体育旅游规划与开发教案.doc

体育旅游规划与开发教案教 案（1）1教 案（2）5教 案（3）9教 案（4）10教 案（5）13教 案（6）15教 案（7）16教 案（8）19教 案（9）24教 案（10）25教 案（11）26教 案（12）29教 案（13-15）30教 案（16-17）33教 案（18-19）36教 案（20-22）37教 案（16）40 教 案（1）日期：3月16日 课节：12 教室：208 教学对象：05旅游专业 第1次课教学主题：导论学习目标：了解体育旅游和旅游规划的基本概念 掌握体育旅游规划开发体系学习重点：体育旅游和规划的基本概念学习难点：体育旅游规划与旅游规划的联系和区别教 学 过 程 设 计具体教学内容教学手段时间分布教学常规介绍本课学习要求及考试办法提问方式导入：（1）旅游与体育旅游的区分，（2）如何认识体育旅游，（3）体育旅游应该如何展现，据此介绍本课知识体系特征，帮助学生建立整体概念设问：如何解答“体育旅游规划与开发”这一命题？ 1是什么？（1）旅游+体育旅游 （2）规划+旅游规划 2怎么做？ 导 论第一节 旅游与体育旅游一、旅游与体育旅游的产生（一）旅游的产生1历史阶段：古代旅行、近代旅游、现代旅游2重要区分：“游”与“行”（二）体育旅游的产生 生命意义的重新发现和确定。二、旅游的概念三、体育旅游的概念是人们以参与和观看体育运动为目的，或以体育为主要内容的一种旅游活动方式。第二节 旅游与体育旅游的关系一、旅游与体育旅游的联系二、旅游与体育旅游的区别三、体育旅游产业开发的特殊性第三节 旅游与体育旅游规划与开发一、规划与开发的基本含义二、旅游规划与体育旅游规划三、体育旅游规划与开发的特殊性第四节 体育旅游规划与开发的体系 一、体育旅游规划与开发的目标体系二、体育旅游规划与开发的方法体系 三、体育旅游规划与开发的支撑体系 回顾布置思考题体育旅游规划与开发的结构体系是怎样的？旅游规划与体育旅游规划的异同有哪些？（延伸学习能力）引导式教学联想学过知识锻炼学生解决问题的能力讨论讲授（回顾式）学生自主发言讨论：体育是什么？讲授：举例说明二者之间的联系比较：体育旅游与旅游的本质区别讲授讲授 整体思考，帮助学生建立较为完整的知识510551515151055本课小节导 论提问方式导入：（1）旅游与体育旅游的区分，（2）如何认识体育旅游，（3）体育旅游应该如何展现，据此介绍本课知识体系特征，帮助学生建立整体概念设问：如何解答“体育旅游规划与开发”这一命题？ 1是什么？（1）旅游+体育旅游 （2）规划+旅游规划 2怎么做？ 第一节 旅游与体育旅游一、旅游与体育旅游的产生（一）旅游的产生1古代旅行：离开家到远处去2近代旅游：工业革命的重要意义：解放了人类自我，将人类从被土地束缚的状态释放出来，为旅游的产生奠定了坚实的物质基础。1841年7月5日，托马斯库克利利用包租火车的方式组织了570人远行12英里参加一次戒酒大会，被视为近代旅游及旅游业的开端。特征：（1）中产阶级以上人群为主，（2）现代交通工具为旅游的发展提供了有力的技术保障，（3）旅游地得到了迅速地发展，（4）专门的旅游饭店出现了。3现代旅游：4重要区分：“游”与“行”（二）体育旅游的产生 生命意义的重新发现和确定。二、旅游的概念三、体育旅游的概念是人们以参与和观看体育运动为目的，或以体育为主要内容的一种旅游活动方式。一、旅游的产生（一）旅游发展的几个历史阶段二、旅游业1概念：以旅游者为服务对象，为其旅游活动创造便利条件并提供其所需要商品和服务的综合性产业。2结构：旅行社、旅游交通、旅游饭店、旅游景点和旅游管理部门三、体育旅游业1体育旅游的概念：是人们以参与和观看体育运动为目的，或以体育为主要内容的一种旅游活动方式。2体育旅游业的概念：是以体育旅游资源为凭借，以体育旅游者为重要对象，通过提供体育旅游服务满足体育旅游者需求的综合性产业。第二节 旅游与体育旅游规划与开发一、规划与开发的基本含义（一）规划：对某一活动过程的设计，以确定活动过程的方向、进度等。（二）开发：对某一活动的内在价值进行发掘并使之具有使用价值。