三年级英语单元备课.doc

单元备课Unit 1备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：单元教学目标能力目标：（1） 能够听懂会说this is mu friend,Nice to meet you. Where are you from?。（2） 能够听说认读本科主要单词能做简单自我介绍。（3） 能够听说读写字母A_E。（4） 本单元重点知识语，并按指令作出相应动作。”知识目标（1） 掌握A到E大小写字母，熟悉其中例词的读音。（2） 认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。（3） 理解Lets do 、Lets chant 等部分的内容。（4） 了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重合作精神。（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。单元内容分析1、本单元重点学习有关相互问候的用法，其中难点在于B部分Lets talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Lets do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。2、另外，本单元A 、B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注，第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。单元教学课时安排第一课时： A Lets learn Lets do C Lets sing第二课时：A Lets talk Lets chant C Good to know第三课时：A Read and write第四课时： B Lets learn Lets play C Lets find out story time第五课时：B Lets talk Lets play C Lets check第六课时：B Read and write C Task time领导检查反馈意见单元备课Unit 2备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：单元教学目标能力目标：（1） 能够介绍自己的家庭。（2） 能够争取使用感叹句，恰当抒发感情，great,cool,wow（3） 能够听懂本课主要单词。（4） 听说读写字母FI。知识目标（1） 掌握F到I大小写字母，熟悉其中例词的读音。（2） 拼写掌握六个单词：pen ,pencil ,bag ,pencil-case ,ruler 。（3） 认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。（4） 理解Lets do 、Lets chant 等部分的内容。（5） 了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：养成科学膳食的理念。（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。单元内容分析1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Lets talk中文具及书本数量的表示方法。教材在A 、B部分Lets Learn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。2、另外，本单元A 、B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注，如jigsaw puzzle ,queue 等均为第一次出现。另外，单词quite 发音一拼写要特别注意和quiet 的区别。单元教学课时安排第一课时： A Lets learn Lets do C Lets sing第二课时：A Lets talk Lets play C Good to know第三课时：A Read and write第四课时： B Lets learn Lets chant C story time第五课时：B Lets talk Group work C Lets check第六课时：B Read and write C Lets play Task time领导检查反馈意见单元备课Unit 3备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：单元教学目标能力目标：（1） 能够听懂会说how many.can you see?。（2） 能够听说认读1120的数字。（3） 能够听说读写字母J_N。（4） 能够听懂所接触的指示语。知识目标（1） 掌握J到N大小写字母，并认读其中例词的读音。（2） 能掌握四会单词teacher ,student ,boy ,girl ,friend .（3） 认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。（4） 理解Lets do 、Lets chant 等部分的内容。（5） 了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力，明白人多力量大的道理。（2）文化目标：了解西方在接受礼物时不同的习惯。单元内容分析1、本单元重点学习描述数量的词汇与句型。其中难点是B部分Lets talk，他综合了本单元的是三类句型，以串成对话的形式出现。教师在教学描述数量的形容词时可适当介绍语言背景。（1）一般不用fat 来形容人，这不礼貌，而是用strong 这个词。（2）教学play computer games 时适时说明要玩有益的电脑游戏。2、教师教学“Whats his /her name ?”可通过旧句型“Whats your name ?”引出。教学“My friend likes ”时要注意教材在学生旧句型“What do you like ? I like ”中引出。注意区分like 与 likes 的用法 。教学she ,he 可以从句型“Whos this /that boy /girl /man /woman ?”中引出，以旧带新，降低知识点的难度。3、另外，本单元A 、B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注，如yan ,yacht ,zipper 等均为第一次出现。本单元要求四会的单词较长，拼写有一定困难，教师在教学中要予以指导。单元教学课时安排第一课时： A Lets learn Lets play C Lets sing第二课时：A Lets talk Lets guess C Good to know第三课时：A Read and write第四课时： B Lets learn Lets do C Lets make 第五课时：B Lets talk Lets chant C Lets check第六课时：B Read and write C Task time领导检查反馈意见单元备课Recycle 1备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：单元教学目标1、 复习13单元所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情境中运用。2、 复习26个字母，认识元音字母，并能把字母按音素归类。单元内容分析1、内容分析（1）Read and act部分是对13单元所学内容的复习。对话创设了一个情景，将中心语言“Lets Let me HOW MANY ? I can see ”及重要词汇巧妙的结合在一起。建议教师先通过师生Free talk 的形式逐步引出各句型，为学习会话做好铺垫。也可将“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”等几个话题供学生选择，同伴练习后再学会此会话。（2）Sing and read 部分以说唱形式复习二十六个字母，并将每个字母都搭配了一个以该字母为首字母的常用单词。让学生重点认识五个元音字母。在教学中可让学生边听录音，边指字母和单词，继而跟着说唱，最后自己来说唱。整个过程应始终做到音、形结合。（3）Read and say 部分让学生把二十六个字母安发音归类，建议教师通过游戏让学生自己去发现规律。（4）Lets practice 部分通过问答加法题的形式复习文具用品和数词。