20XX学年镇初中工作计划

20XX学年镇初中工作计划一、指导思想：以县强蛟镇初级中学发展规划为指导，引领学校的可持续发展；以“办人民满意的教育”为宗旨，提升全体教职工整体素质；以提高教育教学质量为核心，赢得较高的社会声誉；以特色建设为突破口，扩大学校的影响力。二、主要工作目标：1全面提升教育教学质量，中考的重点率、普高率、升学率、总平均分争取历史性突破，努力完成宁中分配名额指标，总平均分争取进入县农村学校前三名，普高率、升学率保持较高水平。2加大学校特色项目建设，努力成为县体艺教育的特色学校。3教科研成果在深度和广度上有所突破；加大课改成果立项申报工作的力度。4启动以师立校“四个一工程”，本学年开始要求我校任教的每位教师上一堂校级及以上公开课、上交县里一篇教育教学论文、申报一项校级及以上课题、至少有一次县级及以上教师个人或辅导学生获奖，学校把教师完成“四个一工程”作为发放教师学年工作考核奖教金的前置条件；加强师资队伍建设，推进教师专业发展；加大骨干教师培育和引进的力度。5加强学校德育工作，注重德育实效。争取100%的教师有较强的德育意识和教书育人能力，科学抓质量的理念、德育促教学的理念深入教师内心，每位教师真正明白“班风就是升学率”、“质量不仅仅是分数，还有学生的品行、行为规范、自我控制能力、交往能力等”。学生行为规范、文明礼仪教育成效显著，整洁、有序、优雅、文明要成为校园的一种常态。三、主要工作：、强化学校管理、提高办学水平加快学校内涵的发展，积极探索新形势下学校发展的新思路，努力形成学校办学特色和管理特色。1、树立以人为本理念，加强民主管理意识，进一步健全学校班子集体议事制度，学校重大事项、大额资金使用要坚持集体决定，加强工作的透明度与民主管理的力度。充分调动教职工的主动性与积极性，挖掘教职工的潜能，在学校营造尊重教师、激励教师、关心教师、发展教师的良好的以人为本的管理氛围，使学校上下一心，团结向上。2、要努力建设一支结构相对合理、高素质、懂专业、善管理、肯奉献、讲团结的干部队伍。加强培训，提高干部整体素质，提高干部管理水平和工作能力。定期召开班子民主生活会，形成团结融合、积极向上的工作氛围。加强干部管理，提高管理效能。实施干部“三个深入”制度，即深入课堂听课、深入教师办公室、深入课间巡视。3、继续开展“和谐校园”工程建设，开展丰富的健身、文体活动，丰富教师的校园生活，提高教师校园生活的幸福指数。工会要成为民主管理学校的组织机构，群体师德创优的实施机构，教职工集体生活的“教工之家”。4、加强对学校共青团和学生会的领导。共青团和学生会是学生群众性组织，建立健全学校学生会组织，培养学生干部，对我校现阶段特别重要，它一方面有利于发挥学生自主管理、自主教育、自主学习的作用，另一方面能培养学生工作能力、组织能力和社交活动能力，发挥在和谐校园建设中主力军作用。、加强队伍建设，促进教师成长加强教师队伍建设，搭建教师发展平台，建立教师发展机制，优化教师队伍。1、教师师德建设切实加强教师职业道德建设，进一步强化教师“教书育人”的责任感和使命感，以教师高尚师德影响塑造学生的人格和品质。提高教师的政治素质，树立正确的教师职业道德观，提高教师的职业道德水平，着力解决师德建设中存在的突出问题，要进一步提高教职工依法执教、廉洁从教意识。切实加强师德师风建设。学习全国教育工作会议精神，贯彻落实教育规划纲要；学习“浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担”视频会议内容，贯彻落实浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神；通过各种形式的学习、培训等活动，使学校形成“静心教书，潜心育人”的良好氛围。建立并完善师德考核评价机制。