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文档简介

常言道 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 你知道哪些古人苦学成才的例子吗 苏秦悬梁刺股 匡衡凿壁借光 宋濂 送东阳马生序 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 谥文宪 浦江 在今浙江义乌县西北 人 明朝初期著名文学家 受业于元末古文大家吴莱 柳贯等 明初主修 元史 后历任国子司业 侍讲学士 后官至翰林学士承旨 知制诰 学识渊博 工散文 文字简练朴素 与刘基 高启并列为明初诗文三大家 宋濂很受朱元璋器重 为明代 开国文臣之首 平生著作很多 有 宋学士文集 作者简介 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府 今江苏省南京市 当时是国都 朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 他便写了这篇 赠序 送给东阳马生 解题 本文是一篇赠序 作为文章的体裁 序有书序和赠序之分 书序相当于前言后记 一般是介绍作家的生平 或成书过程与宗旨 为阅读和评价作品提供一定的参考资料 或给以必要的引导 而赠序与书序的性质不同 始于唐朝 文人之间以言相赠 表达离别时的某种思想感情 往往因人立论 阐明某些观点 相当于议论性散文 嗜 硕 叱咄 俟 负箧 曳 屣 皲 裂媵 人衾 绮 容臭 烨 缊 sh 读准字音 ch du shu s qi y x j n y ng q q n xi y y n 文章是如何写出自己学习时的困难条件的 请引用原文的关键词语或者句子回答 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 日再食 无鲜肥滋味之享 余则绵袍敝衣处其间 从师求学 无师 无书 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 砚冰坚 手指不可屈伸 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 结构内容 青少年时期求学经历 1 幼时抄书之艰2 成年叩问之难3 求师奔走之劳4 住读生活之苦5 总括 勤且艰 写作特色 记叙 描写 议论三者的自然结合 本文以记叙为主 笔法简洁 有些地方适当地运用描写和议论 使文章增添了文采 显得更加生动具体 比如 写到百里之外向硕师名人求教的情景 写了周围的环境 写了 先达 的表现 写了自己求教时的谦虚恭谨 文字简洁 而人物神情跃然纸上 又如写奔走途中的艰难 寥寥数语 情态毕现 写同舍诸生的服饰华贵 采取了细节描写的方法 更衬托出作者的朴素与艰苦 最后则采用议论的表达方式 总结概括 直抒胸臆 讨论探究 1 作者为什么能克服种种困难 而 卒获有所闻 依靠精神
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