小学二年级《复兴中华从文明礼貌做起》主题班会课说课案.doc

小学二年级复兴中华从文明礼貌做起主题班会课说课案 小学二年级复兴中华从我做起主题班会之复兴中华从文明礼貌做起说课稿 尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的班会主题是复兴中华 从文明礼貌做起，我将从以下方面进行说课。活动背景孔子曾说“不学礼，无以立。”我国是一个具有悠久历史的文明古国，有礼仪之邦的美称。成才先成人，爱国先修身，我们的祖先早已深刻地领悟到了“修身、治国、平天下”的道理。作为新时代的少年，我们要继承并发扬这些优良传统，成为一名讲文明、懂礼貌的儒雅少年，这既是自身成长的需求，更是复兴中华赋予我们的神圣职责。根据二年级娃娃身心发展的特点，让他们知晓并养成良好的文明习惯就是爱国的最好表达。活动目标1知晓并掌握文明礼貌常识，达到自我教育，自我提高的目的；2情感上乐于学习并使用礼貌用语；3生活中自觉地养成良好的文明习惯。活动重、难点让学生知晓文明礼貌的重要性，掌握基本的文明常识是重点；而培养学生自觉养成文明的行为习惯，做传承文明、复兴中华的践行者则是难点。活动准备学生准备：较长时间阅读了复兴中华从我做起这本书、收集资料、准备节目（有讲故事、三字经、小品、相声、舞蹈等）；教师准备：培养主持人，制作课件和道具，进行场景布置。设计理念：美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记；给我看，我记不住；让我参与，我就会完全理解。” 因此，我让学生来收集资料、参与活动，培养学生的自主意识，感受“我的课堂我做主，我的成长我主宰”的熏陶，这本身就是一个学习、成长的过程。活动流程本次班会课我采用小组比赛的形式，将活动流程设计为四个环节：活动序幕，文明起步活动过程，演绎文明活动实践，文明花开活动延伸，文明升华。下面，让我们走进第一环节第一环节活动序幕，文明起步（约3分钟）1播放录象校园不文明现象，谈话引出今天的主题复兴中华 从文明礼貌做起。2师宣布活动的内容和形式：今天我们将围绕“文明礼貌”这个主题，以小组比赛的形式开展活动。3有请我们的主持人-张景秭一（甲）、唐鑫瑞（乙）甲：文明是路上相遇时的甜甜微笑乙：文明是别人有困难时的热情帮助甲：文明是与人相处时的亲切宽容乙：文明是我们华夏儿女必备的个人修养。文明就从这里起步了，进入第二环节活动过程，演绎文明（此环节安排了五项活动，约32分钟）活动一：“文明用语知多少”甲:刚才老师说非常想知道同学们都积累了哪些文明礼貌的用语，那我们就把所知道的文明用语写在文明卡上吧。主持人甲宣布规则（课件）乙发放文明卡，然后小组内集思广益写下积累的文明用语，一分钟后展示文明卡（贴上黑板），奖文明之花。（课件出示文明卡）目的是了解孩子们掌握文明用语的情况，同时为以下活动做铺垫。乙：同学们积累了这么多文明用语，那我们该如何使用它们呢？下面来进行-活动二：文明问答主持人甲宣布规则（课件）乙配合小组长抽签确定题目（课件：附件一）然后在组内商量半分钟答题技巧，再派出代表作答（限时1分钟），学生回答完每一道题后，我适时表扬并奖励“文明之花”。通过问答，我们看到，学生能够在不同的情景中使用不同的礼貌用语。不管是回答的同学还是听的同学都明白了：文明用语在生活、学习和交往中的重要性。甲：太棒了，同学们都能适当地使用文明用语，那我们来演一演吧 ！活动三：演绎文明乙：请听一小组带来的故事孔融让梨【附件二】这个故事，使学生明白：古人在待人接物时总是礼让三先 ，他们为我们作出了表率，今天我们要继承美德，并把它发扬光大。甲：请欣赏二小组朗诵的举止文明我带头三字经【附件三】选自复兴中华 从我做起第十三课中的“读一读”，告诉了孩子们讲文明、懂礼貌到底该怎么做。乙：接着来品味三小组表演的小品十五里看完小品后，主持人请同学们谈谈自己的看法。有的同学说：向人问路的时候要注意礼节，要称呼老大爷或老奶奶，不能喊老头儿或老太婆；也有的说：要尊敬长辈，因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德；还有人说：我们少先队员要时时讲礼貌，事事讲文明。通过看和说，课堂气氛活跃了，学生也明白了：语言是心灵的窗户，是一面镜子，它能映照出你的修养与文明程度。