温度的教学设计.doc

温度教学设计一、新课导入：我们谈论天气时经常讲“今天天气真热，今天天气真冷”，你知道冷和热是什么含义吗？其实冷和热指的是温度的高低，今天我们就来学习有关温度的知识。二、学生自学（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P47-P50内容，并将重点部分划线：1温度的定义是什么？温度的单位是什么？符号是什么？摄氏 温度是如何规定的？2测量温度的工具是什么？3使用温度计前必须观察什么？4温度计的使用方法是什么？5使用温度计测量物体温度时应怎样读数？6体温计的量程是多少？有何特殊结构？如何正确使用？（二）自学检测1.温度是表示物体_的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用_，常用温度计是根据液体的 _规律制成的。温度计上的字母C或表示的是 温度2.在一个标准大气压下， 的温度是0摄氏度， 的温度是100摄氏度。人的正常体温是 左右，读作 。3.常用温度计的使用方法，使用前，观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。使用时，温度计的 要全部浸入被测液体中，不要碰到 或 ；待温度计的示数 再读数；读数时 要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面 。4.体温计是测量范围是 到 ；分度值是 。体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的 。这一特点决定了体温计可以拿出人体读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银 。三、活动及感悟活动一（一）温度计A、观察实验室常用的温度计。（1）了解温度计的结构：（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况分析：为什么会出现这样的情况？你能找出温度计的工作原理吗？（4）观察温度计上的字母C或，它表示 温度。温度计的量程是 ，分度值是 ，现在读数是 ，读作 。B、练习温度计的读数：读出教材P52页“动手动脑学物理”中图3.18中温度计的示数分别是多少？甲 ，乙 ，丙 ， 丁 。（二）师生交流归纳：1.常用温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。温度计上的字母C或表示的是摄氏温度。2.在使用温度计前，先要看清温度计的量程和分度值，读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平。活动二（一）正确使用温度计下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法。哪些是错误的，分别错在哪里？温度计的使用方法：（1）使用前，首先要观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。（2）使用时，温度计的 全部浸入被测物体中，但不能碰到 ；（3）温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数 后再读数；（4）读数时，温度计的 要继续 液体中(体温计除外)，视线要与温度计中液柱的上表面 。（二）师生交流归纳：温度计的使用方法可归纳为：全浸不碰，稳定读数，视线相平。活动三（一）观察体温计找出它与实验室用的温度计的区别。结构不同：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段 ，而实验室温度计则 体温计的量程是： 而实验室温度计的量程是： 体温计的分度值是： 实验室温度计的分度值是： 使用方法不同：体温计可以拿出人体 ，而实验室温度计则 拿出被测液体读数。体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银 。而实验室温度计不允许甩。（二）师生交流归纳：体温计有缩口，可离开人体读数。实验室温度计没有缩口，不可离开人体读数。体温计的量程是37-42，而实验室温度计的量程是20-100。体温计的分度值是0.1，实验室温度计的分度值是1。体温计使用前要甩，实验室温度计不允许甩。课堂小结： 通过认真学习，今天我学会了：1. 温度的定义： 。2温度的单位：常用单位是 规定：在一个标准大气压下冰水 混合物的温度为 ，沸水的温度为 ，它们之间分成100等份，每一等份叫 。3温度的测量温度计分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-201