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文档简介

天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第 1 页)课程名称: 临床生物化学及生物化学检验 课程内容:绪论教师姓名: 刘继英 职称: 副教授 教学日期:2008 年 9 月2 日14 时18时 授课对象: 检验系 05级1、2 班(本 科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式: 课堂讲授 学时数: 4 听课人数:100人本单元或章节的教学目的与要求: 1、掌握临床生物化学的性质、任务和领域。2、了解临床生物化学的发展、现状以及与临床医学的关系。3、掌握血液标本的采集 4、掌握影响血标本成份变化的因素5、熟悉其它标本的采集与管理授课主要内容及学时分配:1、临床生物化学的研究内容和性质2、临床生物化学的发展史简要回顾及其作用3、临床生物化学的主要内容及国内外、刊物4、血液标本的采集 5、影响血标本成份变化的因素6、其它标本的采集与管理重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)1、掌握临床生物化学的性质、任务和领域2、熟悉临床生物化学的发展史简要回顾及其作用3、了解临床生物化学的发展、现状以及与临床医学的关系。4、掌握血液标本的采集 5、掌握影响血标本成份变化的因素6、熟悉其它标本的采集与管理外语词汇:clinical biochemistry :serum plasad 辅助教学情况:多媒体课件复习思考题:1、临床生物化学的研究内容是什么?2、临床生物化学在医学中有和应用?参考资料:临床生物化学及生物化学检验第2版主任签字: 08 年 9 月 1 日 教务处制刘弘毅天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第 1 页)课程名称: 临床生物化学及生物化学检验 课程内容:质量控制教师姓名: 刘继英 职称: 副教授 教学日期: 2008 年 9月 9日14 时18时 授课对象:检验系05年级1、2 班( 本 科 )教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式: 课堂讲授 学时数:4 听课人数:100人本单元或章节的教学目的与要求: 1、了解控制物的种类和使用 2、熟悉全面质量控制的内容3、掌握临床生物化学室内质量控制的方法、步骤和常规质控图的制作4、掌握临床生物化学室间质量评价的条件、组织方法和统计方法授课主要内容及学时分配:1、全面质量控制的内容及意义2、室内质量控制的方法、步骤和常规质量控制图的绘制及应用3、室间质量评价的条件、组织形式、统计方法及结果分析重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)1、了解控制物的种类和使用 2、熟悉全面质量控制的内容3、掌握临床生物化学室内质量控制的方法、步骤和常规质控图的制作4、掌握临床生物化学室间质量评价的条件、组织方法和统计方法外语词汇: IQC EQA 辅助教学情况:多媒体课件复习思考题:1、全面质量控制的内容是什么? 2、失控的表现有哪些?参考资料:临床生物化学及生物化学检验第2版主任签字:刘弘毅 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第1 页)课程名称: 临床生物化学及生物化学检验 课程内容:方法学评价教师姓名: 刘继英 职称: 副教授 教学日期:2008 年 9 月 16日14时18 时授课对象:检验系 05级1、2班(本 科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式: 课堂讲授 学时数: 4 听课人数:100人本单元或章节的教学目的与要求: 1、掌握临床生物化学方法的选择的步骤2、熟悉临床生物化学方法建立条件3、掌握临床生物化学方法学评价的全过程4、了解临床生化方法学性能判断的标准授课主要内容及学时分配:1、临床生化方法学选择(1)方法学分级:决定性、参考性、常规方法(2)方法学选择要求及步骤2、方法建立的临床应用观察:正常参考值,医学决定性水平,临床病历观察试验3、临床生化方法学评价步骤(1)分析误差种类(2)评价实验:重复性试验、回收试验、干扰试验、方法对比试验(3)临床生化方法性能可接受性判断 重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)1、掌握临床生物化学方法的选择的步骤2、掌握临床生物化学方法学评价的方法3、了解临床生化方法学性能判断的标准外语词汇:definitive method reference method routine method 辅助教学情况:多媒体课件复习思考题:1.临床生化方法学分为拿几类?各应用范围?2.临床生化方法学评价实验包括哪些?其目的是什么?参考资料:临床生物化学及生物化学检验第2版主任签字: 刘弘毅 08 年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第 1 页)课程名称: 临床生物化学及生物化学检验 课程内容:诊断酶学教师姓名: 刘继英 职称: 副高 教学日期: 2008年9月 23 日14时18时授课对象: 检验系 系05 年级1、2班(本 科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式: 课堂讲授 学时数:4 听课人数:100人本单元或章节的教学目的与要求: 1、熟悉血清酶基本知识(分类、生理变异、病生机制)2、掌握临床诊断中常用的血清酶及其同工酶3、掌握急性心肌梗塞的酶学诊断4、掌握肝胆疾病的酶学诊断5、掌握重要血清酶的测定授课主要内容及学时分配:1、血清酶基本知识(分类、生理变异、病生机制等)2、临床诊断中常用的血清酶及其同工酶(CK、LD、ALT、AST ALP、-GT、AMY、ACP及其同工酶的特性、临床意义、检测方法)3、急性心肌梗塞的酶学诊断4、肝胆疾病的酶学诊断重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)1、熟悉血清酶基本知识(分类、生理变异、病生机制)2、掌握临床诊断中常用的血清酶及其同工酶的特性、临床意义、检测方法3、掌握急性心肌梗塞的酶学诊断4、掌握肝胆疾病的酶学诊断5、掌握重要血清酶的测定外语词汇: CK、LD、ALT、AST ALP、-GT、AMY、ACP、CK、辅助教学情况:多媒体课件复习思考题:1、常见指标常规测定的原理、注意的问题?