六年级上册品德与社会教案1.3地球村的居民粤教版.doc

粤教版品德与社会六年级第三课“地球村”的居民第一课时教学设计课题 “地球村”的居民单元一单元学科品德与社会年级六年级学习目标1、 运用资料说出人口增长的特点，培养学生发散思维，分析推理能力。2、 知道世界三大人种分布、特点。3、 确立世界上所有人种都是平等的观念。重点世界人口增长特点难点通过了解人种与民族的分布及多样的生活方式，树立正确的人种无优劣贵贱之分和国家无论大小都是平等的观念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课地球是人类的唯一家园。人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”。他们有着不同的肤色，说着不同的语言，信仰不同的宗教，生活在不同的聚落，有着不同的爱好，相同的是都生活在地球村。让学生对地球村这个感念有个了解，这个是宏观意义上的“村”。讲授新课联合国秘书长安南专程来到萨拉热窝看望地球村第60亿位居民的男婴。地球村的居民急剧增长，以至人们惊呼“人口爆炸了”，人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。出示世界人口表，请学生根据表来计算世界人口每增加10亿所需要的时间。问：从人口表中你能发现什么规律呢？为什么人口增长的速度越来越快？对于人口增长的问题，各国政府又根据自身的国情采取了哪些措施？世界人口的快速增长超过了我们的想象。小活动：考考你，你知道今年世界上有多少人口吗？根据联合国最新估计，截止目前世界人口已达76亿。中国以14亿居第一。出示资讯：2016年二胎政策全面放开。问：中国人口这么多了，为什么还要全面放开二胎政策？中国人口基数大，但是近年来出现人口红利消失、临近超低生育率水平、人口老龄化、出生性别比失调等问题。知识延伸：世界人口日。介绍世界人口日的由来，历年主题，目标。播放视频：世界人口日。地球上的每一个人都是大地母亲的子民，他们虽然肤色不同，相貌各异，但大家都拥有相同的平等和尊严。你知道为什么不同的人种会有不同的体貌特征吗？各人种的体质形态一般来说与他们的生活环境是相适应的，其中包括基因突变，变异的随机扩散，迁移，自然选择等原因。举例说明不同地区的人有不同的特征。播放视频：为啥叫我们黄种人黑色人种占比最少。连线小游戏：不同人种分别对应哪个洲。黑人原本生活在非洲，你知道他们是怎样到达美洲大陆的吗？这其中牵涉到一种罪恶的贩卖奴隶的三角贸易。但是哪里有压迫，哪里就有反抗，1963年8月28日，马丁路德金在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲，内容主要关于黑人民族平等。播放马丁路德金演讲视频。问：这一次的演讲是针对什么人的？“我有一个梦想”中的梦想指什么？回答现在世界上有多少人。用自己平时掌握的知识来解释放开二胎政策的原因。学生记忆不同人种分布。进一步学习“我有一个梦想”中国人口基数大，老龄化也严重，二胎政策也警示我们这一现象。通过记忆掌握人种分布。每个民族都有自己的梦想，通过深入学习，找到我们梦想。课堂小结世界人口呈现快速的增长趋势，不同国家根据自身国情都采取了不同的措施。我国之前实行了计划生育，但是随着近年来老龄化日趋严重，现在已经全面放开二胎政策。地球上的每一个人都是大地母亲的子民，他们虽然肤色不同，相貌各异，但大家都拥有相同的平等和尊严。马丁的梦想是消除种族隔离政策，我们今天的梦想是实现中