幼儿教师考试试题.doc

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.研究学前儿童心理发展应遵循( )A.多样性、主动性及独立性原则 B.客观性、矛盾性及开放性原则C.客观性、目的性及矛盾性原则 D.客观性、活动性及发展性原则2.新生儿心理发展的基础是( )A.儿童的本能 B.儿童的生理成熟C.条件反射的出现 D.儿童感知觉的发生3.“一目十行”和“耳听八方”说的是( )A.注意的集中与分配 B.注意的稳定与范围C.注意的范围与分配 D.注意的范围与集中4.儿童积极主动的触觉探索发生在_个月左右。( )A.5 B.6C.7 D.125.“提笔忘字”属于( )A.不完全遗忘 B.完全遗忘C.临时性遗忘 D.永久性遗忘6.幼儿想象的典型形式是( )A.无意想象 B.有意想象C.再造想象 D.创造想象7.学前儿童思维发生的时间是( )A.1岁半左右 B.2岁左右C.2岁半左右 D.3岁左右8.儿童的理解主要是( )A.直接理解 B.间接理解C.表面理解 D.客观性理解9.儿童最早出现的空间维度形容词是( )A.粗细 B.高低C.长短 D.大小10.儿童道德感已有一定的稳定性是在( )A.小班 B.中班C.大班 D.小学初期11.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程，这就是( )A.意志 B.情感C.自我意识 D.性格12.个性倾向性的基础是( )A.信念 B.需要C.兴趣 D.内部动机13.性别角色的发展前提是( )A.儿童性别概念的掌握 B.社会对不同性别的社会期望C.家庭生活对儿童的影响 D.社会生活对儿童的影响14.幼儿道德发展的核心问题是( )A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展15.学前儿童亲社会行为主要来自( )A.父母 B.同龄伙伴C.成人 D.电视等媒体2011年4月浙江省教师资格考试幼儿教育心理学真题试题 来源：青年人(Qnr.Cn) 2011/4/26 15:40:06【青年人：中国教育考试第一门户】 资料下载 教材购买 二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1.个性开始形成的主要标志是什么？2.如何保护与培养听力？3.学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的？4.36岁儿童记忆发展的特点是什么？5.简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素。6.学前儿童思维具体形象性的主要特点是什么？三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)1.谈谈幼儿教育工作者学习学前儿童心理学的必要性。2.联系实际谈谈幼儿口语培养中应注意的问题。四、案例题(本大题10分)幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。这些说明了什么？请根据幼儿想像的特点来分析其原因。一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1._是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。( )A.相容性 B.界限性C.转换性 D.相互性2.“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中_的基本内容。( )A.生活方面 B.动作方面C.关注环境 D.待人接物3._指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。( )A.示范法 B.观察法C.范例法 D.演示法4.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是( )A.角色扮演法 B.语言法C.讨论法 D.移情法5.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循_的守则。( )A.尊重儿童 B.做好榜样C.规矩明确 D.适当回避6.一般从_开始对颜色有分化反应。( )A.3个月 B.4个月C.5个月 D.6个月7.20世纪70年代，世界学前教育目标( )A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程D.重视儿童全面和谐发展8.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的( )A.德育目标 B.智育目标C.美育目标 D.体育目标9._认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。( )A.裴斯泰洛齐 B.洛克C.夸美纽斯 D.卢梭10.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )A.行走的敏感期 B.手的敏感期C.语言敏感期 D.细节敏感期11.教育现代化的核心是( )A.教育观念现代化 B.教育制度现代化C.教育结构现代化 D.教育内容现代化12.教育活动最基本的要素是( )A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资 B.教育者、受教育者和教育内容C.教育者、受教育者和教育物资 D.教育者、受教育者和教育活动的场所13.在_，学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。( )A.工业社会 B.工业社会初期C.现代社会 D.现代社会初期14.人口对教育_的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。( )A.横向结构 B.水平结构C.垂直结构 D.纵向结构15.认为：后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。这种作用模式是( )A.维持 B.诱导C.促进 D.保持16._是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。( )A.以保为主，保教并重 B.个别教育为主C.集体教育为主 D.家园配合17._的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。( )A.