成都篮球训练营.doc

成都金牛篮球训练营总结报告一、时间：2010年12月11日25日二、地点：成都体育中心耐克篮球公园三、训练营目标：1、为32所项目学校的1000名流动青少年提供一次有趣和权威的篮球训练经历，在训练营中交流、沟通、分享篮球技艺，学会一个篮球训练方法带回学校2、让“Team 35之队”的志愿者们在志愿服务中学习和提高篮球教练水平四、训练营产出：1、1000名学生感到训练营参与度高、氛围好、得到成长评价、学到训练方法2、32所学校的学生（尤其是8所基地学校）每人掌握一个团队训练手段3、Team 35明确了教练的主要角色，了解了自己的发展空间。4、鼓励社会参与、关注和支持让我玩项目五、实施方法：1、分四次展开，每次8所学校，4片场地每片2所60人，配7名志愿者2、采取分组训练方法，纳入英语活动，关注学生团队建设和领袖的培养3、教练在活动后归纳和给予学生评价，特别是针对学生领袖教练在活动中确保学生领袖有熟悉带领活动关节，掌握一定训练方法4、支持社会参与，如媒体志愿者、耐克员工志愿者的参与六、训练营情况总结为期一月的篮球训练营顺利结束。本次活动让成都金牛32所项目学校的1000名流动青少年在“杜兰特35之队”的篮球专业志愿者的带领训练下，充分体验了集体篮球训练的乐趣，感受了集体训练的热烈氛围，从年轻教练那里学到了篮球训练的基本技巧和方法，为推动各校篮球活动打下了较好的基础，篮球专业志愿者们高超的球技和耐心认真的教授受到了全体同学的崇拜和称赞。同时，志愿者们在教授过程中也充分展示了自己的球技，提高了自己的教练水平，初步实现了从一个运动员到教练员的角色转变。也更加关注和了解了“让我玩”项目的目标，加深了他们对体育对流动青少年的作用的理解认识。本次活动争取到成都市篮球协会的大力支持，提供的场地条件让这次训练营开展得非常顺利。篮协也就此成为成都项目的合作伙伴，为以后项目活动的开展提供了便利。训练营的顺利开展还得益于建立了一支由体院篮球专业学生20人和成都大学师范学院15人组成的“杜兰特35之队”的志愿者团队，两校学生发挥各自优势相互配合相互协作，共同完成志愿服务，得到了各项目学校教师的赞扬和认可，觉得他们是真正具有专业水准和服务精神的团队，也为学校以后训练篮球队提供了可借鉴的范例。七、训练营训练计划：（附后，共4个）八、训练营活动照片这就是成都杜兰特35之队的志愿者同学们。俞菲在成都志愿者培训会上志愿者在篮球训练营开始之前的培训和演练12月11日成都篮球训练营的开营仪式以上是同学们在志愿者的带领下开展的各种训练活动俞菲与志愿者交谈俞菲与培训师九、志愿者采访记录篮球训练营采访手稿学生篇：姓名：胡嵩学校&年级：营门口小学&6年级年龄：12岁家乡：达州最喜欢的体育运动：篮球为什么喜欢：可以锻炼身体，而且打起来很有激情。最喜欢的体育明星：科比喜欢他的什么：坚持自己梦想A:自己是怎样被选来参加的，参加训练营的心情是怎样？在学校，因为自己是篮球校队的，所以就被选来参加了。其实，我一直很喜欢篮球。今天来到训练营，我很开心，也很激动。更多的是想表现自己。B、在训练营看到了什么？学到了什么?在训练营看到了很多陌生的教练员，还看见了很多爱篮球的朋友。我在篮球训练营认识了很多热爱篮球的朋友，志愿者教练员教给了我很多篮球技巧，特别好玩。C、觉得志愿者教练怎么样？志愿者教练们，教得很全面，而且是游戏和篮球技巧兼并。先活动，后学习，特别有趣。D、自己喜爱和崇拜的球星是谁？自己今后有什么目标？我很喜欢科比，喜欢他一直坚持自己的梦想。在长大后，很想在球场上拼出个名堂来，进NBA，不奢望比科比好，但只要打到有他一半好就好了。家长手稿 这位家长是胡嵩的爸爸。在胡嵩来到篮球训练营培训时，陪同胡嵩一起来看他培训的。