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文档简介

长沙金海中学 六 年级 语文 科导学案课型：设计：程雷审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题： 唯一的听众第 1 课时累计 课时学习目标知识与能力：学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。过程与方法：有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。情感态度价值观：理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习重点引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习难点鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；体会课文写作上的一些特点。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标二、自主学习1、看拼音，写词语。shn shng zhung zhng shng wng ji y （ ） （ ） （ ） （ ） hung tng li zu zhuwn d ch y jng （ ） （ ） （ ） （ ）2、在括号里填上恰当的汉字，组成词语。yu （ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）秀y （ ）式 （ ）妈 （ ）忘 （ ）动jng 平（ ） 干（ ） 环（ ） 眼（ ）三、合作探究1说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。 2依据提示给课文分段，并用“”在课文中做出标记。家中练琴遭冷遇 林中练琴遇知音 舞台演琴生感慨3、默读课文，根据课文内容填空，然后把所填的内容连起来回答问题。（ ）的老妇人 满头（ ） （ ）的老人 （ ）的眼睛，像（ ） （ ）的语言（ ）地望着我 （ ）的教授 “唯一的听众”是一个什么样的人？你从中体会到什么？ 4、 “我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。 5、浏览课文，画出描写老教授言行的句子，读一读，体会老教授的用心。四、展示提升找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。五、过关检测【课后作业】1、 完成摘抄任务2、 做完练习册的生词书写【预习新知】预习下一课导学案通过查阅参考书或者词典来完成这部分内容10分钟
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