二、旅游规划与其他规划的关系区域规划社会经济发展规划城市规划项目开发规划三、旅游规划与体育旅游规划的异同 引导学生讨论二者之间的差异性和相同性，为做好具有突出体育色彩的体育旅游规划提供支持。第三节 体育旅游规划与开发的体系 一、体育旅游规划与开发的目标体系（一）目标体系分类时间上的分目标：近期、中期、远期目标制定的内容上的分目标：根据体育旅游的构成进行分类，包括：旅行社发展目标、旅游饭店发展目标、旅游交通发展目标等。二、旅游规划与开发的方法体系 旅游资源的考察市场调查产品设计功能分区旅游路线设计三、旅游规划与开发的支撑体系 （一）政策法规支撑 （二）财政金融支撑 （三）生态环境支撑 （四）人力资源支撑 （五）市场秩序支撑教 案（2）日期：3月19日 课节：56 教室：219 教学对象：05旅游专业 第2次课教学主题：第一章 体育旅游规划与开发的内容及原则学习目标：了解体育旅游规划与开发的基本内容和特征 掌握体育旅游规划与开发的基本原则学习重点：体育旅游规划与开发的基本内容和特征学习难点：体育旅游规划与开发的基本原则教 学 过 程 设 计具体教学内容教学手段，要点时间教学常规复习上次课的内容导入新课，介绍本课学习的重点和难点第一章 体育旅游规划与开发的内容及原则第一节 体育旅游资源的概念与特征一、体育旅游资源的概念简要介绍相关概念，提出本课概念：在自然界或人类社会中凡能对体育旅游者产生吸引力，并能进行体育旅游活动，为旅游业所利用且能产生经济、社会、生态效益的客体。二、体育旅游资源的特征（1）自然存在的属性，（2）区域性，（3）季节性，（4）多样性，（5）客源的重复性，（6）生态性体育旅游资源的根本特征是什么？第二节 体育旅游开发一、体育旅游开发的目标和内容（一）体育旅游景点建设（二）体育旅游地的交通、通讯安排（三）体育旅游设备与设施的建设（四）体育旅游市场的开拓二、体育旅游资源开发的原则（1）生态原则，（2）个性原则，（3）市场原则，（4）可持续原则三、体育旅游资源开发的步骤（1）体育旅游资源的调查，（2）体育旅游资源的评估，（3）制定体育旅游规划，（4）具体实施计划第三节 体育旅游规划一、体育旅游规划的特点（1）主题性，（2）协调性，（3）目的性，（4）战略性，（5）技术性，（6）综合性二、体育旅游规划的原则（1）形象原则，（2）市场原则，（3）美学原则，（4）效益原则，（5）保护原则三、体育旅游规划的步骤（1）体育旅游资源调查，（2）体育旅游资源评价，（3）体育旅游开发可行性分析，（4）体育旅游规划的制定，（5）体育旅游规划的评审四、体育旅游规划的内容（1）当地的社会资源状况，（2）同行业的状况，（3）规划范围，（4）规划依据和原则，（5）体育旅游资源状况和评价，（6）客源市场分析，（7）体育旅游项目策划，（8）体育旅游资源保护，（9）基础设施规划，（10）交通与通讯规划，（11）服务项目规划，（12）效益分析，（13）规划图件回顾，布置思考题1如何理解体育旅游资源的概念？ 2体育旅游规划与开发的基本特征有哪些？3如何理解体育旅游与规划的基本原则？通过对上次课的回顾，提出学习要求讲授，简要式讨论分析讲授讨论：是否具有核心的体育旅游开发原则？简要说明讲授讨论：与体育旅游开发原则比较分析，二者的相同与区别，如何理解二者之间的关系 介绍性，纲领性，建立基本的框架概念55201015101555本课小节第一章 旅游规划与开发的概念体系第一节 体育旅游资源的概念与特征一、体育旅游资源的概念简要介绍相关概念，提出本课概念：是指在自然界或人类社会中凡能对体育旅游者产生吸引力，并能进行体育旅游活动，为旅游业所利用且能产生经济、社会、生态效益的客体。二、体育旅游资源的特征（1）自然存在的属性，（2）区域性，（3）季节性，（4）多样性，（5）客源的重复性，（6）生态性体育旅游资源的根本特征是什么？