俗话说得好“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”此时，“文明礼貌”在孩子们的心中发出了嫩芽，一天天地发生着变化甲：请听四小组带来的相声变这个相声主要是说一个孩子生活行为的前后对比，在它的结尾处以闪闪的红星为旋律，唱出孩子的心声“红旗飘飘迎风展，文明礼貌记心间；自古英雄出少年，复兴中华我接班！”。乙：请欣赏五小组表演的舞蹈咱们从小讲礼貌在五个小组表演完后，评出获得最多“文明之花”的小组，当即进行奖励，从而把活动推向高潮。活动四：展示文明甲：今天我们不但交流了文明用语，演绎了文明的行为，而且还准备了不少的文明标语呢！乙：那我们把制作好的文明标语展示出来吧!学生逐一把自己制作好的文明标语拿出来进行展示、介绍。（出示课件）活动五：唱响文明活动进行到此，学生已经深刻感悟到复兴华夏文明就要从自我做起，从小事做起。当此意识成为全民共识时，我们的生活必将充满歌声与微笑。全班齐唱歌声与微笑。（出示课件）此时，文明之花已经在学生心中悄然绽放。第三环节活动实践，文明花开乙：我们行动起来，把文明行为植入生活，让文明之花处处开放！下面有请林老师做文明实践动员：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要在我们的心里播下这粒种子，它就会在我们的生活中生根、发芽、开花、结果，我们的社会就会变得更加和谐美好！希望通过这次活动，我们能真正理解文明礼貌在日常生活中的重要作用，让我们把文明的种子撒播在生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园和社会，绽放在世界之巅！看！文明的花儿开得多么艳丽呀（课件），做文明之星，行文明之举，播文明之种，从小养成良好的文明习惯，将她渗透到我们生活的每一个细节中去。由此进入第四环节活动延伸，文明升华1.播放柏小公益广告，学生直观感受文明行为之美。2.主持人在文明的力量背景音乐中激情小结：甲：我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。只要每人迈出一小步，社会就会前进一大步。乙：文明的力量，就像奥运火炬的传递，能汇聚所有人的热情，照亮世界的每一个黑暗角落。3我们发自内心地呼唤：“让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来！复兴中华从文明礼貌做起，让我们携手并肩，努力成为文明礼貌的践行者，共同把伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛！”活动结束跟唱歌曲咱们从小讲礼貌让孩子们的情感在歌声中再一次得到升华！至此，圆满结束本次主题班会。活动反思通过这次主题班会，孩子们在轻松快乐的氛围中，在形式多样的活动中悄然告别不良习气；知晓了文明礼貌应该伴随着我们成长，复兴中华要从现在做起、从身边的小事做起；“文明之花”的争夺和“文明之星”的评比，将活动无限延伸。也许活动中还存在不足，但孩子们出色的表现、朴实的话语、纯真的笑颜已着实让我感动。我将把这次活动的收获转化为更多的爱和动力，转化为“育人悄无声”的教育。谢谢大家！“文明礼仪伴我行”主题班会说课稿八都小学一（5）班主题班会一、班会背景：讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。近阶段学校德育处的主题“迎接市文明城市的创建”活动，其中有一项内容是在不同的场合检测学生的文明礼仪，又考虑到“文明礼仪”这个班会主题非常好，尤其适合刚进入小学还不到一年的一年级学生，因此“文明礼仪伴我行”班会课就应运而生了。在设计这个方案时，我也考虑到了一年级学生的年龄特点，突破了以往严肃的风格，而采取了活泼、形象、生动的童话故事、情景剧、小品、歌表演、舞蹈等形式来呈现。二、活动的目标：1使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。2通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。3把礼仪贯穿到童谣、听故事、朗诵、儿歌、舞蹈等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。