他特别支持胡嵩参加这样的活动，因为他觉得这个活动很有团体性，而且大大的提供了孩子的兴趣。志愿者培训老师很专业，孩子接受也很快，他说他发现胡嵩参加让我玩活动后比以前更开朗，更勇敢了，无论做什么事情都特别有冲劲。很希望以后这样的活动会多一点，这样可以帮助更多的孩子重拾自信心。姓名：唐韬学校&年级：二十中&9年级年龄：14岁家乡：遂宁最喜欢的体育运动：篮球、跑步为什么喜欢：因为我长大想当武警，而当武警就必须有好的身体，要有好的身体就必须要好好锻炼。最喜欢体育明星：科比喜欢他什么：觉得他很不错，篮球技术很好。A、你今天来到篮球训练营，你有什么感受？场地非常好，而且还可以锻炼身体，增强体魄，很快乐。B、 怎样被选来参加训练营的？在训练营看到了什么，学到了什么？一直以来，我都在参加“让我玩”活动，这次听说有篮球训练营，而且还可以认识很多朋友，我就到老师那报名，经过一系列选拔，我终于来到了篮球训练营。在训练营有很多和我同龄的朋友，和他们交流，很满足。C、 觉得志愿者教练怎么样？志愿者老师，很认真，也很耐心。只是，这些技术的东西，我们在学校有学过的，真想和他们一起打场比赛。D、 你的理想是什么？我想当武警，保护该保护的人，那么我就必须的好好的锻炼身体。教师篇：学校：二十中初中部A、 你们学校的学生喜爱篮球运动吗？这次参加训练营的学生是怎样选拔的？我们学校的孩子都很喜欢篮球运动，在学校里面都经常进行篮球比赛。这次活动的学生首先是通过自己报名，我们再选拔。一般都是有些基础的孩子，而且都是一些农民工子女。B你觉得这次训练营活动怎么样？需要什么改进？这次活动很好，非常满意。真是贴心的服务。这些志愿者教练都还是一些大学生，对教孩子的经验还不多，不够。他们现在只是单纯的体育运动，很多工作都放在一起做，这样使孩子接受一些技术不能够更好的掌握。C你对大学生志愿者的教练工作有什么评价？这些志愿者都是很专业的，他们使孩子们在训练中得到了快乐，技术也相对提高。对这次培训相信他们也准备了很长的时间，因为各个环节的教学都很专业，实在。志愿者篇：这次篮球训练营我们合作的很愉快，现在我们正在交流经验。我们是来自成都大学师范学院和成都市体育学院的志愿者。我们再这次活动中都是相辅相成的。因为在我们体院志愿者负责给孩子们上课，我们师范学院的志愿者也会在一旁注意孩子们的安全，当孩子们休息时我们师范学院的志愿者也会和孩子们完成一些小游戏。最让我们记忆犹新的是和孩子们一起玩篮球兔子舞。那是最快乐的时刻。关于负责人和培训师左图，“让我玩”中国片区总负责人俞姐和“让我玩”成都片区首席培训师蒋老师。在篮球训练营时，他们也来到了现场。俞姐对志愿者，学生期待都很大，她希望在我们让我玩篮球训练营里面能够学到更多，进步更多。而蒋老师在每次训练营都很认真，负责。每次训练营结束，都会先让我们自己总结，然后他又给我们一些意见和建议。真的很谢谢他们对我们的培训。十、志愿者训练营心得（一）成都大学师范学院2010年成都金牛“让我玩”12月份篮球训练营总结作为TEAM35中的成员，成都大学师范学院15位志愿者有幸参加了12月份在后子门篮球场的篮球训练营活动。15位志愿者与成都体育学院的20位志愿者组成的TEAM35一起参加这次活动，如今虽然活动已经结束，但我们15名志愿者感受颇多。 首先，我们收获了很多。有了不少的产出。通过体育运动，志愿者在参与项目提供志愿服务的过程中，逐渐树立起了游戏改变者(Game Changers)的意识。在篮球运动中，帮助流动儿童并且和流动儿童一起，实践挑战否定、挑战界限和挑战恐惧，实现了志愿者和小朋友的共同成长。对志愿者的我们来说，我们成长体现在以下几个方面。