（讨论与分析）第二节 体育旅游开发的内容与原则一、体育旅游开发的目标和内容（一）体育旅游景点的建设（1）根据体育旅游资源进行定向，（2）根据体育旅游者的定向（二）体育旅游地的交通、通讯安排进得去，出得来，留得住（三）体育旅游设备与设施的建设1设备：各种体育旅游开展需要的必要设备，如飘流用艇，安全设备等2设施：基础设施和服务设施（四）体育旅游市场的开拓体育旅游资源的独特性、体育旅游的独特性、理念的先进性二、体育旅游资源开发的原则（1）个性原则，（2）市场原则，（3）效益原则，（4）保护原则，（5）综合原则三、体育旅游资源开发的步骤（一）体育旅游资源的调查了解体育旅游资源的类型、数量、规模、布局，掌握该地区的交通等基础设施以及配套服务设施情况，为评估做好准备。（二）体育旅游资源的评估6个方面：（1）自然条件，（2）可进入条件，（3）客源分布条件，（4）基础设施条件，（5）服务设施条件，（6）投资条件（三）制定体育旅游规划4E效应：经济(economics)、环境(environment)、富裕(enrichment)、交流(exchange)（四）具体实施计划第三节 体育旅游规划的概念与内容 体育旅游规划的概念：在体育旅游资源调查评价的基础上，针对体育旅游资源的特色，根据体育旅游地社会、文化和经济发展状况及趋势，对体育旅游资源进行整体布局、项目技术方案设计和具体实施。一、体育旅游规划的特点（1）主题性，（2）协调性，（3）目的性，（4）战略性，（5）技术性，（6）综合性二、体育旅游规划的类型（1）时空二维分类：区域综合规划，旅游地规划；战略规划（远期）与目的规划（中期和近期）等（2）内容和层次分类：综合规划和专题规划三、体育旅游规划的原则（1）形象原则，（2）市场原则，（3）美学原则，（4）效益原则，（5）保护原则四、体育旅游规划的步骤（一）体育旅游资源调查（二）体育旅游资源评价（三）体育旅游开发可行性分析三方面内容：（1）对体育旅游资源评价结果进行全方位的再研究，（2）对开发项目的客源市场和发展趋势以及项目所在地的经济社会发展状况等外部条件进行科学预测和调查分析，（3）对开发项目的社会效益、经济效益和生态效益进行综合评价。（四）体育旅游规划的制定（五）体育旅游规划的评审五、体育旅游规划的内容（一）当地的社会资源状况（二）同行业的状况（三）规划范围（四）规划依据和原则（五）体育旅游资源状况和评价（六）客源市场分析（七）体育旅游项目创意（八）体育旅游资源保护（九）基础设施规划（十）交通与通讯规划（十一）服务项目规划（十二）效益分析（十三）规划图件教 案（3）日期：3月23日 课节：12 教室：208 教学对象：05旅游专业 第3次课教学主题：第二章 体育旅游规划与开发的基础理论学习目标：了解体育旅游规划与开发的基础理论 掌握体育旅游规划与开发的基础理论的实际应用学习重点：体育旅游规划与开发基础理论的基本内涵。学习难点：基础理论在体育旅游规划与开发中的运用。教 学 过 程 设 计具体教学内容教学手段，要点时间教学常规复习上次课的内容导入新课，介绍本课学习的重点和难点第二章 体育旅游规划与开发的基础理论第一节 区位理论一、区位理论产生的背景科学合理的生产布局二、区位理论的发展过程（一）区位理论萌芽时期（二）古典区位理论时期（三）近代区位理论时期（四）现代区位理论时期三、区位理论在体育旅游规划与开发中的应用 （一）传统区位理论在指导体育旅游规划时的问题（二）旅游区位理论的应用第二节 增长极理论 一、增长极理论产生的背景二、增长极理论的内涵（一）增长极的概念（二）增长极对区域经济增长的作用（三）增长极在体育旅游规划与开发中的应用形式三、增长极理论对体育旅游规划与开发的启示 回顾，布置思考题1试分析区位理论在体育旅游规划与开发中应用的特殊性？2如何理解增长极理论？通过对上次课的回顾，提出学习要求讲授描述历史过程，将区位理论演变主线显露出来组织学生讨论：体育旅游区位问题的特殊性讲授分析增长极概念，引导学生学会分析概念的方法，为今后完成概念性较强的工作打基础。回顾与布置思考题55353510本课小节教 案（4）日期：3月26日 课节：56 教室：219 教学对象：05旅游专业 第4次课教学主题：第二章 体育旅游规划与开发的基础理论学习目标：了解体育旅游规划与开发的基础理 掌握体育旅游规划与开发的基础理论的实际应用学习重点：体育旅游规划与开发基础理论的基本内涵。学习难点：基础理论在体育旅游规划与开发中的运用。