临床生物化学及生物化学检验教案.doc

天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第 1 页）课程名称： 临床生物化学及生物化学检验 课程内容：绪论教师姓名： 刘继英 职称： 副教授 教学日期：2008 年 9 月2 日14 时18时 授课对象： 检验系 05级1、2 班（本 科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式： 课堂讲授 学时数： 4 听课人数：100人本单元或章节的教学目的与要求： 1、掌握临床生物化学的性质、任务和领域。2、了解临床生物化学的发展、现状以及与临床医学的关系。3、掌握血液标本的采集 4、掌握影响血标本成份变化的因素5、熟悉其它标本的采集与管理授课主要内容及学时分配：1、临床生物化学的研究内容和性质2、临床生物化学的发展史简要回顾及其作用3、临床生物化学的主要内容及国内外、刊物4、血液标本的采集 5、影响血标本成份变化的因素6、其它标本的采集与管理重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）1、掌握临床生物化学的性质、任务和领域2、熟悉临床生物化学的发展史简要回顾及其作用3、了解临床生物化学的发展、现状以及与临床医学的关系。4、掌握血液标本的采集 5、掌握影响血标本成份变化的因素6、熟悉其它标本的采集与管理外语词汇：clinical biochemistry ：serum plasad 辅助教学情况：多媒体课件复习思考题：1、临床生物化学的研究内容是什么？2、临床生物化学在医学中有和应用？参考资料：临床生物化学及生物化学检验第2版主任签字： 08 年 9 月 1 日 教务处制刘弘毅天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第 1 页）课程名称： 临床生物化学及生物化学检验 课程内容：质量控制教师姓名： 刘继英 职称： 副教授 教学日期： 2008 年 9月 9日14 时18时 授课对象：检验系05年级1、2 班（ 本 科 ）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式： 课堂讲授 学时数：4 听课人数：100人本单元或章节的教学目的与要求： 1、了解控制物的种类和使用 2、熟悉全面质量控制的内容3、掌握临床生物化学室内质量控制的方法、步骤和常规质控图的制作4、掌握临床生物化学室间质量评价的条件、组织方法和统计方法授课主要内容及学时分配：1、全面质量控制的内容及意义2、室内质量控制的方法、步骤和常规质量控制图的绘制及应用3、室间质量评价的条件、组织形式、统计方法及结果分析重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）1、了解控制物的种类和使用 2、熟悉全面质量控制的内容3、掌握临床生物化学室内质量控制的方法、步骤和常规质控图的制作4、掌握临床生物化学室间质量评价的条件、组织方法和统计方法外语词汇： IQC EQA 辅助教学情况：多媒体课件复习思考题：1、全面质量控制的内容是什么？ 2、失控的表现有哪些？参考资料：临床生物化学及生物化学检验第2版主任签字：刘弘毅 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第1 页）课程名称： 临床生物化学及生物化学检验 课程内容：方法学评价教师姓名： 刘继英 职称： 副教授 教学日期：2008 年 9 月 16日14时18 时授课对象：检验系 05级1、2班（本 科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式： 课堂讲授 学时数： 4 听课人数：100人本单元或章节的教学目的与要求： 1、掌握临床生物化学方法的选择的步骤2、熟悉临床生物化学方法建立条件3、掌握临床生物化学方法学评价的全过程4、了解临床生化方法学性能判断的标准授课主要内容及学时分配：1、临床生化方法学选择（1）方法学分级：决定性、参考性、常规方法（2）方法学选择要求及步骤2、方法建立的临床应用观察：正常参考值，医学决定性水平，临床病历观察试验3、临床生化方法学评价步骤（1）分析误差种类（2）评价实验：重复性试验、回收试验、干扰试验、方法对比试验（3）临床生化方法性能可接受性判断 重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）1、掌握临床生物化学方法的选择的步骤2、掌握临床生物化学方法学评价的方法3、了解临床生化方法学性能判断的标准外语词汇：definitive method reference method routine method 辅助教学情况：多媒体课件复习思考题：1.临床生化方法学分为拿几类？各应用范围？2.临床生化方法学评价实验包括哪些？其目的是什么？参考资料：临床生物化学及生物化学检验第2版主任签字： 刘弘毅 08 年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第 1 页）课程名称： 临床生物化学及生物化学检验 课程内容：诊断酶学教师姓名： 刘继英 职称： 副高 教学日期： 2008年9月 23 日14时18时授课对象： 检验系 系05 年级1、2班（本 科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式： 课堂讲授 学时数：4 听课人数：100人本单元或章节的教学目的与要求： 1、熟悉血清酶基本知识（分类、生理变异、病生机制）2、掌握临床诊断中常用的血清酶及其同工酶3、掌握急性心肌梗塞的酶学诊断4、掌握肝胆疾病的酶学诊断5、掌握重要血清酶的测定授课主要内容及学时分配：1、血清酶基本知识（分类、生理变异、病生机制等）2、临床诊断中常用的血清酶及其同工酶（CK、LD、ALT、AST ALP、-GT、AMY、ACP及其同工酶的特性、临床意义、检测方法）3、急性心肌梗塞的酶学诊断4、肝胆疾病的酶学诊断重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）1、熟悉血清酶基本知识（分类、生理变异、病生机制）2、掌握临床诊断中常用的血清酶及其同工酶的特性、临床意义、检测方法3、掌握急性心肌梗塞的酶学诊断4、掌握肝胆疾病的酶学诊断5、掌握重要血清酶的测定外语词汇： CK、LD、ALT、AST ALP、-GT、AMY、ACP、CK、辅助教学情况：多媒体课件复习思考题：1、常见指标常规测定的原理、注意的问题？