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文档简介

长沙金海中学 六 年级 语文 科导学案课型：设计：程雷审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题： 唯一的听众第 2课时累计 课时学习目标知识与能力：学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。过程与方法：有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。情感态度价值观：理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习重点引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习难点鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；体会课文写作上的一些特点。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标二、自主学习听写第一课时生词三、合作探究1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。2、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。老妇人有几次望着我呢？（1）第一次“平静地望着我”。在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影响？是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？(2)第二次“平静地望着我”。“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品味到了什么？在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？(3)第三次“平静地望着我”。这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？找到有关句子读一读。“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水”为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什么？四、展示提升补充句子当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说五、过关检测【课后作业】1、 完成摘抄任务2、 做完练习册的生词书写【预习新知】预习下一课导学案注意在自学的过程中划出来重要的句子或者词语10分钟
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