教 学 过 程 设 计具体教学内容教学手段，要点时间教学常规复习上次课的内容导入新课，介绍本课学习的重点和难点第二章 体育旅游规划与开发的基础理论 第三节 可持续发展理论 一、可持续发展理论产生的背景二、可持续发展理论的内涵（一）可持续发展的含义（二）可持续发展的原则三、可持续发展的历史演变四、可持续发展理论对体育旅游规划的指导意义 第四节 生态哲学理论一、生态哲学理论产生的背景二、生态哲学的主要观点（一）人的问题（二）环境的问题（三）自然的问题三、可持续发展理论对体育旅游规划的指导意义回顾，布置思考题1如何理解可持续发展的含义？2生态哲学展理论对体育旅游规划与开发的影响是什么？通过对上次课的回顾，提出学习要求讲授讨论：可持续发展的核心意义是什么？讲授讨论：生态哲学理论对体育旅游规划的影响？复习本课内容，布置思考题55353510本课小节第二章 体育旅游规划与开发的基础理论与发展趋势第一节 区位理论的发展与应用 一、区位理论产生的背景科学合理的生产布局，是农业社会转向工业社会的必然结果。二、区位理论的发展过程（一）区位理论萌芽时期18世纪的一些英国经济学家在研究经济问题时，对经济活动过程中的区位条件进行了必要的关注，如亚当。斯密等。（二）古典区位理论时期资本主义由自由竞争向垄断阶段过渡时期，德国经济学家韦伯在其工业区位理论：论工业区位中第一次提出了区位的概念工业区位论。（三）近代区位理论时期以泰勒等人为代表，工业区位理论考虑的因子更加复杂，并引入了大量的微观经济学分析方法，从追求局部平衡转向追求一般平衡。（四）现代区位理论时期二战后，对多种成本的综合性分析：包括各种经济性成本要素分析和非经济性的成本要素分析（文化、制度、心理等），大量使用计量学的方法，构建理论模型。三、区位理论在旅游规划与开发中的应用 （一）传统区位理论在指导体育旅游规划时的问题1对象不同，传统工业区位理论在旅游业中失灵。2体育旅游生产的非物质性和市场因素变化的不确定性导致市场需求预测非常困难。3体育旅游业具有更大的综合性和关联性，进行布局决非仅仅是计量学所能决定的。（二）体育旅游区位理论的应用1体育旅游中心地的界定2体育旅游中心地的市场范围3体育旅游中心地的等级：根据市场范围（吸引力）来确定4体育旅游中心地的均衡布局模式第二节 增长极理论的发展与启示 一、增长极理论产生的背景来源于人们对整个区域经济发展模式的认识：平衡发展模式和不平衡发展模式二、增长极理论的内涵（一）增长极的概念法国经济学家弗朗索瓦。佩鲁首先于20世纪50年代提出的，用于解释经济空间发展的不平衡问题。其核心思想是：经济空间发展存在着极化的现象，类似于磁场，有中心，与外界存在着相互作用关系吸引和排斥，并产生向心力和离心力，形成了场，其中心就是增长极。（二）增长极对区域经济增长的作用1极化作用。也称回流效应，指由于中心对周围区域的生产要素具有吸引作用，导致中心生产要素的集中和周围区域的减少，抑制了周围区域经济的发展。2扩散作用。与极化作用完全相反，扩散作用有利于增长极周围经济的发展，过度集中而扩散。（三）增长极在体育旅游规划与开发中的应用形式1点轴开发理论：点就是增长极，轴就是区域内的交通干线。2网络开发理论：是点轴开发理论的深化，各个重点的点轴系统之间形成网络，促进区域经济一体化，城乡一体化发展。三、增长极理论对旅游规划与开发的启示 注重增长极的开发和构建体育旅游网络。第三节 可持续发展理论的发展与启示 一、可持续发展理论产生的背景1971年罗马俱乐部出版的增长的极限一书中，对全球性发展持续性进行了预测，提出了到2100年全球人类社会将崩溃的观点。人口增长，粮食供应，资本投资，环境污染，资源耗竭二、可持续发展理论的内涵（一）可持续发展的含义受到广泛认可的概念是挪威首相布伦兰特夫人提出的：可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足自身需求的能力产生威胁的发展。（二）可持续发展的原则1公平性原则：代内公平、代际公平、分配有限资源的公平2可持续性原则：生态受到外界干扰时，能够保持其生产率的能力。