六年级下册品德与社会教案1.3让我们荡起双桨教科版5.doc_第1页
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文档简介

3 让我们荡起双桨活动目标：1、 在活动中学会与人合作，体验合作的欢乐。2、 通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等，培养学生的合作意识力。活动重点：知道集体活动中分工与合作的重要性，能够体验“共享”与“双赢”的快乐。活动难点：掌握搜集信息整理的能力。活动过程：1、 猜歌曲名称：左手右手猜谜语：两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话由此引入新课，板书课题2、 游戏：哪“一双手”更快1用自己的双手绘制一份表格。2用自己的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。（注意时间）3.思考：哪些事情需要两只手合作？结合事例说说。（合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。）四、故事老师给大家带来了一个关于左手和右手的小故事，请同学们仔细聆听，听完之后告诉老师，你听了这则故事有什么感想？有一天晚上，冬冬正在紧张地写作业。突然，拿着铅笔的右手把铅笔一扔，对着左手吼道：“今天不干了！你倒舒服，小主人一天到晚什么都叫我做，你却在一边悠闲。”左手听了，感到非常委屈，大声分辨道：“你冤枉我！小主人每让你做一件事情，我从来不偷懒，都在一边帮助你。”“胡说！”左手和右手激烈地争吵起来，小主人冬冬怎么劝他们都没用。右手的声音越来越大，左手伤心地哭泣着。突然，哎呀，左手飞走了，冬冬大声地叫他回来，但他不见了。冬冬很难过，但右手却毫不在乎。第二天，冬冬吃饭时，由于没有左手帮他拿碗，任凭拿着筷子的右手怎么使劲，都无法将饭菜准确地送到嘴里，饭菜撒了一地。冬冬写字时，由于没有左手帮他按着作业本，任凭拿着铅笔的右手怎么使劲，本子还是团团转，冬冬的字写得七歪八扭。冬冬弹钢琴时，由于没有了左手的伴奏，任凭右手怎么使劲，弹出的旋律总是那么单调、难听。冬冬伤心极了，一个劲地责怪右手赶走了他的好朋友左手。右手的心里也不好过，他知道自己错了：没有了左手，他一事无成。于是他和冬冬千方百计地将左手找了回来，他们又成了一对形影不离的好朋友。故事讲完了，哪位同学来谈一下你的感想？这则小故事表面上是讲了左手和右手的重要性，实际上呢？它寓意着同学之间、朋友之间要像左右手一样团结和睦、互相帮助，才能使我们的集体、我们的班级更加强大。五、课本剧谁之过1分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。2交流看完或演出这个剧的感想。六、我会这样做1遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢，却又不能不做的工作；如果你与一起合作的人发生矛盾，或必须与不喜欢的人合作；在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样
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