临床意义? 2、影响血清酶变化的因素?参考资料:临床生物化学及生物化学检验第2版主任签字:刘弘毅 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第 1 页)课程名称:临床生化和检验 课程内容:血浆蛋白质 教师姓名:刘弘毅 职称:副教授 教学日期: 08 年 9月 28 日 2 时 5.30 时授课对象:检验 系 05 年级 1-3 班(本 科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式:理论课 学时数:4 听课人数:100本单元或章节的教学目的与要求: 第五章 血浆蛋白质以及非蛋白含氮化合物的代谢紊乱1、 熟悉重要血浆蛋白质的功能和临床意义2 、掌握疾病时血浆蛋白质变化的图谱特征3、掌握血浆蛋白质检测方法及临床应用4、熟悉氨基酸代谢紊乱导致的疾病授课主要内容及学时分配:1、血浆蛋白质理化性质、功能与临床意义:前白蛋白、1-抗胰蛋白酶、1-酸性糖蛋白、甲胎蛋白、结合球蛋白、2-巨球蛋白、 铜兰蛋白、转铁蛋白、血红素结合蛋白、2-微球蛋白、C-反应蛋白等。2、影响血浆蛋白质正常参考值的因素:年龄、性别、和个体差异等 。3、某些病理状态下血浆蛋白质变化的图谱特征:急性反应蛋白、风湿病、肝病、选择性蛋白丢失和遗传性缺陷重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)掌握蛋白检测及其临床应用:血清总蛋白、白蛋白测定;血清蛋白质电泳和免疫化学法测定个别蛋白等。1、血清总蛋白测定(双缩脲法)2、 血清白蛋白测测定(溴甲酚绿法)了解氨基酸的代谢紊乱外语词汇:prealbumin ,albumin, antitrypsin, fetoprotein, haptoglobin辅助教学情况:多媒体课件复习思考题:1.急性反应蛋白包括什么?参考资料:生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字: 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 2 页、第 1 页)第六章 课程名称:临床生化和检验 课程内容:糖代谢紊乱教师姓名:刘弘毅 职称:副教授 教学日期: 08 年 10 月 12 日2 时5.30 时授课对象:检验 系 05 年级 1-3 班( 本科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式:理论课 学时数:4 听课人数:100本单元或章节的教学目的与要求: 第七章 糖代谢紊乱1、熟悉血糖浓度的调节,掌握高血糖症与糖尿病的代谢变化2、 掌握糖尿病的生物化学检测指标及意义3、了解血糖测定方法、掌握 GOD-POD法检测血糖的原理、操作、参考值和注意事项4、 掌握O-T方法及临床意义5、 熟悉低血糖症的诊断程序 6、了解先天性糖代谢异常的生化特征授课主要内容及学时分配:1、血糖浓度的调节:神经、肝脏和激素2、低血糖症:空腹型低血糖症和餐后低血糖症3、糖代谢的先天性异常重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)掌握高血糖症与糖尿病:糖尿病分型,代谢变化和生物化学检测 血糖检测方法(GOD-POD法原理、操作、参考值、注意事项)了解糖代谢的先天性异常外语词汇:insulin, hyperglycemia ,diabetes mellitus, 辅助教学情况: 部分使用课件复习思考题:1. 糖尿病的生物化学检测指标及意义是什么?2. 高血糖症与糖尿病的代谢变化是什么?参考资料:生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字: 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 2 页、第 2 页)第八章 课程名称:临床生化和检验 课程内容:糖代谢紊乱教师姓名:刘弘毅 职称:副教授 教学日期: 08 年 10 月 19 日2 时5.30 时授课对象:检验 系 05 年级 1-3 班(本科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式:理论课 学时数:2 听课人数:100本单元或章节的教学目的与要求: 第九章 糖代谢紊乱5、 熟悉低血糖症的诊断程序 6、了解先天性糖代谢异常的生化特征授课主要内容及学时分配:2、低血糖症:空腹型低血糖症和餐后低血糖症3、糖代谢的先天性异常重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)掌握 血糖检测方法(GOD-POD法原理、操作、参考值、注意事项)了解 糖代谢的先天性异常外语词汇:IDDM,NIDDM,ketonuria,辅助教学情况: 部分使用课件复习思考题:1.GOD-POD法检测血糖的原理是什么?