3共同性原则：发展目标的共同性，拥有环境和资源的共同性4需求性原则：合理需求，充分考虑代际公平前提三、可持续发展的历史演变四、可持续发展理论对体育旅游规划的指导意义 第四节 生态哲学理论一、生态哲学理论产生的背景二、生态哲学的主要观点（一）人的问题（二）环境的问题（三）自然的问题三、可持续发展理论对体育旅游规划的指导意义 教 案（5）日期：3月30日 课节：12 教室：208 教学对象：05旅游专业 第5次课教学主题：第三章 体育旅游资源的评价与调查学习目标：了解体育旅游资源的评价方法，掌握体育旅游资源调查的方法。学习重点：体育旅游资源的综合评价。学习难点：学会对体育旅游资源的调查方法。教 学 过 程 设 计具体教学内容教学手段，要点时间教学常规复习上次课的内容导入新课，介绍本课学习的重点和难点教学常规复习上次课的内容针对实践情况，任意选取3个小组到讲台上陈述实践状况导入新课，介绍本课学习的重点和难点第一节 体育旅游资源综合评价 一、体育旅游资源综合评价的意义科学依据、分级规划基础、加强旅游地建设二、体育旅游资源评价的原则（一）客观实际原则（二）全面系统原则（三）科学化原则（四）效益估算原则（五）生态性原则（六）力求定量原则三、体育旅游资源评价的内容（一）体育旅游资源特点（二）体育旅游资源环境（三）体育旅游资源开发条件第二节 体育旅游资源综合评价方法 一、定性评价方法（一）一般体验性评价（二）价值评价（三）综合评价二、定量评价方法 （略讲）第三节 体育旅游资源调查方法 一、体育旅游资源调查的目的二、体育旅游资源调查的类型概查、普查、详查、典型调查、重点调查、抽样调查三、体育旅游资源调查的内容（一）体育旅游资源环境调查（二）体育旅游资源赋存状况调查四、体育旅游资源调查的程序准备、调查、数据整理五、体育旅游资源调查的方法（一）直接询问法，（二）统计分析法，（三）综合考察法，（四）实地体验法回顾，布置思考题1体育旅游评价的原则是什么？2体育旅游资源调查内容、方法及程序是什么？通过对上次课的回顾，提出学习要求讲授讲授讲授53020305本课小节教 案（6）日期：4月2日 课节：56 教室：219 教学对象：05旅游专业 第6次课教学主题：体育旅游资源调查与实践(讨论与准备)学习目标：通过实践性的旅游资源的小调查活动，使学生掌握对体育旅游资源调查的基本方法，提高学生的调查实践能力。学习重点：学会体育旅游资源调查准备调查报告格式学习难点：体育旅游资源调查方法教 学 过 程 设 计体育旅游资源调查与实践（讨论与准备）本课分成两部分：（1）学习小组的构建（2）体育旅游资源调查报告格式及内容的准备一、学习小组的构建（一）构建要素1号召全班学生随机组成学习小组，共6个调查小组，每组6人。2每个小组选出1名组长，负责统筹本组调查工作，并以文字的形式陈述调查过程。（二）学习小组的基本形式1组长负责制。组长负责对全组队员进行考核，并给出每次实践活动中本组成员的得分。（满分10分）2小组分工。组长负责完成本小组的分工，并记录下来。3以后课堂上，各小组必须集中在一起就座，为讨论内容奠定基础。二、体育旅游资源调查报告格式及内容的准备1要求每个调查小组在调查前写出调查的基本设想。2离开课堂到图书馆等处查阅相关文献资料，准备调查。3各小组成员必须每人提供一份文献资料。电子文献可以提供网址。4本组成员所提供文献资料不得重复，否则扣组长及重复组员的日常分数。讲明要点及具体要求。注意激发学生的积极性和进取心可跟踪了解学生准备情况45分钟45分钟本课小节教 案（7）日期：4月6日 课节：12 教室： 教学对象：05旅游专业 第7次课教学主题：体育旅游资源调查与实践学习目标：通过实践性的旅游资源的小调查活动，使学生掌握对体育旅游资源调查的基本方法，提高学生的调查实践能力。学习重点：学习难点：体育旅游资源调查方法教 学 过 程 设 计体育旅游资源调查与实践一、体育旅游资源调查实践的基本目标：1将沈阳体育学院作为一个体育旅游资源进行实地调查分析其区域范围内社会经济发展的基本特征。2完成沈阳体育学院体育旅游资源调查报告。二、体育旅游资源调查实践的具体要求：18：30到实验楼前集合，布置实践课的具体要求。2在沈阳体育学院内进行调查。3通过照相机记录各个小组实践情况。