口腔预防实验.doc

成都卫校都江堰校区教案： -专业口腔课程 口腔预防保健单元第二章：口腔健康教育 课题实验一： 口腔自我保健 班级口腔工艺五班授课日期课型技能培养 学时4 学习 目标知识：1体会掌握各式各样刷牙方法；2. 知道牙线，牙签的正确使用方法。能力：具有独立分析问题，解决问题的能力能掌握各式各样刷牙方法。3. 养成良好的爱伤观念,整体观念和无菌观念.态度：具有实事求是，严格的科学态度，热爱科学的态度，自觉努力学习的态度教学重点： 知道牙线，牙签的正确使用方法教学难点：知道牙线，牙签的正确使用方法 教学资源：口腔预防保健国编第三版 马涛主编 挂图，模型，实验器械，实验药品等课后记：基本达标，经反复评价矫正，大多数同学能正确理解和掌握 所学内容。教师刘跃芳教研组长兰鸿 （续页） ： 课时目标教学内容教学活动评价与矫正时间体会掌握各式各样刷牙方法；第一章：口腔健康教育实验一：口腔自我保健1口腔检查前的准备2刷牙3牙线的使用4牙签的使用5刷牙效果检查6学生相互作口腔检查组织教学：前提诊断：认定目标：导向达标：1.认定目标：2讲述刷牙的步骤3演示牙线的使用的过程4学生2人一组进行实验操作5再次认定目标6作业完成实验报告清点人数知识准备；复习旧课；讲述目标；情感准备；570120成都卫校都江堰校区教案： -专业口腔课程 口腔预防保健单元第二章：口腔健康教育 课题实验二： 社区口腔健康调查 班级口腔工艺五班授课日期课型技能培养 学时学习 目标知识：1 了解奎光社区龋病，牙周病的流行情况：2 熟悉龋病，牙周病调查的标准，指数和方法3 掌握现况调查的基本步骤。.能力：具有独立分析问题，解决问题的能力 知道现况调查的基本步骤。态度：具有实事求是，严格的科学态度，热爱科学的态度，自觉努力学习的态度教学重点： . 熟悉龋病，牙周病调查的标准，指数和方法教学难点： . 熟悉龋病，牙周病调查的标准，指数和方法教学资源：口腔预防保健国编第三版 马涛主编 挂图，模型，实验器械，实验药品等课后记：基本达标，经反复评价矫正，大多数同学能正确理解和掌握 所学内容。教师刘跃芳教研组长兰鸿 （续页） ： 课时目标教学内容教学活动评价与矫正时间了解奎光社区龋病，牙周病的流行情况；第二章：口腔健康教育实验二：社区口腔健康调查1拟定调查计划，联系单位，争取各方的支持2准备资料3选择并布置好调查现场4随时复查5对调查资料进行审核组织教学：前提诊断：认定目标：导向达标：1.认定目标：2讲述准备资料的要求3演示社区口腔健康调查过程4. 学生2人一组进行社区口腔健康调查6再次认定目标7作业完成实验报告清点人数知识准备；复习旧课；讲述目标；情感准备；54050成都卫校都江堰校区教案： -专业口腔课程 口腔预防保健单元第四章：龋病的预防 课题实验三: 龋病的预防（窝沟封闭） 班级口腔工艺五班授课日期课型技能培养 学时学习 目标知识：1掌握窝沟封闭的方法和步骤；2.熟悉窝沟封闭的使用器械及材料。.能力：具有独立分析问题，解决问题的能力 能进行窝沟封闭的操作技术。态度：具有实事求是，严格的科学态度，热爱科学的态度，自觉努力学习的态度教学重点： 窝沟封闭的方法和步骤教学难点： 窝沟封闭的使用器械及材料教学资源：口腔预防保健国编第三版 马涛主编 挂图，模型，实验器械，实验药品,磨牙,雕刻刀,小尺,铅笔,气枪等课后记：基本达标，经反复评价矫正，大多数同学能正确理解和掌握 所学内容。教师刘跃芳教研组长兰鸿 （续页） ： 课时目标教学内容教学活动评价与矫正时间掌握窝沟封闭的方法和步骤；第四章：龋病的预防实验三: 龋病的预防（窝沟封闭）1清洁牙面2酸蚀牙面3固化4涂布封闭剂5检查组织教学：前提诊断：认定目标：导向达标：1.认定目标：2讲述窝沟封闭的操作步骤3演示窝沟封闭的操作4学生2人一组进行实验操作5再次认定目标6作业完成实验报告清点人数知识准备；复习旧课；讲述目标；情感准备；54050 单设NO：1-1成都卫校都江堰校区单元教学设计表（首页）第 一 单元名称（章目）第一章：绪论 第二章：口腔健康教育学时 14前提诊断： 知识点：1.具有比较牢固的医学基础知识； 2具有比较牢固的口腔医学基础知识。 技能点：具有独立分析问题，解决问题的能力。能正确应用口腔内科学的仪器进行操作。 态度：具有实事求是，严格的科学态度，热爱科学的态度，自觉努力学习的态度。主要教学活动方式：讲述，讨论，练习，演示，实验。单元目标：1 简述口腔预防保健的历史，发展动态和学习方法；2 说出口腔预防保健的任务的内容；3简述口腔检查前的准备；4正确应用口腔检查器械，学会口腔健康教育一般检查和特殊检查的方法； 5正确书写口腔内科门诊病历。 2003级2006届口腔工艺专业四班教材名称，主编及版本口腔预防保健第一版马涛主编单设：1-2成都卫校都江堰校区单元教学设计表（续页）课时分配：14目标课题或主要内容学时课型课堂主要活动方式评价方式主要教学资源第一章：绪论第二章：口腔健康教育第一节 与口腔健康教育有关的因素第二节 口腔健康教育第三节 口腔自我保健方法实验一 口腔自我保健284知识传授技能培养讲授讨论练习自学演示实验操作提问作业实验报告教材口腔检查实验仪器药品 单设NO：2-1成都卫校都江堰校区单元教学设计表（首页）第 二 单元名称（章目） 第四章 龋病预防 第五章 牙周病的预防 学时 60前提诊断： 知识点：1.具有比较牢固的医学基础知识； 2具有比较牢固的口腔医学基础知识。 技能点：具有独立分析问题，解决问题的能力。能正确应用口腔内科学的仪器进行操作。 态度：具有实事求是，严格的科学态度，热爱科学的态度，自觉努力学习的态度。主要教学活动方式：讲述，讨论，练习，演示，实验。单元目标：1。简述龋病的病因；2概述龋病的临床表现，诊断和鉴别诊断；3 说出龋病治疗常见并发症的发生原因和预防以及处理方法；4 简述牙周病的病因；5 概述牙周病的临床表现，诊断和鉴别诊断；6 出牙周病治疗常见并发症的发生原因和预防以及处理方法； 7能指导病人进行口腔保健，预防口腔疾病的发生。2003级2006届口腔工艺专业四班教材名称，主编及版本口腔预防保健第一版马涛主编单设：2-2成都卫校都江堰校区单元教学设计表（续页）课时分配：20目标课题或主要内容学时课型课堂主要活动方式评价方式主要教学资源第四章：龋病的预防第一节 概述第二节 龋病易感人群的检测第三节 龋病的预防措施和方法第四节氟化物防第五节 点隙沟裂（窝沟）封闭第六节 预防性树脂充填第七节 非创伤性充填第五章