、角色扮演等，以增强体育品格的体验和内化。

3.态度与价值观：

-学生对体育品格的态度更加积极，愿意在日常生活中践行体育精神。

-学生能够展现出对体育活动的热爱和对体育品格的尊重，提高自身的道德素养。

-学生在面对困难和挑战时，能够保持积极向上的心态，展现出坚韧不拔的体育品格。

4.社会交往与团队合作：

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够有效沟通，增进团队合作能力。

-学生能够尊重他人，学会倾听和接受不同的意见，提高人际交往能力。

-学生能够在体育活动中，学会与他人合作，共同实现团队目标。

5.自我管理与自我提升：

-学生能够通过自我反思，认识到自己在体育品格方面的不足，并制定改进计划。

-学生能够自我激励，不断提升自己的体育品格，成为更好的自己。

-学生能够在体育活动中，学会自我管理，合理安排时间，提高自我约束力。教师随笔反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解体育品格时，我尝试结合具体的体育案例，让学生通过分析案例来理解体育品格的重要性，这种做法收到了不错的效果。

2.角色扮演活动的引入：通过角色扮演，学生能够更加直观地感受到体育品格在实际情境中的体现，这种互动性强的教学方法能够激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，部分学生显得比较被动，没有充分参与到讨论和活动中去。

2.教学深度不够：在讲解体育品格的内涵时，可能过于简略，导致学生对某些概念的理解不够深入。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和小组讨论来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，设计更多互动环节，鼓励学生主动提问和表达自己的观点。

2.深化教学内容：针对教学深度不够的问题，我会在讲解时更加细致，同时提供更多的背景资料和案例，帮助学生更好地理解体育品格的内涵。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，同时考虑将学生的体育活动表现纳入评价体系。通过这些改进措施，我相信能够更好地提升学生的体育品格教育效果。课后作业1.实践作业：观察一次学校或社区组织的体育活动，记录下至少三个运动员或观众在活动中展现出的体育品格，并简要分析这些行为体现了哪些体育品格。

答案示例：在篮球比赛中，一位运动员在对方摔倒时主动伸出手帮助，体现了公平和尊重的体育品格。

2.写作作业：以“我的体育品格故事”为题，写一篇短文，描述一次你在体育活动中遇到的挑战，以及你是如何运用体育品格来克服困难并取得成功的。

答案示例：在一次足球比赛中，我作为队长，面对紧张的比分，我选择了鼓励队友，坚持到比赛结束，最终我们赢得了比赛，这让我认识到坚持和团队合作的重要性。

3.案例分析作业：选择一个你喜欢的体育明星，分析他在职业生涯中如何展现体育品格，并讨论这些品格对他的影响。

答案示例：迈克尔·乔丹在面对伤病和压力时，始终保持着积极的心态和顽强的毅力，他的坚韧和团队合作精神为他赢得了无数荣誉。

4.小组讨论作业：分组讨论“体育品格与日常生活的关系”，每个小组提出至少三个例子，说明体育品格如何影响我们的日常生活。

答案示例：

-小组1：在学习和生活中，诚实守信是体育品格的一部分，它帮助我们建立良好的信誉和人际关系。

-小组2：公平竞争的体育品格可以培养我们在面对挑