每次开展活动，在短暂的等待后，都会看到陆陆续续的有孩子们到来，看到一群群朝气蓬勃的孩子们，身穿红色背心，手执篮球，就会觉得那是生命活力之所在，作为志愿者的我们也努力和他们去熟悉，努力和他们打成一片，两个小时的篮球训练对于孩子们来说时间是有点少，但要在这两个小时里让孩子有所收获，这就是我们要做出的努力，在这几次的活动中，我们深深的感受到运动给他们带来的快乐，一个微笑、一滴汗水都书写着孩子们的成长。其次，当他们在和教练训练时，一张张满带微笑的笑脸，让人心生欢喜，也让我们更坚定了要当好一名教师的信心，在教授他们文化知识的同时教他们更多的运动项目，即：在努力教会他们取得优秀成绩的同时强健他们的体魄，为取得更好的成绩奠定扎实的身体基础！相信运动同样能激发他们的潜力！除此之外，让我们感悟很深的就是志愿者的做事态度，每次活动开展前的做的准备活动，尽管很小很简单，但是体院的教练都那么的一丝不苟，这也让我们应该懂得，在未来做任何事的时候都要做到仔细、认真、有耐心、一丝不苟，不能出现焦躁不安的现象，用心去完成每一件事。在与体院的配合上，刚开始并不顺利，甚至大家有些陌生，可随着活动的展开，TEAM35之间的交流也越来越多，大家相互沟通，认真听取对方提出的意见，我们深深感到团队合作的重要性，团队的力量才是强大的，要知道“一只独秀不是春”，也正是因为大家一起的团结协作，才可以把每次的活动开展的有声有色。按照活动策划，我们师范学院交给小朋友的除了篮球技巧，还有贯穿活动的英语篮球知识、英语表演秀、还有“篮球宝贝舞蹈训练”。在和小朋友们玩游戏的过程中，在教小朋友们英语的过程中，我们收获了责任。在配合教练训练的过程中，一种责任感鞭策着我们。从我们教练身上，我也意识到责任的重要性。其实在这次训练营中，体院的教练们扮演着一个十分重要的角色。最让我们感动的是：教练们执着、上进、敬业的精神。每一次训练结束，教练总是认真总结，虚心接受我们对他们的一些建议。在下一次的训练当中，你绝对会惊喜地发现一些不一样的东西。比如说有一次，我向教练建议说，下次我们可不可以在训练营即将结束时留些时间给小朋友们自己，让他们自己打比赛。教练说这个建议非常好。第二次训练快要结束时，教练不仅留给孩子们打比赛的时间，而且还带领这孩子们打比赛。场上的小朋友们看到教练出马了，他们的好胜心被激发出来了，和教练们一起畅游在篮球这项美妙的运动中。在众多小朋友们中，也有极个别篮球技术相对来说要差一点的，这时我们的教练也是不厌其烦地示范动作，直到小朋友的技术有所提高。从起初的如何策划活动到模拟活动的开展再到最后如何组织孩子如何应付一些突发状况，我觉的比起孩子们我们更像一个学习与收获者，我们学到了很多的篮球知识，很多的组织技巧。在活动中，我们感受最深的是如何去沟通交流，很久没和小孩子这么亲近的接触过了，起初觉的很僵硬，但慢慢被他们童真的笑脸所感染，融入了他们之中，和他们做游戏，为他们讲故事，快乐之中我们相互感染着，才发现其实孩子真的很单纯，只要你对他们亲近他们将回馈你最真诚的信任和最灿烂的笑容！对孩子们来说，他们的成长体现在以下几点。他们都是一群聪明好学的孩子，有些动作不规范或者错误，一经讲解，立马改正，而且做得很好。孩子都是需要鼓励的，表扬了他们，他们会露出真诚的笑脸，感激你的赞美，也更积极地融入训练。在做游戏的时候，有时是两个学校之间进行游戏比赛，我会在旁边为他们加油喊劲，帮他们指出在比赛过程中存在的问题，在第二轮的比赛当中有了改善。有时是由我们教练助理组织孩子们做游戏。这个时候我会问他们想做些什么游戏，他们都积极主动地给我建议很多游戏，我会进行投票表决，让孩子们自己决定自己想玩的游戏。他们把我拉入其中共同游戏，刚开始我以为那只是普通的游戏，在玩的过程中才发现原来那些游戏都是针对篮球基本功的训练，训练的是他们的耐力，应变能力，防御对手的能力，还有速度等。