一 蒹葭正文.doc

一 蒹葭积累巩固一、填空题1.诗经是 诗歌总集，本来只称诗，后来被 奉为经典，改称诗经。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌，共305篇，也称 ，诗经根据音乐的不同，全书分为 、 、 三个部分。2.诗经在总体上具有显著的 与 色彩，从各方面广泛地反映了当时的社会现实，也奠定了中国文学以 为主的发展方向。诗经的句式以 为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。3.蒹葭选自 ，采用 和 的手法，通过对秋天景色的描绘，营造出一种 的意境。4.诗中“白露”由“为霜”到“未晞”、“未已”的变换，是从 的角度说明诗人 ；而“所谓伊人”，由“在水一方”到“在水之湄”、“在水之涘”的变换则是从 的角度说明诗人 。5.给下列加点字词注音并解释。（1）蒹葭苍苍（ ） （2）蒹葭苍苍（ ） （3）蒹葭萋萋（ ） （4）宛在水中央（ ） （5）白露未晞（ ） （6）在水之湄（ ） （7）道阻且跻（ ） （8）宛在水中坻（ ） （9）在水之涘（ ） （10）白露未已（ ） 6.用现代汉语翻译下列句子。（1）所谓伊人，在水一方。 （2）溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 二、选择题1.蒹葭全诗共三章，二、三两章是首章的反复，只在押韵处换了几个字。这种结构形式称为 （ ） A.反复 B.回环 C.重章 D.叠句2.蒹葭在题材上属于诗经中的 （ ） A.爱情诗 B.战争诗 C.农事诗 D.怨刺诗3.对蒹葭的解说，不正确的一项是 （ ） A.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。 B“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未 完全消散的情形。 C三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。 D三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。三、问答题1.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”说说起笔这四句的抒情效果。 2.诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？ 3.说说诗经中叠词的作用。 拓展阅读一、阅读下面一首唐诗，完成文后题目。长安秋望赵 嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】 鲈鱼正美：吴郡人张翰，晋时为齐王司马冏的幕僚。秋风起，想起家乡的鲈鱼、莼菜，辞职而归。“南冠”、“楚囚”：典故出自左传，为囚徒的代称。1.这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点作简明解说。 2.前人评说，首句“凄清”二字“极妙”，请简析其妙处。 3.本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？ 二、阅读下面的宋词，完成文后题目。撼庭秋晏 殊别来音信千里，恨此情难寄。碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！楼高目断，天遥云黯，只堪憔悴。念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。1.作者晏殊是北宋 （词派）的代表作家之一。2.“一切景语皆情语”，请分析词的上阙中“景语”所传达的情。 3.如何理解“心长焰短”？它表达了作者怎样的思想感情？请联系全诗加以赏析。 高考链接阅读下面一首元曲，完成文后题目。 双调沉醉东风重九 关汉卿题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒。【注】 红叶：唐代有红叶题诗配佳偶的故事。传说某宫女题诗在红叶上，投入御沟随水飘出宫外，被一书生拾得，后来终于巧结良缘。白衣送酒：陶渊明重阳节在宅边菊丛摘菊，好友王弘派僮仆(白衣人)前来送酒。陶渊明当即酌饮，醉而归。白衣，古代官府衙役小吏穿白衣。1.这首元曲主要使用的修辞手法是 和 两种。2.对这首元曲的赏析，恰当的一项是 （ ） A.最后两句，作者希望有朋友差白衣人送酒来供他一人独酌以消愁。 B.第二句的“黄花”是指黄色的花，和第一句的“红叶”形成色彩的鲜明对比。 C.这首元曲是一篇触景生情之作，虽没有特别的社会意义，但用词铸句，描摹景