50米起跑后加速跑第二次课的教学设计.doc

50米起跑后加速跑第二次课的教学设计牡丹区皇镇乡初级中学崔松峰一、指导思想 本课以新课程标准为依据，坚持以生为本，树立“健康第一”的指导思想，充分体现学生在学习过程中的主体地位，充分考虑学生在生理、心理、能力、运动经验等上的差异，充分开发现有体育场地器材的多功能价值，实现一物多用，合理设计课堂的练习形式，让学生在玩中学，玩中练，达到“寓教于乐”。二、教材分析加速跑是短跑四个技术环节里相对复杂的环节，且重要性也非同一般。加速跑的技术要领是：步长逐渐加大，上体逐渐抬起，两脚的落点逐渐趋于一条直线。实践证明，有进步感、成就感、快乐感，能够激发、维持、提高发学生的学练积极性。如何设计课堂，减少短跑带来的枯燥乏味劳累感，使学生尽快掌握技术，是需要深思的地方。三、学情分析本节课是加速跑教学的第二次课，在第一次课上，学生已经基本知道了加速跑的技术要领，并且初步学习了加速跑技术，有一定的练习体验。学生猎奇猎新的心理比较强，对第一次课练习方法的热情度会下降，势必影响练习效果，设计新颖的练习方法是本节课的重点。四、教学方法本节课以游戏法为主，以游戏的形式组织学生练习，同时采用体育课必不可少的传统讲解示范法，另外为了突出学生的学习主体地位，提高学生的自学自练能力，互助合作意识，采用了自主练习法，让学生以小组为单位进行学练。五、本节课的设计亮点准备活动中安排的“钻山洞”游戏，不仅能够起到很好的热身作用，还为主教材的教学做了良好的准备；开发了体操棒的多元价值，实现了一物多用，为主教材的教学提供了非常大的帮助；改变了传统认识，让学生踩着跑道线练习（此练习方法已发表于2010年第9期中国学校体育杂志），起到了很好的视觉效果，有助于提高练习效果；充分考虑了学生的差异性、主体性，在教学组织中都有明显的显现；通过游戏教学，转移了学生对“苦、累”的注意力，克服了单纯技术教学带来的枯燥乏味、劳累的缺点，实现了“寓教于乐”，让学生在快乐中进行了学练。水平水平四课型新授教学内容50米起跑后加速跑（2）课时1教学目标1所有学生能够正确说出加速跑的技术要领240%的学生能够熟练的掌握加速跑技术，60%的学生能够较熟练的掌握加速跑技术3发展学生的反应、奔跑能力。4培养学生吃苦耐劳精神和合作意识教学重点三个“逐渐”技术：重心逐渐抬起，步长逐渐加大，脚的落点逐渐由分散逐渐趋于一条直线教学难点三个“逐渐”技术，学生情意的调控教学方法1讲解、示范法2游戏法3自主练习法教学用具哨子1个，体操棒30根，皮尺1个，录音机1台部分时间/分课的内容课的组织与实施教师活动学生活动准备部分1一、课堂常规1向学生问好2宣布本课内容与要求3安排见习生1体委集合整队，检查人数与服装2向老师问好3认真听讲部分时间/分课的内容课的组织与实施教师活动学生活动准备部分9二、准备活动1专项活动提踵、摆臂、小步跑、高抬腿、车轮跑、拉伸2传统的“钻山洞”游戏目的：培养学生上体前倾，低重心跑步意识，为主教材服务1组织学生进行专项活动：巡视、纠错、指导2讲解游戏规则、目的；组织学生分组游戏，进行游戏执法；讲评游戏过程1按要求认真做专项活动，充分活动身体2认真听讲，按要求分组，并积极游戏，为小组争光基本部分8一、调步频、步长调步频：将体操棒的平行间距控制在50100cm之间调步长：将体操棒的平行间距控制在170230cm之间1组织学生进行调步频练习（课前布置三至四个场地）：动作讲解示范，巡视指导2带领体育骨干迅速调整体操棒间距，为调步长练习做准备1学生认真听讲观看，并选择适合自己的场地认真练习2体育骨干帮教师布置场地3学生认真听讲观看，并选择适合自己的场地认真练习部分时间分课的内容课的组织与实施教师活动学生活动基本部分83组织学生进行调步长练习：动作讲解示范，巡视指导2二、起跑、加速跑要领、动作概念复习1请学生出列动作示范，鼓励学生客观评价2要领讲述，动作示范1学生踊跃出列示范，其余学生认真观评2认真听讲、观看10三、起跑、加速跑练习：三面练习两部分学生踩跑道线跑，一部分学生（优秀生）不在跑道上跑；在练习者（非优秀生）头的前上方横放一根体操棒目的：充分考虑学生的差异性，利用1讲述练习方法、要求2组织学生分组3组织学生分组练习，加强巡视、纠错、指导，适时参与到学生的练习中，活跃课堂氛围4指出学生普遍存在的问题，精要1认真听讲2按要求快速分组 注：为教师，为普通生，为优秀生部分时间分课的内容课的组织与实施教师活动学生活动基本部分10跑道线的直观视觉效果，提高学生的步点练习效果；利用体操棒限制学生抬体过早；三面练习提高练习密度，加速学生本体感受叠加，进而掌握技术讲解，动作示范5再次组织学生练习3按要求认真练习，争取快速掌握动作，同学间互相观看、辅助（放体操棒）、指导，以求共同进步4认真听讲、观看5有针对性的改进练习10四放棒扶棒学生蹲踞式起跑、加速，当教师鸣一声哨后起跑，二声哨扶棒学生放棒，跑步的学生争取在棒倒地前接住目的：寓教于乐，让学生在快乐中练习，掌握技术场地：三至四个场1讲述练习方法与要求，与一学生配合练习示范2组织学生分组3组织学生集体练习：鸣哨指挥4组织学生分组练习，小组长负责，自己加强巡视、纠错、指导1认真听讲2根据自己的实力，自愿参加练习组3认真练习，升降练习组 注：为师，为部分时间分课的内容课的组织与实施教师活动学生活动基本部分10地，棒距起跑线的距离长短不同，学生自选、调换练习场地，突出学生的差异性扶棒生，为接棒生，一轮练习后角色互换结束部分51放松运动2课的讲评3收还器材1指导学生在高山流水音乐的伴奏下做按摩放松运动2进行课堂评价：对课堂进行总体评价，并