临床意义？ 2、影响血清酶变化的因素？参考资料：临床生物化学及生物化学检验第2版主任签字：刘弘毅 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第 1 页）课程名称：临床生化和检验 课程内容：血浆蛋白质 教师姓名：刘弘毅 职称：副教授 教学日期： 08 年 9月 28 日 2 时 5.30 时授课对象：检验 系 05 年级 1-3 班（本 科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式：理论课 学时数：4 听课人数：100本单元或章节的教学目的与要求： 第五章 血浆蛋白质以及非蛋白含氮化合物的代谢紊乱1、 熟悉重要血浆蛋白质的功能和临床意义2 、掌握疾病时血浆蛋白质变化的图谱特征3、掌握血浆蛋白质检测方法及临床应用4、熟悉氨基酸代谢紊乱导致的疾病授课主要内容及学时分配：1、血浆蛋白质理化性质、功能与临床意义：前白蛋白、1-抗胰蛋白酶、1-酸性糖蛋白、甲胎蛋白、结合球蛋白、2-巨球蛋白、 铜兰蛋白、转铁蛋白、血红素结合蛋白、2-微球蛋白、C-反应蛋白等。2、影响血浆蛋白质正常参考值的因素：年龄、性别、和个体差异等 。3、某些病理状态下血浆蛋白质变化的图谱特征：急性反应蛋白、风湿病、肝病、选择性蛋白丢失和遗传性缺陷重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）掌握蛋白检测及其临床应用：血清总蛋白、白蛋白测定；血清蛋白质电泳和免疫化学法测定个别蛋白等。1、血清总蛋白测定（双缩脲法）2、 血清白蛋白测测定（溴甲酚绿法）了解氨基酸的代谢紊乱外语词汇：prealbumin ,albumin, antitrypsin, fetoprotein, haptoglobin辅助教学情况：多媒体课件复习思考题：1.急性反应蛋白包括什么？参考资料：生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字： 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 2 页、第 1 页）第六章 课程名称：临床生化和检验 课程内容：糖代谢紊乱教师姓名：刘弘毅 职称：副教授 教学日期： 08 年 10 月 12 日2 时5.30 时授课对象：检验 系 05 年级 1-3 班（ 本科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式：理论课 学时数：4 听课人数：100本单元或章节的教学目的与要求： 第七章 糖代谢紊乱1、熟悉血糖浓度的调节，掌握高血糖症与糖尿病的代谢变化2、 掌握糖尿病的生物化学检测指标及意义3、了解血糖测定方法、掌握 GOD-POD法检测血糖的原理、操作、参考值和注意事项4、 掌握O-T方法及临床意义5、 熟悉低血糖症的诊断程序 6、了解先天性糖代谢异常的生化特征授课主要内容及学时分配：1、血糖浓度的调节：神经、肝脏和激素2、低血糖症：空腹型低血糖症和餐后低血糖症3、糖代谢的先天性异常重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）掌握高血糖症与糖尿病：糖尿病分型，代谢变化和生物化学检测 血糖检测方法（GOD-POD法原理、操作、参考值、注意事项）了解糖代谢的先天性异常外语词汇：insulin, hyperglycemia ,diabetes mellitus, 辅助教学情况： 部分使用课件复习思考题：1. 糖尿病的生物化学检测指标及意义是什么？2. 高血糖症与糖尿病的代谢变化是什么？参考资料：生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字： 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 2 页、第 2 页）第八章 课程名称：临床生化和检验 课程内容：糖代谢紊乱教师姓名：刘弘毅 职称：副教授 教学日期： 08 年 10 月 19 日2 时5.30 时授课对象：检验 系 05 年级 1-3 班（本科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式：理论课 学时数：2 听课人数：100本单元或章节的教学目的与要求： 第九章 糖代谢紊乱5、 熟悉低血糖症的诊断程序 6、了解先天性糖代谢异常的生化特征授课主要内容及学时分配：2、低血糖症：空腹型低血糖症和餐后低血糖症3、糖代谢的先天性异常重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）掌握 血糖检测方法（GOD-POD法原理、操作、参考值、注意事项）了解 糖代谢的先天性异常外语词汇：IDDM,NIDDM,ketonuria,辅助教学情况： 部分使用课件复习思考题：1.GOD-POD法检测血糖的原理是什么？