积极探索学生、教师、家长和社会共同参与师德评价、考核和监督的方式方法。广泛开展师德宣传教育活动，大力宣传师德模范、优秀教师、优秀班主任等先进人物的事迹，树典型，扬正气，努力提高教师的政治业务素质，营造积极向上的教育氛围。2、教师业务提升加强业务培训。盘活各方优质资源，充分发挥潘天寿中学的引领作用，开展多种形式校本培训，通过师徒结对、走出去请进来等形式，增加交流学习。抓好教师继续教育工作和校本教研活动，不断提高队伍整体素质，适应学校未来发展需要。加强岗位练兵。结合日常教育教学工作，积极开展示范课、教学开放日、优秀教案评选等活动，加强教师基本功训练，探索多种有效形式，培养教师掌握学生身心发展规律和学习特点的能力，提高教师分析教材、设计教学、有效运用现代化化教学技术等方面的能力，提高课堂教学的质量和效率，切实做到减负增效。改进德育方式，提高学生素质德育工作是学校一切工作的出发点，也是落脚点，是不懈追求的永恒主题。1、加强德育队伍建设加强班主任队伍建设。班级是实施德育的基本单位，学校的一切德育内容都要通过班主任才能落到实处。要加强对班主任教育教学规律及学生心理学等方面知识的培训，不断提升班主任教育管理的能力；要加大对班主任工作的投入，各类评优选先要优先推荐班主任；要推出对班主任工作肯付出、有方法、教育效果好的班主任典型；要将优秀的教师安排到班主任岗位，确保学生得到更好的教育。落实全员抓德育工作模式坚持落实管理育人、教书育人、环境育人、活动育人、榜样育人、服务育人的工作思路，充分利用各种软硬件资源，为学生的全面发展服务。有计划地组织教职员工走访学生家庭，全面、及时地了解和解决每个学生在学习过程中的实际需求，帮助学生克服学习困难。继续坚持副班主任制度，逐步在全校推进导师带教制度。2、加强学生的养成教育。对学生的思想教育要集中在教育学生“学会做人”上，帮助学生明白做人的道理，帮助学生塑造良好的道德品质，养成良好的习惯。认真落实中小学日常行为规范，把养成教育活动落实到实处，抓出成效。强化班级量化考核，每周要总结反馈。3、加强学校教育的舆论宣传。舆论历来是做好各项工作的先导，要充分利用集会讲话、“广播站”、“校园网”及我校的宣传栏等各种宣传工具作正面、积极的舆论宣传，营造文明高雅的良好育人氛围。4、始终把学校的安全放在首位，全面开展生命教育活动。扎实做好预防校园意外伤害事故的发生。坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。5、根据学校德育工作方案和分年段的德育目标，把每月的活动主题校本课程化，初步开发出常规教育系列化、发展教育渐进化德育校本课程。利用节日资源，开展各项德育主题活动。利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等重大节日和纪念日等时机，组织形式多样内容丰富的爱国、爱校的主题教育活动。6、加强德育评价机制的研究，探索学生德育学分制实施细则。学生德育学分制有利于培养学生良好的行为习惯、促进学生自我评价和自我教育、使德育管理从他律向自律转化。学生德育学分制可根据学生在校表现进行加分和扣分，定期记录、总结、评比、每学期一汇总，凡德育学分达到“优秀”级的学生方可被评为“三好生”等荣誉称号，凡德育学分达不到“合格”者要参与学校组织的德育补修。7、探索建立一对一师生结对帮教的学习导师制。导师制是一种教学与德育一体化管理制度，教师集学业辅导与道德引领于一身，需要掌握一套学习与生活协同指导的方式。这是一种更深入、更充分、更全面的优质教育。、细化教学管理、提高教学质量教学工作是学校的中心工作，我们要一如既往抓立足课堂，狠抓教学的基本环节；完善课堂体系；以课改理念为指导，改进教师的“教”和学生的“学”，促进教师的专业发展；提升教学的有效性，完善质量保障体系，确保教学质量稳步提升。