滑轮组机械效率计算.doc

教 学 设 计学科 物理 教师姓名 李雨珊 学校名称 鞍山市新世纪实验学校 授课班级 八年2班章节名称第12章 简单机械 第3节 机械效率（滑轮组）计划学时一课时课标分析课标要求：3.2.3知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义；3.2.4了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。而书中又着重强调了滑轮组机械效率的计算，滑轮组机械效率也是中考的重点和难点。教材分析机械效率是这一章节的重点内容，主要包括“有用功、额外功和总功；机械效率；实验探究斜面的机械效率”三大方面的内容，它是学生在学习了“功”和“功率”的基础上进行的，同时“”又是这一节中的重点和难点，包括了计算和实验两方法内容；通过本节“滑轮组的机械效率”计算的研究，既是前面知识的延伸，又是功的知识在生活实际中广泛的应用。所以本节在本章教材中处于非常重要的地位，对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。学生分析1. 学生已经学习了功、功率、滑轮组、有用功、额外功和总功、机械效率的内容。 2. 学生不习惯动脑思考，而且由于基础不同课堂状态也不同。3. 学生需要进行团队合作，多表达自己的看法和意见。教学目标知识与技能： 1通过分析能确定并计算滑轮组的有用功、总功、额外功和机械效率等相关的物理量。2通过练习能熟练使用公式进行计算。过程与方法： 1通过讨论和练习，能计算出滑轮组机械效率相关物理量。2通过讨论和归纳，掌握滑轮组机械效率相关物理量计算方法。情感、态度与价值观： 1通过与同学讨论，培养学生团队合作的意识和表达能力。2通过了归纳方法，培养学生归纳总结的能力。3通过实际应用问题的学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。项 目内 容解 决 措 施教学重点滑轮组机械效率让学生通过讨论和练习相结合的方式学习滑轮组机械效率的计算。教学难点滑轮组机械效率计算方法通过观和同学讨论和归纳，自己总结与滑轮组机械效率相关物理量的计算方法。教 学 过 程教师活动学生活动设计意图1、 新课导入复习提问：2、 进行新课1、 滑轮组机械效率相关物理量的计算要求：学生小组讨论得到可以算出的物理量并给出计算方法。学生到黑板展示讨论结果并讲解。预设学生讨论结果：S绳、v绳、v物、W有、P物、W总、P拉、W额、G动、要求：讨论得出同一物理量的不同算法。学生到黑板展示讨论结果并讲解。【归纳】根据黑板的板演结果总结出滑轮组机械效率相关各个物理量计算的不同方法。【小结】滑轮组机械效率相关各个物理量计算的不同方法。3、 课堂小结1 从知识点的角度进行总结。2 请学生谈谈本节课的收获。4、 检测反馈要求：自己独立完成，组长完成后交给老师批改，然后前组批改后组。组长批改后汇报测试结果。并给自己组组员答疑解惑。学生通过回答问题，温故而知新。学生读题。自学讨论后，得到可以算出的物理量。小组代表板演展示讨论结果，并讲解计算过程。学生在同学板书的时间里计算，并整理自己的课堂笔记。通过讨论竞争激发学生学习做题兴趣。学生参与并总结，滑轮组机械效率相关各个物理量计算的不同方法。学生在教师板书的时间里整理自己的课堂笔记。学生进行总结学生做题组长上交结果组长进行批改组长汇报结果学生进行板演组长给自己组员解答疑惑。强调重要性让学生明确本节知识的重要性，明确学习目标。让学生通过讨论和自己动手做题，使学生能更好的了解滑轮组机械效率相关物理量的计算方法，更好的理解知识内容。这一问题是本节的重、难点内容，通过小组讨论和总结的形式引起每个同学的注意和重视，也让学生更好的理解。让学生巩固知识点。动手做题，出现错误再纠正，这样学生印象会更深刻。让对学生这节课的学习进行检测，并及时反馈，总结易错点，加深学生对知识的理解。板 书 设 计12.3滑轮组机械效率1、 相关公式复习：功、功率、滑轮组、有用功、额外功、总功和机械效率2、 典型例题S绳、v绳、v物、W有、P物、W总、P拉、W额、G动、三、滑轮组机械效率相关各个物理量计算方法教 学 总 结 和 反 思 本节课的教学过程，采取以学生为主体，以问题为中心，以教师为引导，以小组合作为主要方式，让学生经历自己做题，动脑思考，并对自己的结果进行总结的过程，真正做到让学生“活”和“动”起来，同时在教学中结合了多媒体课件，对学生讨论学习总结过程进行引导，以降低学习难度。在本节课的教学过程中，注重解决了计算的问题：一是机械效率的知识比较难理解，因此教学过程中注重联系实际，加强学生自主学习的过程，激发兴趣，培养学生的逻辑思维能力和综合运用知识解决问题的能力。二是既重视获得知识的结果，更重视知识形成的过程。在教学过程中，注意弄清物理知识的来龙去脉，发掘学生学习物理的潜能，把握物理知识内在的规律，培