三、活动准备：ppt课件、头饰、录象程门立雪、音乐伴奏带四、活动流程：整节班会课分为三大板块：第一板块：学古人，知礼仪；第二板块：校内外懂礼仪；第三板块：礼仪花记心中首先我说说第一板快：第一板块：学古人，知礼仪这一板块我试图通过两个活动来进行第一个活动是让学生看视频故事程门立雪；第二个活动是让学生自己讲故事孔融让梨【这一板块我通过让学生看视频、讲故事、听故事的形式，符合一年级学生的年龄特点，学生兴趣浓厚，看完录像和听好故事之后，又让学生说说自己的感受，这样做将以礼待人的教育深入到孩子的心中。】接着说说第二板快：第二板块：校内外懂礼仪第二板块我通过以下四种表现形式让学生懂得“谦虚礼仪”、“就餐礼仪”、“社交利益”、“爱护礼仪”：1谦虚礼仪让学生表演课本剧谁的本领大课本剧是低年级学生喜闻乐见的形式，通过课本剧的表演让学生让学生懂得谦虚也是一种文明，也是一种美德。同学们拥有她，我们的心灵会更高尚。因为我们经常说“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”2就餐礼仪小品午餐低年级学生年龄小，他们最大的特点是不怕难为情，乐于表现自己，他们把中午在学校食堂就餐时经常看到学生的不文明现象，通过小品表演来表现，真是惟妙惟肖，台下的小观众在笑声也懂得了就餐时应该怎样做了。3社交礼仪情景剧问路在生活中我们经常看到这样的现象，陌生人向学生问路时，大多数学生会不理睬就走了，非常的不礼貌，为了让学生了解人和人之间的社交礼仪也是很重要，我通过情景剧问路的表演，让学生懂得热情地为陌生人指路也是一种文明的表现4爱护礼仪诗朗诵别踩了这朵花歌表演柳树姑娘我为什么“爱护礼仪”这个环节要设计这样两个活动呢？因为我发现每当春天到了，校内外百花盛开，非常美丽，我发现班级中的孩子偶尔会去采几朵艳丽的花拿到教室，有时吃过饭会去竹林挖一小竹笋、怎样来对学生进行爱护花草树木的礼仪教育呢？以上两个节目的表演让学生懂得爱护花草树木是文明礼仪的一种表现最后我说说第三板块：第三板块：礼仪花记心中这一板块我通过个活动来进行：第一个活动是边读文明礼仪三字经边“跳皮筋”将“三字经”和传统游戏“跳皮筋”相结合，边玩边唱，将枯燥无味的道德说教化为生动有趣的游戏中，在潜移默化中改变了小学生的认识和行为方式，效果很好。第二个活动是全体学生边拍手边记班级文明公约设计意图：最后辅导员讲话：总反思：本次的主题班会开得很成功，孩子们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之风开遍班级或校园，当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。其实要真正让文明礼仪之风开遍校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈的文明礼仪伴我行主题班会一、活动目的1通过本次班会活动，认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌的重要性。2在日常生活中注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的小学生。二、活动准备：确定主持人、ppt及关于小学生礼仪的音像、文字材料。三、活动过程：（一）导入（1）开场白：（主持人：一男一女）女：我国是 “礼仪之邦”，谦逊礼貌的语言，一直是大家日常生活的习惯用语。男：我校是“文明校园”，绅士淑女是我们追求的目标。合：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！（2）师：的确！一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会使人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。（二）借助图文领会（1）观看文明礼仪录像片，说说感想。（2）主持人：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素质.。（3）欣赏：歌曲“世界需要热心肠”（三）具体实践a.家庭文明礼仪。（1）主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：孔融让梨。（2）看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。