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文档简介

湖心亭看雪教学设计魏小刚教学目标:1. 反复诵读,读懂字音,梳理文意;2. 能够解释重点文言词语、能用现代汉语流畅文言翻译句子。3. 赏析句子,学习赏析景物描写的方法,着重学习白描写法。教学过程导入:师:亲爱的同学们,北京大学陈平原教授曾说:“明文第一,非张岱莫属,尤其是陶庵梦忆,篇篇都是好文章每次读陶庵梦忆,总是其乐融融。”今天这节课我们就一起来感受明末清初的大文学家张岱的经典作品湖心亭看雪。,首先请大家一起来读课文。边读边思考,本文主要写了一件什么事?(生读,思考。回答。)师:如果我们把这篇文章分为三个层次,大家怎么分?PPT:撑船去看雪赏西湖雪景亭上遇知己师:既然是去湖心亭看雪,那么湖心亭的雪景肯定就是作者要着重刻画的。今天这节课,我们就重点来赏析张岱笔下的西湖雪景。现在请大家拿出笔勾画出这段文字。PPT:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。师:学习文言文,我们要能够学文词、知文意。现在我们就先来看看这几个字。(学生轮流回答。)一学:学文词读准字音:雾凇沆砀 长堤 芥 理解词义:雾凇:沆砀:冰花一片弥漫。雾凇,水气 上下一白:凝成的冰花;沆砀,弥漫的样子。惟:只。长堤一痕:芥:比喻轻微纤细的事物。 二学:知文意 请同学们结合注释翻译课文,然后请学生一字一句翻译过关,并做笔记。最后师生互动齐读翻译。 PPT:翻译课文的方法: 组词 换字 添字(教师将原文和翻译对应,教师读原文,学生读翻译) PPT:雾凇沆砀(湖面上)冰花一片弥漫,天与云与山与水,上下一白。天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。 三:赏文笔PPT:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。师:同学们,张岱仅仅用了42个字就把西湖雪景刻画得淋漓尽致,可谓惜墨如金。那么他是怎么做到这一点的呢?接下来我们就来欣赏他的精妙的文笔。欣赏一段写景状物的文字,我们可以从宏观的画面感欣赏景色之美、也可以从作者炼字用词的来赏析景物之妙、还可以赏析学习作者高超的写作技巧。接下来,我们就从这三个方面来根据提示进行赏析。下面老师给大家举个例子:例如:这段文字中的“与”字用得妙,三个“与”将天、云、山、水看似不相关的景物连接列起来,给人一种磅礴之势,浑然一体之感。PPT:景物这段景物描写给我们描绘了一幅 的画面,因为 。用词 我认为这段文字当中的 字用得很好(妙),因为 。 技巧这段文字主要运用了 写作手法,这种用法的妙处是 (学生根据问题先思考,在小组交流展示。教师点评。)教师点拨关键知识点:PPT:白描是中国画技法名,指单用墨色线条勾描形象而不施色彩的画法;白描也是文学表现手法之一,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。 有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄。-鲁迅例如元宵节的夜晚,天气非常好,是一个美丽的月夜。天空中有几颗发亮的星,寥寥几片白云,一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里。它慢慢地在蓝空移动,把它的清辉撒在人间。 -巴金家 山高月小,水落石出。-苏轼赤壁赋柴门闻犬吠, 风雪夜归人.-刘长卿逢雪宿芙蓉山主人)摊主是一位四十开外的中年人,他黧黑的面孔,两道浓眉,一对大眼睛凹进眼眶,嘴里一口结实的牙齿,身上老是穿着一件很旧的中山装,一双又黑又粗的手上长满了老茧。 小结:亲爱的同学们,课的开始老师引用了陈平原教授的话说啊,陶庵梦忆篇篇都是好文章。从刚才大家对湖心亭看雪的赏析来看,真是一字不假啊。你看这段简短的写景文字,我们就感受到了雪景之美,用词之妙和技巧之高啊。 PPT: 景物之美用词之妙技巧之高四:练写作学以致用是学习的最高境界。那么接下来,我们再做一件事,就是把作者的那段文字用我们现在的表达技巧把它再做加工描写。 看哪位同学能够带领我们一起领略西湖的美丽雪景?(生写,展示。)师下水:哇!雪后的西湖真美!冰花一片弥漫,天是白的,云是白的,山是白的,水也是白的。寒风萧瑟,一片片雪花宛若仙子,从空中缓缓落下。四周景色朦胧不清,只能隐隐约约看到西湖长堤的一道痕迹,湖心亭的一点轮廓,与我的一芥小舟,和舟中人两三粒人影而已。多么美的意境!我站在船上,好像天地间只有我一个人而已。好的,孩子们梁实秋曾说,在我

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