12.2.1全等三角形的判定第一课时.doc_第1页
12.2.1全等三角形的判定第一课时.doc_第2页
12.2.1全等三角形的判定第一课时.doc_第3页
12.2.1全等三角形的判定第一课时.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题11.2三角形全等的判定（一）学习目标1经历探索三角形全等条件过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2掌握三角形全等的“边边边”条件，能初步应用此条件判定两个三角形全等；并了解三角新的稳定性；3.在活动中发现知识，从而激发学习兴趣；4.体会用分析法分析证明思路，并在证明过程中会用综合法演示证明格式.学习重难点1、 重点：探究利用“边边边”判定三角形全等的方法；2、难点：利用“边边边”判定三角形全等的方法解决实际问题.自主学习一、导入：1.什么叫全等三角形？2.全等三角形的性质:如图，若ABCABC，点A与点A，点B与B是对应顶点；可得出： 相等的对应边： ；相等的对应角： 反之，若ABC与ABC满足上述六个条件就能保证两个三角形全等吗？二、探求：1.如果只给一个条件三角形全等吗？（1）只给一条边时（2）只给一个角时结论: 。2.如果满足两个条件，你能说出有哪几种可能的情况？结论: 。3先任意画一个ABC，再利用书上的尺规作图的方法，用尺规画一个ABC使得AB= AB，AC=AC，BC=BC，比较这两个三角形，你会得到什么结论?总结：通过画图，判定两个三角形的全等的方法：（可以简记为）用数学语言表述如下：推理格式：在ABC与ABC中AB= AB ABC （ ）2用三根木条钉成一个三角形的木架时，发现三角形形状、大小都不变了，这是因为，于是我们就把三角形的这一性质叫做三角形的稳定性。导学解疑例1、 已知：如图，AB=AD，BC=DC，求证：ABC ADC例2、已知：如图 ，ABAC，ADAE，BECD.求证： ABDACE.随堂练习：已知如图，AB=AC，DB=DC，请说明B =C成立的理由拓展：已知：如图1 ，AC=FE，AD=FB,BC=DE求证： （1）ABCFDE （2）C=E （3）ACEF；DEBC课后练习1 如图1：如果ABCD，AD=BC，那么ABCCDA吗？写出过程！2.如图所示，AB=DF，AC=DE，BE=CF， 你能找到一对全等三角形吗？说明你的理由成果检验课后提高1、已知：如图，AB=EF，BC=FD，AD=EC，求证：B=F2、如图所示，已知AC=FE，BC=DE，点A、D、B、F在直线上，要用“边边边”证明ABCFDE，除了已知中的AC=
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论