这些都是学校的体育老师教给孩子们用以练习基本功的游戏。在休息的时候，我问孩子们今天玩的开心吗。他们都觉得很开心，很高兴来参加这样的篮球训练营，虽然只有短短的几小时的时光，不管学到了多少，但快乐地享受了这样一个过程。他们在运动中树立了信心，同时团队合作的意识也得到了加强，集体荣誉感更是有了提高。最让我们感到高兴的是他们面对困难有了解决困难的勇气。在活动中，我们不得不说他们确实很有创造力。对很多的篮球技巧有自己的理解，这让我们相当意外。总之，在产出中改变了孩子们和我们自己。我们关注他们身心健康的成长，关注他们积极向上同时对于自己的产出也很多：培养了我们自身的组织、沟通和策划能力，培养我们的团队精神，不断开发自己的潜能，也实现了自身的成长。同时也让我们觉得，帮助这些孩子所做出的努力和付出是非常有意义的。当然，在这样一个过程当中自身也存在了很多的不足，比如和教练之间的沟通虽然有加强，但是还不够。其次，在活动的方法手段上虽然有很大进步，但能更加的有创新就好了。在今后的志愿服务中，会注意这方面的问题。对于和孩子之间的沟通，个别志愿者缺乏合理适当的手段。还没有以更饱满的激情和孩子们玩在一起。以上的总结这就是我们的改变，在改变的过程中发现自身的不足，让自己在今后的改变中发生更大更好的改变！ 成都大学师范学院 2011年1月2日（二）成都体育学院“让我玩”篮球训练营心得体会身为Team35志愿者团队的一员，我有幸参加了由耐克公司赞助，成都市金牛区妇联举办的“让我玩”篮球训练营，对金牛区三十二所中小学的1000名学生进行了一次快乐篮球训练。在学校里，我们接触到的仅局限于老师给我们传输的理论性的知识，这次篮球训练营给了我们一个很好的实践机会，我和我的团队给孩子们带来的不仅仅是专业的篮球知识、篮球理念更重要的我们让孩子们通过我们的教学带走的是更多的来自于篮球的欢乐！并把这次快乐体会带给更多人。为期一月的活动令我获得不小收获，打开了课堂教学的盲区，主要一点，学会用不同的教学方式对待不同年龄段、不同技术水平的学生，小学生要去亲近他们，跟他们耍成一片；中学生技术动作都相对成熟，就需要拿出自己的看家本领来让他们感觉有东西可学。另外孩子们都有争强好胜的心理，抓住这些采用合理恰当的方式去激励他们我们得到了截然不同的两个课堂教学氛围。这次活动使我得到了很好的锻炼，了解到小学生和中学生在身心和体质方面所处的不同层次，对自己以后所从事的教育工作有很大帮助。在这里非常感谢金牛区妇联和耐克公司给我们提供这次实践机会，还有在活动中指导我们的各位老师，在以后的活动中我们会再接再厉，完成好各项工作。成都体育学院 Team35 皇甫宁宁 2011/01/02（三）成都体育学院“让我玩”训练营总结通过这几次的训练营活动，我觉得自己有了不小的提高，学到了许多的经验，并且也更好的理解了“让我玩”活动的本质理念，活动重在让学生玩的高兴，玩的快乐，并且学到相应的篮球知识和技术动作，能在以后的实践活动中正确运用。以下是我在此次活动中自己的理解和感受：1、培养学生自信，正确认识自我自信心是在正确认识、评价自我的基础上提出的。如果一个人自以为是，总拿自己的优点去比别人的缺点；或有的人妄自菲薄，觉得自己一无是处，自卑的心理使他什么也不敢做，什么也不愿做。这两种情况均属心理不健康。训练的时候我会给每个学生提供教学中我们发现，一些体育成绩好，运动能力强的学生往往在课堂上很活跃， 示范也让他们来做，这些学生往往很自信，精神状态也好。而那些能力差的同学往往对自己没有信心，更不好意思去展示自己、表现自己，甚至出现一定的心理障碍，对学习产生负面影响。我会有意识地为这些能力差的学生创造展示其优势、特长的机会，由简到难，逐步培养其自信心。同时，给他们更多的关心和帮助，让每一个学生逐步