园林专业介绍.doc

园林专业介绍 总论 几年来，我们大力推进教育教学改革，努力提高教学质量，深入探索新概念园林教学的模式，内容主要包括以下几个方面： 一是教学内容更新，包括四个方面的工作-传统教学任务的改革，技术类课程的调整，新兴学科的融入与实践，景观规划设计与理论的强化。 二是教学方法的探讨，包括七个方面的工作-多媒体和虚拟现实教学手段的广泛运用，应用复合式活页教材，注重技术知识的实践，注重培养学生独立思考的能力，构筑新的评价方法，建立研讨会计划，注重培养的阶段性与整体性之间的贯通。 三是努力抓好培养方案的修订和调整工作。作为教育教学改革的成果之一，教学研究成果园林专业三结合教学模式的探索与实践（李鹏波、赵兰勇等）于2000年11月获山东农业大学教学成果一等奖，同时荣获山东省教学成果三等奖。 同时，2001年承担校级教学研究课题现代景观规划设计人才培养方案及教学内容体系综合改革的研究（陈东田、赵兰勇），目前，课题进展顺利。专业研究方向：一.园林植物栽培及生理 本研究方向主要涉及花卉、观赏树木及草坪植物的繁殖及栽培理论与技术，以及抗性生理、花卉采后生理、花期调控等方面。关于该方向的研究工作，我们已经开展了多年，其中，切花植物引种选育及开发技术研究、切花种苗脱毒技术研究除选育出了一批优秀切花品种外，在切花的微体快繁、保护地栽培技术、鲜切花保鲜等方面，将进行全面深入研究，以取得更加重要的研究成果。预计今后几年，将先后承担省级课题5项，发表高水平论文20篇，获省级成果奖3项。 二.园林植物遗传育种 本研究方向以国际名花及中国传统观赏植物为研究对象，采用常规与高新技术相结合的手段，重点研究园林植物的观赏性状、适应性、抗逆性等的遗传物质基础、数量遗传规律及种质资源评价，杂交育种及杂种优势的利用，通过辐射、加倍、基因工程等方式培育新品种。通过本方向的研究，制定传统名花的育种策略、新方法、新手段，采用传统育种及新技术相结合的方法，培育出具有新的观赏性状、并具有高适应性、高抗逆性的新品种。预计今后几年，将先后承担省级课题3项，发表高水平论文15篇，获省级成果奖2项。 三.环境艺术及景观设计 本研究方向主要涉及艺术设计基本理论、现代环境设计方法及工程设计等基本理论和工程技术。其主要特色是涉及面广、研究内容多、创新能力强，能及时为城市建设解决理论与实际问题。预计今后几年，将先后承担省内横向课题5项，完成各类规划设计项目21项，发表学术论文5篇，获市级成果奖5项。 四.现代景观设计及风景旅游区开发规划 本研究方向主要涉及景观建筑学、城市规划原理、建筑学、城市生态学、景观生态学、旅游学、风景名胜区及森林公园规划、旅游度假地及旅游开发区、高科技园区等规划理论、方法、技术及工程设计。主要特色是涉及面广、研究内容多、创新能力强，能及时为城市建设和风景旅游区开发提供理论和技术指导。预计今后几年，将先后承担国家及山东省20余项工程项目的规划设计工作，承担国家及省内课题研究5项，先后在国内重要学术刊物上发表论文15篇，参编教材2部，获山东省级优秀勘察设计成果三等奖5项。 五.CAD工程及现代景观技术研究 本研究方向主要涉及CAD工程及相关现代景观技术，已进行了多年研究，并取得了Autodesk公司的授权和认证，主要特色是应用性强、创新能力强，能及时为现代景观规划设计提供技术指导。预计今后几年，将先后承担山东省10余项工程项目的规划设计工作，承担省内课题研究2项，先后在国内重要学术刊物上发表论文10篇，参编教材1部。人才培养方案一、业务培养目标 本专业培养具有生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识和技能，能在城市建设、园林、林业部门、园林公司、花卉企业以及大专院校和科研院所从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护、管理及科研工作的应用型复合型高级专门人才。 二、专业培养要求 本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1具备扎实的数学、化学、计算机、外语等基本理论知识； 2掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学科的基本理论、基本知识； 3.掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理的技术； 4.具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力； 5.了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态； 6.熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规； 7掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的从事科学研究和实际工作能力； 8有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立分析和解决问题的能力及获取知识、信息处理和创新的基本能力。 三、学制与学位 1学制：学制4年 2学位：农学学士学位 四、主干学科与主要课程 1主干学科：生物学、林学、建筑学。 2主要课程：生态学、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、设计初步（包括形态构成与表现技法）、环境艺术学、植物造景设计原理、园林建筑设计理论。 五、学时、学分总体安排 1课程学时、学分 课程总学时2700学时，总学分185学分。其中课程总学分150学分；实践教学35学分。 必修课学时、学分：必修课共计1998学时，111学分，占总学分74%。 选修课学时、学分：选修课共计702学时，39学分，占总学分26%。 2实践教学环节总学分（共计35学分） 基础实践（8学分） （1）军事理论及训练1周，计1学分； （2）生产或公益劳动1周，计1学分； （3）体育俱乐部训练课2学分； （4）读书与社会实践活动（两课）4学分。 专业实践（12学分） （1）美术实习2周，计1学分；第二学期。 （2）园林植物分类学实习1周，计1学分；第二学期。 （3）测量学实习1周，计1学分；第三学期。 （4）普通生态学实习0.5周，计0.5学分；第三学期。 （5）园林树木学实习1周，计1学分；第四学期。 （6）花卉学实习1周，计1学分；第六学期。 （7）园林种苗学实习0.5周，计0.5学分；第六学期。 （8）园林综合教学实习6周（含园林建筑、工程、规划设计），计6学分；第七学期。 综合实践（15学分） （1）毕业及生产实习，计10分； （2）毕业论文（设计），计5分 六、教学进程表 (点击查看)1. 园林本科专业必修课教学进程表 2. 园林本科专业选修课教学进程表 3. 园林本科专业实践教学计划进程表 4. 园林本科专业计算机模块课程教学进程表 七、毕业标准与要求 1. 达到德育培养目标。 2. 修满本培养方案规定的学分，总学分不少于185学分。 3. 达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。 主要课程园林学科主要课程设置情况： 课程名称学分任课教师主要教材名称作者及出版日期园林树木学4.5樊金会园林树木学，陈有民，1998。花卉学4.5赵兰勇花卉学，北林，1996。植物遗传育种3.5丰震园林规划设计4.5李鹏波园林规划设计，胡长龙，2002。园林工程4.5王洪涛园林工程，孟兆祯，1998。园林艺术原理2郑阳城市规划原理3陈东田城市规划原理，李德华，2001。现代景观规划设计理论2陈东田现代景观规划设计理论与方法，刘滨谊，2000。图书资料情况 本学科拥有中、外文藏书6.62万册，拥有中、外文期刊106种，其中有代表性的书刊有： 期刊如中国园林、城市规划、建筑学报、城市规划汇刊、旅游学刊、规划师、建筑师、外国城市规划、园艺学报、地理学报、风景园林、园林、新建筑、南方建筑、世界建筑、Landscape Architecture等。 书刊如中国植物志、中国树木志、山东树木志、北方园林观赏植物图谱、园林苗圃与花圃、园林植物育种学、图解植物学词典、中国植物学文献目录、园林植物栽培技术、观赏水草、室内观叶植物及装饰、观赏植物组织栽培技术、园林花木扦插育苗技术、中国珍稀野生花卉、中国牡丹品种图志、切花生产技术、中国兰花、中国盆景艺术、江南园林假山、植物造景、中外园林绿地图集、植物花发育的分子生物学、园林植物配置、攀缘植物造景技术、药用观赏植物栽培与利用、花卉学、观赏树木学、插花艺术、园林工程、园林建筑、总体设计、风景园林设计、世界公园、城市空间与景观设计、建筑设计资料集（110）、园林规划设计、中国花经、中国名胜词典、西方园林、21世纪庭园、公园规划与建筑图集、花园水景、日本小庭园、世界园林艺术博览、城市绿地系统与人居环境规划、风景建筑小品图集、居住区规划设计、城市广场、铺装景观、园林建筑设计、花园别墅、广州艺术园圃、广州公园建设、苏州园林、休闲娱乐建筑设计、场地设计、中国园林设计优秀作品集（14）、园林植物种植设计、中国景园建筑图解、景观设计、花园设计、生态建筑、日本景观作品精华集（14）、建筑场地规划及景观建设指南、中国古代建筑技术史、城市绿地植物配置及其造