4完成一份沈阳体育学院旅游资源的调查报告，并分析沈阳体育学院旅游资源的种类和基本特征。5在4月9日的课堂上，每个小组随机抽取1人代表本小组进行陈述，并要求其他小组随其陈述进行评价。本课小节第三章 体育旅游资源的分类体系与评价第一节 体育旅游资源的分类一、体育旅游资源分类原则 （一）景观属性原则景观属性、吸引价值和利用状况。（二）特征分类原则成因、形态和年代等。（三）差异性原则在共同性基础上，完成对差异性的分类。二、体育旅游资源分类方法 （一）按基本属性分类自然资源类和人文资源类（二）按利用角度分类可再生和不可再生资源（三）按经营角度分类有限资源和无限资源（四）按吸引力级别分类国家级、省级、市县级（五）其他分类方法自然景观、名胜古迹、人工建筑、科学考察等第二节 体育旅游资源综合评价一、体育旅游资源综合评价的意义科学依据、分级规划基础、加强旅游地建设二、体育旅游资源评价的原则（一）客观实际原则（二）全面系统原则（三）科学化原则（四）效益估算原则（五）高度概括原则（六）力求定量原则三、体育旅游资源评价的内容（一）体育旅游资源特点1体育旅游旅游特点的评价2体育旅游资源的价值和功能3体育旅游资源的数量、密度和布局（二）体育旅游资源环境1体育旅游的自然环境2体育旅游资源的社会环境3体育旅游资源的经济环境4体育旅游资源的环境容量和承载力（三）体育旅游资源开发条件1体育旅游资源的区位条件2客源条件3投资条件4建设施工条件5开发现有条件第三节 体育旅游资源综合评价方法 一、定性评价方法（一）一般体验性评价（二）价值评价（三）综合评价二、定量评价方法 （略讲）第四节 体育旅游资源调查方法 一、体育旅游资源调查的目的二、体育旅游资源调查的类型概查、普查、详查、典型调查、重点调查、抽样调查三、体育旅游资源调查的内容（一）体育旅游资源环境调查1自然环境调查：调查区概况、气候条件、地质地貌条件、本体环境、生物环境2人文环境调查：历史延革、经济状况、社会文化环境（二）体育旅游资源赋存状况调查1体育旅游资源类型调查2体育旅游资源规模调查3体育旅游资源组合结构调整4体育旅游开发现状调查四、体育旅游资源调查的程序准备、调查、数据整理五、体育旅游资源调查的方法（一）直接询问法（二）统计分析法（三）综合考察法（四）遥感法（五）分类对比法教 案（8）日期：4月9日 课节：56 教室：208 教学对象：05旅游专业 第8次课教学主题：第四章 体育旅游规划与开发的市场分析与营销对策学习目标：掌握体育旅游规划与开发的市场分析方法和制定营销对策学习重点：体育旅游规划与开发的市场分析的内容、调研的程序及方法。学习难点：体育旅游规划与开发的营销对策。教 学 过 程 设 计具体教学内容教学手段，要点时间教学常规复习上次课的内容第一部分 讨论体育旅游资源调查实践的收获与不足（反馈征求学生意见信息，与学生建立较为亲密的沟通关系）1各小组派代表上讲台进行调查陈述。限制时间：2分钟。2陈述完毕后，讨论：本组优势与不足。3进行组间评价。只评价其他各个小组的优劣。具体方法为：（1）标记本组，并不能对本组进行评价打分。（2）对其他5各小组进行评价，然后打分。（3）采用逆序法打分，即：满分为5分，然后依次为4、3、2、1分。最好一组得分为5分。4现场统计并公布各小组得分状况。5简要小节。第二部分 导入新课，介绍本课学习的重点和难点第四章 体育旅游市场分析与营销对策第一节 市场分析的内容 一、宏观环境分析人口因素、经济因素、社会因素、政治因素、文化因素、区位因素二、旅游者需求分析特征及行为、消费结构和模式、接待满意度三、竞争对手分析竞争对手识别、评估竞争对手的优势与劣势、评估竞争对手的反应模式第二节 市场调研与市场分析的程序和方法 一、体育旅游市场调研程序二、体育旅游市场调研方法三、体育旅游市场调研分析第三节 体育旅游规划与开发的营销对策 一、形象制胜战略（一）体育旅游现象设计、（二）体育旅游区现象推广二、竞争优势战略 （一）体育旅游区SWOT分析（优势、劣势、机会、威胁）（二）营销竞争策略决策三、品牌支撑战略（一）体育旅游品牌塑造（二）体育旅游品牌营销战略管理四、产品升级战略（一）体育旅游产品升级的具体内容、（二）不同产品生命周期阶段的营销策略五、网络营销战略六、营销组合战略（一）体育旅游产品组合（二）实施促销方案（三）分销渠道组合（四）制定价格策略回顾，布置思考题1体育旅游规划与开发市场分析的主要内容是什么？