被抛弃型 B.受欢迎型C.被忽略型 D.被拒绝型18.“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴。”该目标属于幼儿园教育的( )A.短期目标 B.幼儿园教育目标C.活动目标 D.中期目标19.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出( )A.教学做合一 B.游戏是儿童的第二生命C.做学教合一 D.幼稚教育尤为根本之根本20.1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有( )A.流动的小球 B.摇铃、摇棒C.有人脸的图片 D.大画纸、彩色笔21.从_起，我国幼儿园教师实行聘任制。( )A.1994年 B.1995年C.1996年 D.1997年22.通过_可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。( )A.家长学校 B.开放日制度C.家访 D.家长会23.在需求期阶段，家长表现出( )A.对孩子的不适应状态感到忧虑B.家长与教师联系的热情逐渐减退C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用24._创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。( )A.流动幼儿园 B.儿童游戏场C.巡回辅导班 D.游戏点25.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( )A.中国 B.英国C.丹麦 D.美国二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.幼儿的完整学习27.直观形象法28.幼儿常规29.终身教育30.综合性原则三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述儿童发展的特征。32.简述家庭教育的有效方法。33.简述小班幼儿身心发展的特点。34.简述保育员应具备的专业素质。四、论述题(本大题13分)35.什么是结构游戏？请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.广义的学前时期一般是指（ ）A.0-3岁 B.0-6岁C.0-16岁 D.0-18岁2.所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ）A.问卷法 B.谈话法C.观察法 D.实验法3.先学前期是指（ ）A.0-1岁 B.1-3岁C.3-6岁 D.6-7岁4.个性形成的最初阶段是（ ）A.婴儿期 B.先学前期C.幼儿期 D.学龄初期5.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）A.最近发展区 B.关键期C.遗传素养 D.敏感期6.婴儿注意人脸主要是注视脸的（ ）A.中央 B.边缘C.上部 D.下部7.三岁幼儿一般能集中注意约（ ）A.5分钟 B.10分钟C.15分钟 D.20分钟8.视觉发展的敏感期为（ ）A.0-4周 B.4-8周C.0-3月 D.0-6月9.眼手协调动作的出现在（ ）A.4个月 B.5个月C.6个月 D.7个月10.儿童最早能够辨别的图形是（ ）A.圆形 B.正方形C.三角形 D.长方形 11.原始的记忆因素是（ ）A.自然条件反射 B.习惯化C.人工条件反射 D.重学记忆12.语词记忆大致出现在_左右。（ ）A.2周 B.6个月C.6-12个月 D.1岁13.被动使用记忆策略的阶段大致出现在_左右。（ ）A.2岁 B.4-5岁C.5-7岁 D.7-8岁14.幼儿想像的典型形式是（ ）A.随意想像 B.再造想像C.不随意想像 D.相似想像15.想像发展的初级阶段在（ ）A.0-2岁 B.2-3岁C.3-6岁 D.5-6岁16.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（ ）A.思维 B.语言C.表象 D.需要17.前运算阶段发生在（ ）A.0-2岁 B.2-7岁C.7-11岁 D.12-16岁18.概念与概念之间的联系是（ ）A.分类 B.推理C.抽象 D.判断19.出现喃喃语声的阶段在（ ）A.0-2个月 B.3-4个月C.4-8个月 D.9-12个月20.幼儿发音的错误大多发生在（ ）A.元音 B.辅音C.前鼻音 D.齿音21.以下正确的表述是（ ）A.幼儿使用动词的频率高于名词 B.幼儿使用频率最高的是动词C.实词在4-5岁增长最快 D.形容词在3岁增长最迅速22.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（ ）A.痛苦 B.惧怕C.兴奋 D.厌恶23.有差别的微笑一般出现在（ ）A.6个月 B.7个月C.4个月 D.5个月24.以下最早产生的动作是（ ）A.坐 B.翻身C.爬 D.站25.儿童坚持性发展的关键年龄在（ ）A.2-3岁 B.4-5岁C.5-6岁 D.6-7岁26.个性的调节系统以_为核心。（ ）A.需要 B.动机C.理想 D.自我意识27.五六岁儿童已经会用_来表达自己内心的感受。（ ）A.语言 B.动作C.修饰词 D.感叹句28.同伴关系的交往，最早可以在_儿童身上看到。（ ）A.6个月 B.8个月C.12个月 D.15个月29.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（ ）A.知道自己的性别 B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好 D.认为男孩要胆大，女孩要文静30.儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（ ）A.遗传因素 B.生理成熟C.社会环境 D.教育训练2010年10月浙江省教师资格考试幼儿教育心理学真题 来源：青年人(Qnr.Cn) 2010/12/2 10:03:14【青年人：中国教育考试第一门户】 资料下载 教材购买-二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1简述儿童1-6个月心理发展的主要特点。2如何科学地组织复习？3简述学前儿童判断发展的趋势。4幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？5如何激发动机帮助幼儿发展动作和意志行动？6游戏为什么是促进幼儿心理发展