参考资料:生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字: 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第 1 页)课程名称:临床生化与检验 课程内容:肾功能不全的实验室生物化学诊断教师姓名: 梁晖 职称:讲师 教学日期:2008年11月11日 14 时18 时授课对象:检验系 05年级1、2 班(本 科) 教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式: 课堂讲授 学时数: 4 听课人数:100人本单元或章节的教学目的与要求:第九章 肾功能不全的实验室生物化学诊断1、熟悉肾脏的结构和生理功能2、 掌握常见肾脏疾病的生物化学3、 掌握肾功能不全的生化诊断及评价4、 掌握肾功能试验的方法授课主要内容及学时分配:1、肾脏的结构和生理功能(1学时)2、常见肾脏疾病的生物化学(1学时)3、肾功能不全的生化诊断及评价(1学时)4、肾功能试验(1学时)重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)1、熟悉肾脏的结构和生理功能2、掌握常见肾脏疾病的生物化学3、掌握肾功能不全的生化诊断及评价4、熟悉肾功能试验的方法外语词汇:GFR FF SPI TmPAH CCr CarHb cysC SUA SCr FeNa TmGPSP Cosm 2-m 1-m THP FDP NAG 辅助教学情况:多媒体课件复习思考题: 早期肾损伤有哪些指标?各有何意义?参考资料:生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字: 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第 1 页)课程名称:临床生化与检验 课程内容:内分泌疾病的生物化学诊断教师姓名:梁晖 职称:讲师 教学日期:2008年12月9日 14 时 18 时授课对象: 检验 系 05年级1、2 班(本 科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式:课堂讲授 学时数:4 听课人数:100人本单元或章节的教学目的与要求:第十四章 内分泌疾病的生物化学诊断1、了解内分泌的调控,激素的本质与分类2、熟悉与生物化学有关的内分泌疾病及生物化学改变3、掌握内分泌疾病生物化学标志物授课主要内容及学时分配:1、内分泌的调控,激素的本质与分类(1学时)2、与生物化学有关的内分泌疾病及生物化学改变(2学时)3、内分泌疾病生物化学标志物(1学时)重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)1、了解内分泌的调控,激素的本质与分类2、熟悉与生物化学有关的内分泌疾病及生物化学改变3、掌握内分泌疾病生物化学标志物外语词汇:endocrine hormone IGF PRL TRAb 24h UFC 辅助教学情况:多媒体课件复习思考题:1、甲状腺功能紊乱有哪些生化指标?各有何意义?2、肾上腺皮质功能紊乱有哪些生化指标?各有何意义?参考资料:生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字:刘继英 08 年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第1 页)课程名称:临床生化与检验 课程内容:体液平衡与酸碱平衡紊乱教师姓名:梁晖 职称:讲师 教学日期: 2008 年12 月16 日 14 时18 时授课对象: 检验系 05年级1、2 班(本 科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式:课堂讲授 学时数:4 听课人数:100人本单元或章节的教学目的与要求:第八章 体液平衡与酸碱平衡紊乱1、了解体液平衡与体液平衡紊乱的特点2、熟悉酸碱平衡紊乱的生物化学改变3、掌握酸碱平衡紊乱的生物化学标志物授课主要内容及学时分配:1、体液平衡与体液平衡紊乱的特点(1学时)2、 酸碱平衡紊乱的生物化学改变(1.5学时)3、 酸碱平衡紊乱的生物化学标志物(1.5学时)重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)1、了解体液平衡与体液平衡紊乱的特点2、熟悉酸碱平衡紊乱的生物化学改变3、掌握酸碱平衡紊乱的生物化学标志物外语词汇:body fluid ICF ECF PaCO2 AB BB BE AG辅助教学情况:多媒体课件复习思考题:1、体液平衡紊乱的常见类型有哪些?2、血气酸碱分析常用指标各有哪些,各有何意义?参考资料:生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字: 刘继英 08年 9 月 1 日 教务处制天 津 医 科 大 学 授 课 教 案 (共 1 页、第1 页)课程名称: 临床生物化学与检验 课程内容:肿瘤标志物的临床实验室检查教师姓名: 梁晖 职称:讲师 教学日期:2008年12月23日 14时18时授课对象:检验系 05年级1、2 班(本 科)教材版本:临床生化与检验四版 周新授课方式: 课堂讲授 学时数:4 听课人数:100人本单元或章节的教学目的与要求:第十七章 肿瘤标志物的临床实验室检查1、了解肿瘤标志物的定义和分类2、 掌握常用肿瘤标志物及临床意义3、 熟悉基因类肿瘤标志物的进展及临床应用授课主要内容及学时分配:1、肿瘤标志物的定义、分类及应具备的条件(1学时)2、血清中常用肿瘤标志物及其临床意义(2学时)3、癌基因、抑癌基因进展及临床应用(1学时)重点、难点及对学生要求(包括掌握、熟悉、了解、自学)1、了解肿瘤标志物的定义和分类2、掌握常用肿瘤标志物及临床意义3、熟悉基因类肿瘤标志物的进展及临床应用外语词汇:tumor markers ALP LD NSE PSA CT hCG CEA AFP CA125辅助教学情况:多媒体教学复习思考题:1、理想肿瘤标志物有何特点?2、 目前有哪些肿瘤标志物?各有何意义?参考资料:生物化学检验第二版 主编 李萍临床生物化学检验主编 郑铁生主任签字: 刘继英 08年 9月 1

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