1、要以改善教学行为、提升管理效能为突破口，积极实施“常规+细节+过程=奇迹”的管理模式，努力在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面从“实”，加快学校教育内涵发展。2、聚焦有效教学，通过“研课”、“磨课”，提升教师对课程、课标、课堂的把握能力；内化“上好每一堂课”的实践意识；大力推进教研组、备课组建设，减负增效，提升教学的有效性。3、大力完善教学质量保障与监控体系，强化教师质量计划、质量策划和质量改进的意识。以人为本，把“学生在我心中”作为一切教育教学活动的出发点和落脚点，注重非毕业班年级与毕业班年级的协调发展；注重各年级的培优与抓差的分层指导；培育不同年级在学生发展过程中学习习惯的重点及特色。4、毕业班教学质量是整个学校教学质量的反映。要下大力气，采取各种有效的措施，精心组织好初三的复习教学，以中考要求为导向，以提高学生综合运用知识的能力为目标，夯实基础，注重能力，务求实效，确保20XX届在中考中取得的好成绩。5、重视体艺教育，全面提高学生素质。进一步抓好两操一课的规程，保持两操和体育课的质量。开展丰富的学生课外体育活动，筹备、组织开好学校体育节工作，积极参加县运动会、篮球赛等比赛，保持传统优势项目，并不断争取更好的成绩。加强对师生卫生健康知识和传染病防止知识的宣传，提高师生自我保护意识。切实落实卫生工作的各项要求，做好预防传染病的工作，做好晨检工作，重视“防近”工作，控制近视眼的新发病率。加强教育科研、促进科研兴校以校本研究促进教师发展，以课题为抓手，将校本研究与教学实践相结合，加强教科研的过程管理，提升教师的教科研能力，为学校的可持续发展服务。1、针对教师的不同的科研能力，实行分层管理。充分发挥在教育科研上取得成绩的教师的带头作用，帮助青年教师确立研究课题，指导课题研究有困难的青年教师进行专题研究。2、集中优势力量，全力以赴抓好已立项的各级课题的研究工作，在规定的时间完成研究任务，出成果，并以此为突破口，推进全校科研工作的蓬勃开展。并在此基础上积极参与各级课题的立项申报工作，争取有更多的课题立项。3、以“教师论坛”“同读一本书”等活动为抓手，开展好教师读书与研讨活动，以赛代培加强教师队伍建设、加快教师的教研能力培养，开展教师成长的校本培训活动。凝练学校文化，深化特色品位新的学年，在学校文化方面，我们不应该满足于对学校文化的发现和挖掘，而应该着眼于从理念走向行动，利用丰富的学校文化资源来打造强大的文化力，使学校文化蕴涵的能量释放到教育教学的方方面面。1、要以“深化校园文化品位”、“提升学校家庭教育效益”为重心，积极推进德育序列化、项目化和精细化。要进一步提炼学校精神，更加重视环境文化、班级文化、社团文化、书香文化、教学文化、课程文化的营造。2、加快学校特色项目建设，促进学校由特色项目向特色学校提升。一要完善学生社团的管理和指导，精心策划和组建系列社团，努力打造“横山”品牌，让学生在文学、艺术、体育、科技、计算机方面的特长得到发挥，专职竞赛辅导教师队伍逐渐形成，争取今年学生获奖人数和级别有明显提高。二要发挥现有的学校体育场地、设施的优势，加强学校足球队、乒乓队、篮球队等运动队的常年训练，“三年磨一剑”，打造学校的体育优势竞技项目，争取成为县个别体育项目的特色学校。三要以艺术的感染和熏陶为突破口，强化艺术特色教育，创设师生发展空间，提升办学内涵，净化校园风气，提高教育质量。加强后勤管理、改善办学条件充分发挥后勤部门的工作职能，保证更好地为教育、教学、科研服务。充分调动总务后勤工作人员的积极性，保证后勤工作人员更好地开展各项工作。1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为