参考资料：生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字： 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第 1 页）课程名称：临床生化与检验 课程内容：肾功能不全的实验室生物化学诊断教师姓名： 梁晖 职称：讲师 教学日期：2008年11月11日 14 时18 时授课对象：检验系 05年级1、2 班（本 科） 教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式： 课堂讲授 学时数： 4 听课人数：100人本单元或章节的教学目的与要求：第九章 肾功能不全的实验室生物化学诊断1、熟悉肾脏的结构和生理功能2、 掌握常见肾脏疾病的生物化学3、 掌握肾功能不全的生化诊断及评价4、 掌握肾功能试验的方法授课主要内容及学时分配：1、肾脏的结构和生理功能（1学时）2、常见肾脏疾病的生物化学（1学时）3、肾功能不全的生化诊断及评价（1学时）4、肾功能试验（1学时）重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）1、熟悉肾脏的结构和生理功能2、掌握常见肾脏疾病的生物化学3、掌握肾功能不全的生化诊断及评价4、熟悉肾功能试验的方法外语词汇：GFR FF SPI TmPAH CCr CarHb cysC SUA SCr FeNa TmGPSP Cosm 2-m 1-m THP FDP NAG 辅助教学情况：多媒体课件复习思考题： 早期肾损伤有哪些指标？各有何意义？参考资料：生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字： 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第 1 页）课程名称：临床生化与检验 课程内容：内分泌疾病的生物化学诊断教师姓名：梁晖 职称：讲师 教学日期：2008年12月9日 14 时 18 时授课对象： 检验 系 05年级1、2 班（本 科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式：课堂讲授 学时数：4 听课人数：100人本单元或章节的教学目的与要求：第十四章 内分泌疾病的生物化学诊断1、了解内分泌的调控，激素的本质与分类2、熟悉与生物化学有关的内分泌疾病及生物化学改变3、掌握内分泌疾病生物化学标志物授课主要内容及学时分配：1、内分泌的调控，激素的本质与分类（1学时）2、与生物化学有关的内分泌疾病及生物化学改变（2学时）3、内分泌疾病生物化学标志物（1学时）重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）1、了解内分泌的调控，激素的本质与分类2、熟悉与生物化学有关的内分泌疾病及生物化学改变3、掌握内分泌疾病生物化学标志物外语词汇：endocrine hormone IGF PRL TRAb 24h UFC 辅助教学情况：多媒体课件复习思考题：1、甲状腺功能紊乱有哪些生化指标？各有何意义？2、肾上腺皮质功能紊乱有哪些生化指标？各有何意义？参考资料：生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字：刘继英 08 年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第1 页）课程名称：临床生化与检验 课程内容：体液平衡与酸碱平衡紊乱教师姓名：梁晖 职称：讲师 教学日期： 2008 年12 月16 日 14 时18 时授课对象： 检验系 05年级1、2 班（本 科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式：课堂讲授 学时数：4 听课人数：100人本单元或章节的教学目的与要求：第八章 体液平衡与酸碱平衡紊乱1、了解体液平衡与体液平衡紊乱的特点2、熟悉酸碱平衡紊乱的生物化学改变3、掌握酸碱平衡紊乱的生物化学标志物授课主要内容及学时分配：1、体液平衡与体液平衡紊乱的特点（1学时）2、 酸碱平衡紊乱的生物化学改变（1.5学时）3、 酸碱平衡紊乱的生物化学标志物（1.5学时）重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）1、了解体液平衡与体液平衡紊乱的特点2、熟悉酸碱平衡紊乱的生物化学改变3、掌握酸碱平衡紊乱的生物化学标志物外语词汇：body fluid ICF ECF PaCO2 AB BB BE AG辅助教学情况：多媒体课件复习思考题：1、体液平衡紊乱的常见类型有哪些？2、血气酸碱分析常用指标各有哪些，各有何意义？参考资料：生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字： 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 （共 1 页、第1 页）课程名称： 临床生物化学与检验 课程内容：肿瘤标志物的临床实验室检查教师姓名： 梁晖 职称：讲师 教学日期：2008年12月23日 14时18时授课对象：检验系 05年级1、2 班（本 科）教材版本：临床生化与检验四版 周新授课方式： 课堂讲授 学时数：4 听课人数：100人本单元或章节的教学目的与要求：第十七章 肿瘤标志物的临床实验室检查1、了解肿瘤标志物的定义和分类2、 掌握常用肿瘤标志物及临床意义3、 熟悉基因类肿瘤标志物的进展及临床应用授课主要内容及学时分配：1、肿瘤标志物的定义、分类及应具备的条件（1学时）2、血清中常用肿瘤标志物及其临床意义（2学时）3、癌基因、抑癌基因进展及临床应用（1学时）重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）1、了解肿瘤标志物的定义和分类2、掌握常用肿瘤标志物及临床意义3、熟悉基因类肿瘤标志物的进展及临床应用外语词汇：tumor markers ALP LD NSE PSA CT hCG CEA AFP CA125辅助教学情况：多媒体教学复习思考题：1、理想肿瘤标志物有何特点？2、 目前有哪些肿瘤标志物？各有何意义？参考资料：生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字： 刘继英 08年 9月 1