2019版高考政治复习（A版）生活与哲学专题十四探索世界与追求真理考点50实践与认识课件新人教版.pptx

50 实践与认识 1 实践的含义实践是人们改造客观世界的 活动 在把握实践的含义这一知识点时 应注意以下几点 1 实践以 为主体 这意味着实践是人类特有的活动 不同于动物的本能活动 2 实践是一种 活动 它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在 一 实践 3 既不能扩大实践的外延 认为 实践是人们认识世界和改造世界的活动 或 实践是人们改造整个世界的活动 也不能缩小实践的外延 认为 实践是人们改造自然界的活动 或 实践是人们改造社会的活动 2 实践的特点 3 人类基本的实践活动形式 1 改造自然的生产实践 是人类最 的实践活动 2 变革社会的实践 3 探索世界规律的科学实验活动 例1 2014 江苏单科 31 2分 曾几何时 由于技术所限 人类眼中的海洋只是邻近的一方水域 随着造船技术的提高和海上罗盘的使用 人类进入地理大发现时代 视野投向更广阔的海域 而今 借助载人深潜器 大洋钻探船等高新技术设备 深海世界的神秘面纱逐步被揭开 这表明 实践具有社会历史性 实践是认识发展的动力 实践具有直接现实性 实践是认识的目的和归宿A B C D 思路分析人们从只认识到海洋是一方水域到揭开深海世界的神秘面纱 体现了实践具有社会历史性 正确 人类借助载人深潜器 大洋钻探船等高新技术设备 对海洋的认识进一步深化体现了实践是认识发展的动力 正确 题意未体现 答案 A归纳总结此考点常以漫画 名人名言 人类发明创造的时事热点事例为背景 设置体现类 原因类试题 重点围绕实践的基本特点展开 并常与实践是认识的基础 认识过程等结合起来进行综合考查 二 实践是认识的基础 要区分认识的来源和途径 获取认识的途径有直接经验和间接经验 认识的唯一来源是实践 促进认识发展的动力有多个 但根本动力是实践 马克思主义等理论都不能作为检验真理的标准 认识的根本目的是实践 认识的根本任务是透过现象看本质 盲目的实践是指在错误意识指导下的实践 而不是缺乏意识指导的实践 例2 2017 北京文综 28 4分 太空科技助力 健康中国 天舟一号 上开展的太空干细胞实验 旨在更细致地揭示人体干细胞定向分化为骨细胞的过程 该研究有助于老年人骨质疏松的治疗 医学科技的探索不局限于地球表面 也能在太空中开展 这表明 A 人类意识来源于客观对象 它不是无缘无故产生的B 真理最基本的属性是主观性 但需要依赖于客观实践C 实践是认识的基础 实践发展能为认识深化提供新条件D 掌握和运用系统优化的方法 才能促成认识的发展 思路分析本题考查实践是认识的基础的知识点 旨在考查考生获取和解读信息 调动和运用知识的能力 天舟一号 促进了科学研究 说明实践发展为认识深化提供了条件 C符合题意 认识的来源是实践 A错误 真理最基本的属性是客观性 排除B 掌握和运用系统优化的方法 不是促成认识发展的必要条件 排除D 答案 C归纳总结该考点经常与自然科学领域的科研成就相结合 考查考生对知识的理解和掌握情况 考查过程中也经常与其他考点相结合 具有一定的综合性 1 原理内容 实践决定认识 实践是认识的来源 是认识发展的动力 是认识的目的 是检验认识的真理性的唯一标准 认识对实践具有反作用 科学理论对实践有指导作用 2 方法论 我们既要坚持实践第一的观点 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 又要重视科学理论的指导作用 坚持理论与实践相结合的原则 做到理论与实践的具体的历史的统一 三 实践与认识的辩证关系 例3 2014 课标 39 2 10分 阅读材料 完成下列要求 冯洪钱是一名基层兽医工作者 1959年 当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪 这使年轻的冯洪钱深受震撼 他立志传承发展传统兽医药事业 编撰 民间兽医本草 满足社会的需要 他访问过数百个兽医站 拜访了成百上千位老兽医 老药农 广泛收集民间处方 查阅古医书 古农书 地方志 追踪国外最新科技成果 创办中草药百草园 中草药制药厂 与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂 治愈了数以万计的疫病牲畜 经过千辛万苦 历时半个世纪 冯洪钱终于在2008年完成了系列著作 民间兽医本草 共计638万字 插图2353幅 书中收录3505种中草药 附方40000多则 民间兽医本草 汇古今兽医本草之大成 集民间兽医经验之精华 冯洪钱被誉为 当代的李时珍 被评为全国优秀科技工作者 并荣获全国五一劳动奖章 结合材料 运用实践与认识的相关知识 分析实践在冯洪钱创作 民间兽医本草 过程中的作用 10分 思路分析 答案实践是认识的基础 亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题 为 民间兽医本草 的创作积累了丰富的经验材料 验证了兽医中草药成果的科学性 兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用 体现了创作 民间兽医本草 的目的和价值 归纳总结实践是认识的来源 强调的是认识在实践的基础上 从无到有 实践是认识发展的动力 强调的是认识在实践中 深化和发