2体育旅游市场调查的程序及方法是什么？3沈阳体育学院体育旅游开发营销策略的制定。（下次实践课的准备）分析实践情况提出学习要求讲授简要讲授，结合实践讲授与讨论注意与学生学过的旅游营销知识想结合。54012分钟10分钟8分钟5分钟5分钟40分钟15520分钟5分钟本课小节第四章 体育旅游规划与开发的市场分析与营销对策第一节 市场分析的内容 一、旅游者需求分析（一）影响旅游者需求的外部因素1旅游产品供给情况2旅游产品的价格3体育旅游产品的销售渠道和促销4体育旅游目的地的社会政治状况5体育旅游者所处的社会文化条件（二）影响体育旅游者需求的内部因素1体育旅游者的年龄2体育旅游者的心理3体育旅游者的个人收入水平4体育旅游者的个性和生活方式二、竞争对手分析（一）竞争者的识别1识别竞争者2识别竞争者的竞争战略3判断竞争者的目标（二）评估竞争者的优势和劣势1竞争者的规划开发与经营目标、2现有市场占有率和市场地位3影响竞争者规划与开发的因素4扩大规模或退出行业所面临的障碍5盈利能力及销售增长率（三）估计竞争者的反应模式1缓慢反应者2局部反应者3隐蔽反应者4激进反应者三、宏观环境分析（一）人口状况1人口总量2人口增长速度3人口职业状况4人口年龄状况5人口教育状况6人口的空间流动（二）社会经济发展现状1开发地国民经济状况：增长速度、增长率和国民经济调整2开发地区位状况：自然、经济、交通和体育旅游区位第二节 市场调研与市场分析的程序和方法一、体育旅游市场调研（一）概念认识（二）与体育旅游开发相关的调研内容1客源地体育旅游市场环境调查2客源地体育旅游市场需求调查3客源地体育旅游市场潜在需求调查4客源地体育旅游产品组合调查5客源地体育游客调查（三）体育旅游市场调研的方法1统计资料法2观察调查法3访谈与电话调查法4抽样调查法二、体育旅游规划与开发市场分析的原则和程序调研准备、调研实施、分析整理第三节 体育旅游规划与开发的营销对策一、形象制胜战略（一）体育旅游现象设计、（二）体育旅游区现象推广二、竞争优势战略 （一）体育旅游区SWOT分析（优势、劣势、机会、威胁）（二）营销竞争策略决策1差异化战略2低成本战略3集中战略4市场领先战略三、品牌支撑战略（一）体育旅游品牌塑造（二）体育旅游品牌营销战略管理四、产品升级战略（一）体育旅游产品升级的具体内容、1产品形式创新2产品功能提升3产品内容扩充4服务质量强化（二）不同产品生命周期阶段的营销策略1投入2成长3成熟4衰退五、网络营销战略六、营销组合战略（一）体育旅游产品组合（二）实施促销方案（三）分销渠道组合（四）制定价格策略教 案（9）日期：5月7日 课节：56 教室：219 教学对象：05旅游专业 第9次课教学主题：体育旅游规划与开发营销策略讨论学习目标：在课堂教学的基础上，指导学生根据体育旅游规划与开发的基本要求，进行营销方案的设计与论证，并通过对其他信息渠道获得的营销方案的比较研究，提高学生对体育旅游营销的基本能力。 学习重点：体育旅游规划与开发营销策略制定方法学习难点： 教 学 过 程 设 计体育旅游规划与开发营销策略讨论（一）体育旅游规划与开发营销策略讨论的前提准备：1根据学习内容，通过各种信息渠道调查营销策略制定技巧。2以沈阳体育学院品牌建设为案例，进行品牌现象设计、品牌管理和营销策略的制定。 （二）具体要求：1以上次课实践组为基础，将全班学生划分成6个营销小组，每组大约4人。2每个小组选出1名组长，负责统筹本组调查工作。3每个小组制定出基本的营销策划方案和基本设想，以及明确分工。4完成一份对沈阳体育学院品牌内涵的调查报告，并提出分析依据。5在本次课堂上，每个小组随机抽取1人代表本小组进行陈述，并要求其他小组随其陈述进行评价。6集中评价，每个小组只评价其他组的设计成绩，当场统计结果，并进行简要的述评。7集中讨论。