六年级上思想品德导学案3.9异域采风1鄂教版.doc

异域采风学科：品德年级：六年级学习内容9异域采风课时三课时课型知识课教材分析异域采风本主题有三个内容：节日万花筒入乡随俗。让学生了解各国的节日、服饰饮食和礼仪等生活习俗，理解并尊重不同文化的价值观。学习目标1、了解各国的节日、服饰饮食和礼仪等生活习惯，理解并尊重不同文化的价值观。2、感受世界文化的博大精深，顺应世界人民和谐与发展的共同愿景。3、初步学会辩证地认识事物，学会分析辨别、吸取他人的第处。重点、难点重点：了解各国的节日、服饰饮食和礼仪等生活习惯。难点：尊重不同文化的价值观，学会分析辨别、吸取他人的第处教学准备收集有关节日的资料，教师准备挂图、录音机、磁带等。第一课时：节日万花筒导 学 过 程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】教师应让学生关注活动导语，学生阅读或教师讲解：“我们生活的地球就像一个大家庭，各个国家不同民族的人们以自己的方式生活着，创造着丰富多彩的文化。大千世界真是奇妙啊！让我们去看看这多资多彩的世界，体会和感受世界文化的博大、差异以及文化之间的交流与融合。”【我会自学】学生自学课文节日万花筒。【点拨导思】1、你知道中国有哪些传统节日吗？其他国家或地区的人们有哪些节日呢？2、板书学生举出的节日后引导：节日让人期待，那里的人民是怎样庆祝节日的呢？我们去看看吧！3、教师在教学时，可以适当地开展一些烘托节日气氛的物品、音乐、或影像。4、“圣诞节”作为重点，突出：这是世界上庆祝人口非常多的节日；不同国家和地区的人们，用不同的方式庆祝同一个节日。“开斋节”要求学生了解节日的习俗和人们的宗教信仰有关。“狂欢节”让学生感受节日的大众情怀尽情地抒发人们对生活的热爱，无拘无束地展示自我。5、要求学生先独立思考后再同桌互相交流，最后全班反馈。【反馈测评】教师小结。【我会探究】1、学生思考讨论中国有哪些传统节日及其他国家或地区的人们有哪些节日。2、让学生查找资料了解“圣诞节”“开斋节”“狂欢节”。3、小组交流：介绍自己收集的外国节日和节日习俗资料。4、研讨：尽管国家不同、民族不同、节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到人类相同的地方。这相同的地方是什么呢？【我能达标】作业：尽管国家不同、民族不同、节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到人类相同的地方。这是什么呢？第二课时：生活面面观导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一方水土养一方人，生活在不同国度的人们各有自己的生活方式，让我们一起去领略各地的风土民情，看看他们的服饰和饮食中蕴含的文化。【我会自学】学生自学课文【点拨导思】：多彩多姿的服饰1、你知道这些服饰是哪些国家的吗？读课本6667页的内容，思考书中介绍的各种服饰各有什么特点，学生可以将收集的资料与同学分享。2、了解不同的饮食文化。3、引导学生思考：饮食习惯与什么有关？如何比较饮食习惯与的长处与不足？形形色色的饮食文化饮食文化真令人目不暇接！人们的饮食不同，甚至会产生一些争议，例如许多国家的人爱吃的狗肉恰如是欧洲有些国家的人们不愿吃的，对这样的问题你怎样看？【反馈测评】教师小结。【我会探究】1、让学生自学课文后了解各国或地区服饰及特点。2、你不了解哪些有特点的服饰？旗袍、韩服、莎丽等。3、服饰受哪些因素影响？4、小组讨论辨析。通过小组讨论，全班交流，达成共训识：对于不同的饮食习惯和生活方式，我们要理解、尊重。【我能达标】现在的快餐食品很多，常吃快餐快餐食品对健康有益吗？去了解一下快餐食品的营养成份，提出你的建议。我的建议。第三课时：入乡随俗导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】不同国家和地区会有不同的生活方式和习俗，无论我们身在何处，都应该相互尊重彼此的生活习惯。人们间的相互交往离不开礼仪，来到不同的国度，我们要尊重当地人的习俗，入乡随俗，以礼待人。【我会自学】自学课文。【点拨导思】1、了解见面礼仪。2、展示见面礼仪。提问：你知道哪些见面礼仪？和小组、同学一起演示。3、这些礼仪是如何形成的？教师介绍握手礼的由来。4、了解谈话礼仪。【反馈测评】谈话的礼仪体现了什么？附：板书设计：9、异域采风 圣诞节节日万花筒：开斋节 狂欢节多彩多姿的服饰生活面面观：形形色色的饮食文化入乡随俗：握手、鞠躬、拥抱【我会探究】1、了解送礼和受礼礼仪。2、阅读课本71页的内容。3、小组讨论：我们中国人送礼和受礼有哪些讲究？接受礼物的方式