第一节.种子的萌发--教学设计2.doc

第一节 种子的萌发（2） 第2课时白水一中：曾祥国【学习目标】 1通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。3通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。【重点难点】1种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。2抽样检测时正确的取样方法。【知识导学】一、温故知新复习种子萌发的外界条件有哪些？（导入新课）二、自主学习1阅读教材第92页最后一段文字，总结出种子萌发的自条件。2设想你帮农民伯伯从种子站买了一袋种子。要测定它的发芽率，该如何做？阅读教材第9294页“测定种子的发芽率”，各小组根据教材思考讨论回答以下问题：（1）选什么样的种子？（2）选多少粒种子？（3）测发芽率时应当给种子提供什么样的环境条件？（4）求发芽率的公式？3种子萌发的过程：（1）观看课件，种子萌发的过程。（2）阅读教材第9294页，展示自学成果，小组代表描述种子萌发的过程、测定种子的发芽率。（3）种子有了萌发的环境条件和自身条件后，就可萌发成为幼苗，那么幼苗又是如何发育形成的呢？总结：当种子萌发时，首先要吸水胀破种皮，同时将子叶或胚乳中的营养物质转给胚根.胚芽和胚轴，随后，胚根发育，突出种皮，形成根，从而固定植物体，并从土壤中吸取水分。胚芽发育成茎和叶，随着胚轴的伸长露出地面。【知识小结】1、种子萌发的的条件：【基础训练】1春天播种到土壤中的种子不能萌发，可能的原因是（ ）。A胚是完整的 B种子已死亡 C度过了休眠期 D外界环境适宜2种子萌发的内在因素是（ ）。A活的胚 B完整的；活的胚 C完整的子叶 D充足的养料3播到土壤里的种子不能萌发的原因是（ ）。A种子不完整 B胚已死亡 C呈休眠状态 D以上都有可能【能力提高】1种子萌发时，最先突破种皮的是（ ）。A胚芽 B胚轴 C子叶 D胚根2小明和小华正在争吵。小明说：“把种子种在肥沃的土壤中先发芽。”小华说：“把种子种在贫瘠的土壤中先发芽。”你说呢？3人们常将采收的玉米棒子、高粱穗子吊挂在自家的屋檐下，这样保存种子的好处是：通风透气，有利于种子干燥，能够防止种子受潮发霉腐烂。【作业】1通过本节的学习，你能说出种子萌发的外界、自身条件有哪些呢？2人们吃的绿豆芽主要是由绿豆种子的哪个部分发育成的。3将大米播种在适应的条件下，仍不萌发的原因是什么？4把三颗蚕豆种子分别缚在玻璃板的上、中、下三个部位。然后放在盛水的玻璃杯里。让水面接触中间的一颗种子的下半部，玻璃杯放在温暖的环境中，结果只有中间一颗种子萌发了。你认为种子萌发的外界条件是什么？【总结反思】因为这节课需要学生把种子萌发的实验先在家里做过后再讲，这样学生有了体验后再做，效果会比较好。这节课内容比较多，授课最后注意把本节课的内容帮学生做一个整理，让学生把整节课的内容充分回忆、理解，便于他们复习。通过了解种子萌发所需的条件，有助于学生掌握土壤湿度和播种深度，对于播种后早出苗、出全苗极为重要，是获得高产的第一步。有些作物如早稻的某些品种，种子没有休眠期，收获时如遇雨水和高温，就会在农田或打谷场上的植株