雅安市05—06学年九上期末语文试题.doc

雅安市20052006学年下期期末考试八年级语文试题四川省雅安市汉源县白鹤荆州学校 姜作良(整理)第部分 一般发展性评价评价要求：由教师结合学生本学期的学习情况和下面四个方面的评价内容，在A、B、C三个等级中评定出其中一个，并将评出的等级写在“评价等级栏”内。评价内容评价人评价等级兴趣与态度 自主与合作探究与创新 过程与结果学科任课教师第部分 基础知识与能力评价（100分）（说明：将第一大题选择题答案填在机读卡上，其余试题答案答在试卷上。考试时间：120分钟；满分：100分）题号一二三四总分总分人得分第卷（共20分）得分评卷人 一、基础知识及其运用（20分；每小题2分）（注意：此题共10个小题，答案一律填在机读卡上） （一）为16题选择答案：1.选出加点字的读音相同的一项A.坠落 堕落 懒惰 B.绯红 诽谤 翡翠 C.文邹邹 胡诌 皱纹 D.龙吟凤哕 污秽 教诲2.选出书写有误的一项A.出言不逊 稍逊一筹 面红耳热 面目全非B.鸣钟击磬 坚如磐石 沾沾自喜 瞻前顾后C.精巧绝伦 无以轮比 镇定自若 震耳欲聋D.呼朋唤侣 呼朋引伴 随机应变 随波逐流3.选出加点字词注释有误的一项A.匿名（隐藏） 深恶痛疾（痛恨） 油光可鉴（照，当镜子照）B.眼翳（角膜） 相形见绌（不足） 美味佳肴（鱼肉）C.龙吟凤哕（鸟鸣声） 不容置疑（怀疑） 任劳任怨（责备）D.别开生面（新的） 生龙活虎（很有生气） 触景生情（产生）4.选出对句中加线词解释不当的一项A.同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。（原指科举时代应试不中；此指考试不及格。）B.(那些留级的学生们)，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。(原指关于历史人物、典章制度的传说或故事；此指学校里发生的一些事情。）C.然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人哂笑。(大家的眼睛都似乎在注视着。 善意的微笑。）D.(他们）得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。(形容人聪明灵活，会说话。 形容能随着情况的变化而灵活机动地应付。）5.选出加线词在句中的感情色彩不同类的一项A.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。B.也有解散辫子，盘得平的实在标致极了。C.问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。”D.这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。6.选出标点符号使用完全正确的一项A.我的讲义，你能抄下来么？他问。B.我不能不装出点“先生”的样子，更不能跟着顽童们“野”了。C.筷子头一扎下去,吱红油就冒出来了。D.听过相声“卖布头”或“改行”的,都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。（二）根据下面一段文字，为710题选择答案：中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。7.“中国是弱国，也无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的一项是A.中国是弱国，中国人低能是正常的，所以，“他们疑惑”是正确的。B.“中国是弱国”这句话是反语，原意是“中国并非弱国”。C.帝国主义把弱国的人民看作低能儿，所以日本的“爱国青年”认为鲁迅考试分数在六十分以上就一定不是自己的能力所及。D.他们的怀疑也有一定道理。8.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“特别听得刺耳”的主要原因是A.他们的“欢呼”影响、干扰了鲁迅的学习，所以感到刺耳。B.鲁迅对日本的“爱国青年”很反感，所以感到刺耳。C.鲁迅认为中国人不应该被枪毙，但还是被日本人枪毙了，所以对日本“爱国青年”的欢呼感到刺耳。D.日本人枪毙中国人，而中国人却在围观，鲁迅对中国民众的麻木不仁感到悲哀；日本“爱国青年”的欢呼，刺痛了鲁迅先生的民族自尊心，所以他感到刺耳。9.破折号的用法很多，文中“呜呼，无法可想！”这句话中破折号的作用是A.表示意思的转折 B.表示解释说明C.表示意思的跃进 D.表示语音的延长10.这几段文字论述了鲁迅先生思想发展的一个重要的转变缘由。“但在那时那地，我的意见却变化了。”对于这句话，下列解说有误的一项是（ C ）A.“那时那地”是指：在日本东京学医时看了电影之后。B.“我的意见”是指：学医救国。C.“变化”的内容是：弃文从医。D.“变化”的原因是：深感国人的愚昧，欲救国必须首先改变国民的精神状态。第卷（共80分）得 分评卷人 二、现代文阅读与理解（25分）（一）13分（16题3分，其余题各2分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！