本课小节教 案（10）日期：5月11日 课节：12 教室：208 教学对象：05旅游专业 第10次课教学主题：第五章 体育旅游规划与开发的主题定位学习目标：掌握体育旅游规划主题的内涵、区域主题旅游形象及其特征、构成体系、形成过程、形象传播策略以及区域旅游空间功能分区的相关理论及方法等。学习重点：体育旅游区域主题构成体系、形象传播策略以及区域旅游空间功能分区的相关理论及方法等。 学习难点：体育旅游线路设计有关问题、旅游目的地形象策划等。 教 学 过 程 设 计具体教学内容教学手段，要点时间教学常规复习上次课的内容导入新课，介绍本课学习的重点和难点第五章 体育旅游规划与开发的主题定位第一节 体育旅游规划与开发的主题定位 一、体育旅游规划与开发主题二、体育旅游规划与开发主题定位的内容（一）发展目标定位、（二）功能定位、（三）形象定位第二节 体育旅游规划与开发的主题形象定位 一、体育旅游主题形象及其特征（一）体育旅游主题形象历史形象、现实形象、发展形象（二）体育旅游主题形象特征综合性、稳定性、可塑性二、体育旅游形象的定位的策略（一）超强定位策略（二）近强定位策略（三）避强定位策略（四）名人效应定位策略三、体育旅游主题形象的塑造方法（一）形象识别系统（TIS）、（二）节庆活动四、形象传播策略（一）正面强化策略、（二）负面消除策略回顾，布置思考题1如何制定体育旅游形象传播策略？2如何进行对体育旅游线路优化设计？提出学习要求讲授讨论：三种定位的不同与联系及对体育旅游规划的意义讲授，结合实践重点讲授体育旅游形象定位的三要素及其传播策略，为形象设计奠定基础5530355本课小节教 案（11）日期：5月14日 课节：56 教室：219 教学对象：05旅游专业 第11次课教学主题：体育旅游规划与开发的主题定位（讨论）学习目标：在课堂教学的基础上，指导学生根据体育旅游特点进行体育旅游主题定位，提高学生分析体育旅游资源特点能力和对主题定位基本能力。 学习重点：体育旅游规划与开发主题定位方法学习难点： 教 学 过 程 设 计体育旅游规划与开发主题定位讨论一、知识复习与课堂引导复习上次课的基本内容，为本课讨论奠定基础。二、讨论过程设计1各个学习小组讨论北京奥运会旅游规划主题定位的基本要求，并派1人上讲台陈述1分钟。2进行组间评价，每个组为其他组打分，并排序。3根据结果讨论，分析各组优点与不足。4根据各组评价及教师评价，各组重新完成一份北京奥运会旅游规划主题方案。5每个小组随机抽取1人代表本小组进行陈述，并要求其他小组随其陈述进行评价。6教师评价与指导。考察学生临时反应能力、团队协同工作情况综合能力与改进能力全面分析学生优势与不足，引导学生学会体育旅游 主题定位的方法10分钟15分钟10分钟20分钟10分钟15分钟10分钟本课小节第五章 体育旅游规划与开发的主题定位和功能分区本章教学重点：体育旅游规划主题的内涵、区域主题旅游形象及其特征、构成体系、形成过程、形象传播策略以及区域旅游空间功能分区的相关理论及方法等。本章教学难点：体育旅游线路设计有关问题、旅游目的地形象策划等。第一节 体育旅游规划与开发的主题定位 一、体育旅游规划与开发主题的内涵二、体育旅游规划与开发主题定位的层次（一）区域发展目标定位1满足个人需要2提供新奇经历3创造具有吸引力的“旅游现象”（二）区域功能定位1经济功能2社会功能3环境功能（三）区域形象定位第二节 体育旅游规划与开发的主题形象定位 一、区域主题体育旅游形象及其特征（一）综合性1内容的多层次性2心理感受的多面性（二）稳定性（三）可塑性二、区域体育旅游形象的形成过程（一）原生形象阶段（二）次生形象阶段（三）复合形象阶段三、形象定位三要素（一）主体个性（二）传达方式（三）受众认知四、区域体育旅游形象塑造（一）塑造工具：产品服务（PS）与公关宣传（PR）（二）节庆活动五、形象传播策略（一）正面强化策略1多样化形象2稳定型形象（二）负面消除策略1幽默型形象2否定型形象第三节 区域体育旅游空间功能定位 一、功能分区原则（一）突出分区原则（二）集中功能单元（三）协调功能分区（四）合理规划动线和视线（五）保护体育旅游环境二、体育旅游线路的优化设计（一）体育旅游路线设计原则1市场导向原则2突出主体原则3合理搭配原则4机动灵活原则（二）体育旅游路线设计框架（三）体育旅游路线设