（3）如果家里来了客人我们应该怎么做呢？b. 校园文明礼仪问：参加升国旗仪式应注意什么？答：衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音宏亮。（1）怎样尊敬敬爱的老师呢？1 、上课伊始齐起立，热情问好并行礼。2 、有事进出办公室，站坐须有好姿势。老师允许再离开，走时不忘说再见。3 、不对老师妄评论，背后指点更不尊。4 、尊重外教别忘了，常用英语同交流男：绚烂红日，从东方冉冉升起。女：煦暖的阳光洒满大地。男：让我们一起对老师说声：谢谢您！请欣赏诗朗诵感谢您，永远的老师 女：我们是新世纪的幸福学生，男：我们在老师的辛勤教导下健康成长。（2）课堂上我们应该怎么做呢？1 、铃声响，进课堂，课前准备先做好。2 、身坐正，脚放好，天天诵读声响亮。3 、课堂上，勤动脑，仔细倾听别忘了。4 、勤回答，勤思考，课后记得做眼操。5 、自习课，不离座，珍惜时间心要静。6 、今日事，今日毕，作业书写要整齐。7 、活动课，听指挥，安全时刻记在心。（3）吃饭用餐时要注意什么呢？1 、就餐前，手先洗，排队等候你先行。2 、打饭菜，有礼貌，不争不抢不吵闹。3 、不挑肥，不拣瘦，不分好坏都吃够。4 、坐端正，碗端稳，细嚼慢咽无响声。（4）大家在活动时要注意哪些礼仪呢？1 、上下楼时别拥挤，集会要做到快静齐。2 、活动中，守纪律，谦让有礼真积极。3 、结束时，听指挥，按次序，要整齐。4 、上台发言要稳重，站姿端正不晃动。5 、升国旗，服装齐，高唱国歌行队礼。（四）主持人带领全班宣誓：班长带领全班宣誓：我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤奋俭朴，孝敬父母；遵守公德，严于律己。（五）老师总结；今天的“文明礼仪伴我行”主题班会开展得非常成功，祝贺你们 。老师希望每一个队员都能具备良好的文明礼仪习惯 ,争当文明礼仪好少年。主持人宣布班会结束。争做讲文明知礼仪好少年说课稿(2011-03-24 09:10:36)转载标签：杂谈分类：说课稿活动背景在对学生进行的以校园文明为主的问卷调查中发现，我班部分学生中存在遵守纪律差、不友爱同学等不良现象。本着“创和谐校园”的精神，及学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我组织了本次班会。活动理念1.给学生营造一种氛围重视情境的创设，促进学生主动参与。2.让学生获得一种体验通过看，说，演来感悟讲文明知礼仪的重要。3.帮学生养成一种习惯引导学生明礼仪，改陋习，做文明的小学生。活动目的1通过班会使学生懂得讲文明知礼仪是健康成长的需要。2.教育学生自觉养成各种文明的行为习惯，并持之以恒。3. 培养学生正确的荣辱观，并在生活中做到讲文明，知礼仪活动形式活动中设计快板、拍手歌、三字经等语言情境，活动准备：调查校园中文明与不文明的现象，排练小节目活动过程首先主持人宣布活动开始，班长讲话。接下来是学生活动，分三个板块。第一板块：渗透教育-知礼仪先为学生播放文明礼仪宣传片，视频资料让学生感受到了文明礼仪是中华民族的优良传统。主持人这时呼吁作为新一代的少年，更应该继承传统，力争做一个讲文明、知礼仪的好学生。接着学生展示了对文明礼仪的理解。第一组改编拍手歌唱响课堂礼仪和同学间礼仪。第二组用朗朗上口的三字经介绍了尊师礼仪第三组用节奏鲜明的快板从仪容仪表，语言等方面提出了要求。一件件小事折射出一个个礼仪，从孩子们热烈的掌声中可以看出他们心灵深处的震撼。学生在原有的认知基础上，加深了理解，提高了认识。此时，“文明礼仪”的种子悄悄播撒在学生心中。第二板块：回归生活明礼仪让学生把视角放到生活中，从身边感知文明礼仪。分三个环节环节一，列举实例学榜样榜样最有说服力，凝聚力，感召力，所以我就充分利用榜样的教育力量，让学生夸一夸校园里讲文明知礼仪的学生，第二组改编了歌曲，把榜样的名字编进歌词里，用歌声表达赞扬，激发其它学生做礼仪少年的情感环节二，分析现象辩是非把学生调查到的校园中文明与不文明现象分3组用多媒体展示，让学生做判断。正确的行为举起右手，错误的行为举左手并说明原因。这样学生运用观点明辨是非的能力得到了提高。寓教于乐，学生的参与性非常高。环节三，参与讨论明事理在学生思想和情感都受到触动的基础上，让学生围绕校园里学习卫生纪律等方面讨论“怎样做个文明礼仪好少