反比例函数图形与性质教学设计1.doc

反比例函数的图象和性质教案教学目标1知识与技能会画反比例函数的图象，并知道该图象与正比例函数、一次函数图象的区别，能从反比例函数的图象上分析出简单的性质能用反比例函数的定义和性质解决实际问题2过程与方法通过画图象，进一步培养“描点法”画图的能力和方法，并提高对函数图象的分析能力同时尝试用类比和特殊到一般的思路方法，归纳反比例函数一些性质特征3情感、态度与价值观由图象的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美，并通过图象的直观教学激发学习兴趣教学重点难点重点：反比例函数图象的画法及探究，反比例函数的性质的运用难点：反比例函数图象是平滑双曲线的理解及对图象特征的分析课时安排2课时第1课时（一）创设情境，导入新课问题：1若y=是反比例函数，则n必须满足条件n或n-12用描点法画图象的步骤简单地说是列表、描点、连线3试用描点法画出下列函数的图象：（1）y=2x；（2）y=1-2x（二）合作交流，解读探究问题：我们已知道，一次函数y=kx+b（k0）的图象是一条直线，那么反比例函数y=（k为常数且k0）的图象是什么样呢？尝试用描点法来画出反比例函数的图象画出反比例函数y=和y=-的图象解：列表x-6-5-4-3-2-1123456y=-1-1.5-2-631y=-11.236-1.5（请把表中空白处填好）描点，以表中各对应值为坐标，在直角坐标系中描出各点连线，用平滑的曲线把所描的点依次连接起来探究反比例函数y=和y=-的图象有什么共同特征？它们之间有什么关系？做一做把y=和y=-的图象放到同一坐标系中，观察一下，看它们是否对称归纳反比例函数y=和y=-的图象的共同特征：（1）它们都由两条曲线组成（2）随着x的不断增大（或减小），曲线越来越接近坐标轴（x轴、y轴）（3）反比例函数的图象属于双曲线（hyperbola）此外，y=的图象和y=-的图象关于x轴对称，也关于y轴对称做一做在平面直角坐标系中画出反比例函数y=和y=-的图象交流两个函数图象都用描点法画出？【分析】由y=和y=-的图象及y=和y=-的图象知道，（1）它们有什么共同特征和不同点？（2）每个函数的图象分别位于哪几个象限？（3）在每一个象限内，y随x的变化而如何变化？猜想反比例函数y=（k0）的图象在哪些象限由什么因素决定？在每一个象限内，y随x的变化情况如何？它可能与坐标轴相交吗？【归纳】（1）反比例函数y=（k为常数，k0）的图象是双曲线（2）当k0时，双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每个象限内，y值随x值的增大而减小（3）当k0时，下列图象中哪些可能是y=kx与y=（k0）在同一坐标系中的图象（）【分析】对于y=kx来说，当k0时，图象经过一、三象限，当k0时，图象在一、三象限，当k0，在图象的每一支上，y值随x的增大而减小2下列图象中，是反比例函数的图象的是（D）3（2005年中考东营）在反比例函数y=（kx20，则y1-y2的值为（A）（A）正数 （B）负数 （C）非正数 （D）非负数提升能力4（2005年中考苏州）已知反比例函数y=的图象在第一、三象限内，则k的值可是_（写出满足条件的一个k值即可）【答案】略5在直角坐标系中，若一点的横坐标与纵坐标互为倒数，则这点一定在函数图象上y=（填函数关系式）6若一次函数y=kx+b的图象经过第一、二、四象限，则反比例函数y=的图象一定在二、四象限开放探究7两个不同的反比例函数的图象是否会相交？为什么？【答案】不会相交，因为当k1k2时，方程无解8点A（a，b）、B（a-1，c）均在反比例函数y=的图象上，若a0，则b0，所以图象在第一、三象限，且在每个象限内，y随x的增大而减小（2）把点B、C、D的坐标分别代入y=，知点B、C的坐标满足函数关系式，点D的坐标不满足函数关系式，所以点B、C在函数y=的图象上，点D不在这个函数的图象上例2（2005年中考河南）三个反比例函数（1） y=（2）y=（3）y=在x轴上方的图象如图所示，由此推出k1，k2，k3的大小关系【分析】由图象所在的象限可知，k10，k30；在（2）（3）中，为了比较k2与k3的大小，可取x=a0，作直线x=a，与两图象相交，找到y=与y=的对应函数值b和c，由于k2=ab，k3=ac，而cb0，因而k3k2k1【答案】k3k2k1例3直线y=kx与反比例函数y=-的图象相交于点A、B，过点A作AC垂直于y轴于点C，求SABC解：反比例函数的图象关系原点对称，又y=kx过原点，故点A、B必关于原点对称，从而有OA=OB，所以SAOC=SBOC设点A坐标为（x1，y1），则xy=-6，且由题意AC=x1，OC=y1故SAOC=ACOC=x1y1=6=3，从而SABC=2SAOC=6备选例题1（2005年中考兰州）已知函数y=-kx（k0）和y=-的图象交于A、B两点，过点A作AC垂直于y轴，垂足为C，则SBOC=_2（2005年中考常德）已知正比例函数y=kx和反比例函数y=的图象都过点A（m，1），求此正比例函数解析式及另一交点的坐标【答案】12；2y=x，（-3，-1）（四）总结反思，拓展升华反比例函数的性质及运用（1）k的符号决定图象所在象限（2）在每一象限内，y随x的变化情况，在不同象限，不能运用此性质（3）从反比例函数y=的图象上任一点向一坐标轴作垂线，这一点和垂足及坐标原点所构成的三角形面积S=k（4）性质与图象在涉及点的坐标，确定解析式方面的运用（五）课堂跟踪反馈夯实基础1判断下列说法是否正确（1）反比例函数图象的每个分支只能无限接近x轴和y轴，但永远也不可能到达x轴或y轴（）（2）在y=中，由于30，所以y一定随x的增大而减小（）（3）已知点A（-3，a）、B（-2，b）、C（4，c）均在y=-的图象上，则abc（）（4）反比例函数图象若过点（a，b），则它一定过点（-a，-b）（）2设反比例函数y=的图象上有两点A（x1，y1）和B（x2，y2），且当x10x2时，有y1y2，则m的取值范围是m33点（1，3）在反比例函数y=的图象上，则k=3，在图象的每一支上，y随x的增大而减小4正比例函数y=x的图象与反比例函数y=的图象有一个交点的纵坐标是2，求（1）x=-3时反比例函数y的值；（2）当-3x-1时，反比例函数y的取值范围【答案】（1）-，（2）-49-提升能力5（2005年中考资阳）已知正比例函数y=k1x（k10）与反比例函数y=（k20）的图象有一个交点的坐标为（-2，-1），则它的另一个交点的坐标是（A）A（2，1） B（-2，-1） C（-2，1） D（2，-1）6（2005年中考沈阳）如图所示，已知直线y1=x+m与x轴、y轴分别交于点A、B，与双曲线y2=（ky2【答案】（1）直线：y=x+3，双曲线：y=-；（2）（-2，1）；（3）-2x-17画出y=-与y=-的图象，并加以区别【答案】略开放探究8（2005年中考湖州）两个反比例函数y=，在第一象限内的图象如图所示，点P1，P2，P3，P2005在反比例