11.你认为应该以怎样的语调朗读这篇文章？请用两个词回答：答： 12.第1自然段中的加线句怎样描写海燕？写出了海燕的什么特点？下面分析不当的一项是（ ）A.“在乌云和大海之间”展现了海燕战斗的环境和背景。B.“黑色的闪电” 展现了海燕矫健、勇猛的雄姿。C.“高傲”展现了海燕骄傲自负的性格。D.该句主要从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态及特点。13.作者描写海鸥、海鸭、企鹅的目的是什么？下面分析有误的一项是（ ）A.为了与海燕形成鲜明的对比。B.为了从正面烘托海燕的形象。C.为了衬托海燕勇敢坚强的形象。D.为了突出海燕乐观自信的性格。14.简答：文中的“暴风雨”象征什么？答： 15.简要说说第5自然段中的破折号和冒号在文中起什么作用？破折号： 冒号： 16.简答：在每个人的生活中也有各种各样的“暴风雨”的考验。当你面临生活的“暴风雨”时，你认为应该怎样做才正确？答： （二）能力迁移（12分，每小题2分）“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的伞借给她了。”我轻描淡写地说。 下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我们家做作业了。 有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见了？”我不知妈妈这话的意思，没有回答，妈妈又说：“乖伟伟，听妈妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！” 哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！ 又一天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红色尼龙伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。” 我莫名其妙，迟疑地说：“这，这有必要吗？我和珍珍好，从来没有互相送过东西。” “傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去。” 哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一个普通职工，现在却倒了过来。 “快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！” 我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。 “怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫最后，我终于转回身，朝自己家走去 17.本文记叙线索是 。如用一个字做文章标题，这个字是 。18.文章除了语言描写以外，还运用了 和 描写。19.段中，“你跟他女儿是好朋友，今后”省略号的作用是 ；省略的意思是： 。20.段中，“双脚不由自主地挪出了家门”中那个的“挪”字不能改为“跨”字，其理由是：答： 。21.短文中出现了好几个成语，其中能表现“我”当时矛盾心情的有： 、 。22.文章最后一段表明伟伟经过思想斗争后不给珍珍送伞了。为什么？答： 。得分评卷人 三、文言文（15分：23题3分，其余各2分）23.补写下列名句（任填三句）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山！（杜甫茅屋为秋风所破歌）人生自古谁无死？ 。（文天祥过零丁洋）长风破浪会有时， 。（李白行路难） ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）24.选出加点字的注音正确的一项（ ）A.缥碧(pio) 缥缈(pio) 轩邈(mio) 藐小(mio)B.泠泠(ln) 冷热(ln) 叱咄(du) 笨拙(zhu)C.佁然不动(y) 怡然自乐(y) 野蔌(sh) 天籁(li)D.参差披拂(cn) 浩浩荡荡(shng) 朝晖(cho) 怒号(ho)25.选出朗读节奏划分有误的一项（ ）A.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。B.余因得遍观群书。C.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？D.从小丘西行百二十步。26.选出背诵默写与原文完全相同的一项（ ）A.鸢飞戾天者，看峰息心；经伦世务者，窥谷忘返。B.每假借于藏书之家，亲自笔录，计日而还。C.潭中鱼可百余头，皆若空游无所依，日光下射，影布石上。D.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！阅读下面的文字，完成2729题：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。27.解释段中加点词在文中的意思：A.负（ ） B.陈（ ） C.弈（ ） D.觥（