既可以让同桌两人玩，也可以全班展开竞赛。（5）Lets find out 部分让学生在“找朋友”的过程中复习和巩固第三单元的主要句型和词汇。教师应鼓励学生尽可能多的进行描述。（6）Lets play 部分通过“爬山夺红旗”的形式复习和巩固前三个单元的主要句型和词汇，可采用男生对女生或由小组选派代表参加的形式展开竞赛。2、教学重、难点分析及教学建议Recycle 1 本身就是将13单元中的重点内容进行筛选并融为一体，因此本单元各部分的内容需要让学生掌握扎实，教师在教学重需要留意以下方面。（1）Read and act 部分出现了Theyre my friends story-books .She speaks English well.这两句都是新出现的句型。Friends 表示是“朋友的”。教师应在前面的教学中铺垫这两句，让学生理解、感知语言，在学习时就不会感到突然了。（2）学生在书写字母时，极易将b.d;l,j,I;p,q;u,v 混淆，教师应在书写之前安排一些辨识的游戏和活动，加深学生的印象。（3）Sing and read 中有三个新单词：jet , sugar ,Xmas ,让学生做到能认读，其中Xmas即 Christmas 需要解释一下。（4）Lets play 中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到了50，因此教师在做活动时应安排一下单元教学课时安排第一课时：Read and act Lets find out第二课时：Sing and read Read and say第三课时：Lets practise Lets play领导检查反馈意见单元备课Unit 4备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：单元教学目标能力目标：（1） 能够简单do you like pears? Yes, I do. No, I dont（2） 能够听说认读常见的水果。（3） 能够听懂并发出一些指令。（4） 听说读写字母O_T。知识目标（1） 熟练掌握单词home room school classroom door window desk chair 拼写。（2） 听说认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。（3） 理解Lets do 、Lets chant 等部分的内容。（4） 了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家庭。（2）学习策略：注重合作学习。（3）文化目标：了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。单元内容分析1、本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点在于A 、B部分Lets talk中的问句“DO YOU LIKE PEARS?”及其回答“Yes, I do ./No, I dont.”“ Yes, they do/No, they dont.” B部分Lets talk是在A 部分的基础上扩展的本套教材在学生用书三年级下册第五单元而后本册学生用书第一单元中对句型“Where is it ? Its in /on /near /”等已经作了铺垫。在教学中，教师要注意运用这些铺垫，减轻教与学的难度.2、在教学中，教师要注意将前两册学过的句子滚动到本单元的教学中。具体有以下句子：I have a It has How beautiful ! How many do you have ? Do you like ?I like Look at Let me 通过复习运用这些句子帮助学生、复习巩固前两单元的单词，同时通过对Let me 等句型的复习巩固为第五、六 单元的句型教学奠定基础。3、另外，教师要注意帮助学生了解home 与 house 以及desk 与table 的异同。单元教学课时安排第一课时： A Lets learn Lets do C Lets sing第二课时：A Lets talk Lets playC Good to know第三课时：A Read and write C Lets play第四课时： B Lets learn Lets do C Story time第五课时：B Lets talk Lets chant C Lets check第六课时：B Read and write C Task time领导检查反馈意见单元备课Unit 5备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：单元教学目标能力目标：（1） 能够听懂会说where is .并回答。（2） 会使用where的基本用语。（3） 能够听说读写字母U_Z。知识目标（1） 掌握A 、B部分Read and write中的十个单词的拼写。（2） 认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。（3） 理解Lets do 、Lets chant 等部分的内容。（4） 了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。（2）学习策略：注重合作学习。（3）文化目标：了解中西方饮食文化方面的知识。单元内容分析1、本单元的教学重点是A 、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。同时，在教学A 、B部分Lets Learn的词汇是，可适当铺垫渗透Lets talk中的句子，从而降低对话教学的难度，然后通过朗读、操练、表演等方式使学生比较顺利的掌握用餐会话。2、本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，教师可以以学生用书三年级上册第五单元Lets eat 和学生用书三年级下册第四单元Do you like pears ?为基础带领学生学习本单元新知识。引入新课时，适当复习句型Can I have a / some ?Do you like?等，同时利用新句型，滚动所学知识，新旧联系，交替复现。单元教学课时安排第一课时： A Lets learn Lets play C Lets draw第二课时：A Lets talk Make a survey第三课时：A Read and write第四课时： B Lets learn Lets do C Good to know第五课时：B Lets talk Lets chant 第六课时：B Read and write C Lets check 领导检查反馈意见单元备课Unit 6备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：单元教学目标能力目标：（1） 能够听懂会说一些含有简单形容词的句子。（2） 能够简单在情境中使用。（3） 能够做出一些指令，并能做出相应动作。（4） 认识本单元的指示语。知识目标（1） 四会elephant giraffe rabbit big small long short等（2） 认读、理解A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子及Lets chant部分的句型。（3） 了解Story time 、Good to know等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。（2）学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。（3）文化目标：培养学生热爱大自然，爱护小动物。单元内容分析1、本单元重点学习句型the giraffe is tall,It has long neck.B部分的Lets talk 由多个句型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点。教材在B部分的Lets learn 的单词教学中已对部分新句型做了铺垫，教师应予以重视，并注意在整个单元教学中分散难点、合理处理教材。2、本册学生用书第三单元My Friends 中涉及对人物的描述和介绍，教师应充分利用该单元内容为新知识教学服务，从而降低学习难度，单元教学课时安排第一课时： A Lets learn Group workC Good to know 第二课时：A Lets talk Lets practise第三课时：A Read and write 第四课时： B Lets learn Le