人教版数学五年级下 复式折线统计图 教案教学设计.doc

5.6.2 复式折线统计图课 型新授课使用教师主备人林锋锋修 改 人徐元庆教学内容：义务教育实验教科书五年级下册P126-P128及P1293的12题。教学目标：1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2.使学生会绘制简单的复式折线统计图。3.引导学生体会统计在生活中的作用，培养学生分析问题的能力。重点、难点：重点：归纳复式折线统计图的特点，了解单式折线统计图的与复式折线统计图的特点与区别。难点：归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图的与折线统计图的区别。教学准备：空白统计图表，小黑板。教 学 过 程一、创设情景，导入新课1.挂图出示第914届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表。提问：从表中你了解了哪些信息？ 如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办呀?学生回忆并回答，师生达成共识，可以利用折线统计图把数据表示出来。2.提问：折线统计图有什么特点？（可以很容易的看出数量增减变化情况）3.制作统计图。师生共同完成两个国家所获金牌情况的折线统计图，教师指导学生在课前准备好的空白统计图上快速完成统计图。汇报展示，简单评价。4.导入。教师小黑板出示两个国家所获金牌情况的单式折线统计图。组织学生观察比较两个国家获得金牌数量的变化情况，说感受。（很麻烦！）提问：怎样做才能更方便地比较两个国家获得金牌数量的变化情况呢？学生思考，并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。揭示课题：这节课我们就来学习认识复式折线统计图。板书课题：复式折线统计图二、探究实践，解决问题（一）自主探究，绘制复式折线统计图1.绘制复式折线统计图。师：根据信息，在课本P127页的统计图上完成复式折线统计图。组织学生自由绘制。2.汇报展示优秀作品。汇报绘制过程：描点 连线 标数据汇报绘图重点及注意点：注意画出图例；标明图例；明确图例的作用。3.观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图的异同点。提问：观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图，二者有什么相同的地方和不同地方吗？组织学生观察比较，然后小组讨论。学生汇报，评价。然后教师总结明确：相同：二者都可以表示每组数据的数量增减的变化趋势。不同：复式折线统计图不但可以表示每组数据的数量增减的变化趋势；还可以较容易地比较出两组数据的变化趋势。4.总结特点。根据比较自由总结，得出：复式折线统计图可以很容易地比较出两组数据的变化趋势。（二）分析统计图1.组织学生观察统计图，思考课本P127的问题。2.汇报，并说一说你是如何知道的？指导学生重点说清第（3）小题：根据两条折线的变化趋势，可以看出中国获得金牌的数量呈上升趋势，韩国则趋于平稳。并说说理由，从而使学生学会分析复式折线统计图。3.自由提出问题并解答。三、巩固应用，内化提高（一）基础练习1.处理课本128页的“做一做”。组织学生观察统计图并回答问题。汇报，指导学生准确分析统计图中所包含的信息：李欣和刘云跳绳的成绩都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步提高，刘云忽高忽低；李欣最后四天的成绩呈上升趋势并且比刘云好，而刘云最后四天的成绩不如自己前几天的最好成绩。由此可以预测李欣的比赛成绩可能会超过刘云。自由说发现，教师评价。2.课本P129的第1题。分析统计图，比较身高变化得出结论：通过比较发现某地区715岁的男、女生平均身高都在随着年龄的增加而增高，但13岁之后女生的身高增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。自由比较说想法，体会统计对生活的实际指导意义。（二）综合练习小组讨论：线面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适？为什么？（1）五年级（三）班男女生水果喜好统计表。西瓜香蕉桔子梨葡萄男135125女83248（2）某超市2009年上半年两种牛奶销售情况统计表。 月份销量/箱品牌 一 二 三 四 五 六 甲120 115 142 155 158 165 乙 104 120 129 137 137 124组织学生小组讨论交流，汇报，说理由。教师提问：条形统计图和折线统计图的作用有什么不同？小结：条形统计图较容易比较各种数量的多少，折线统计图不但可以很快地比较出各种数量的多少，还能看出数量的增减变化情况。四、课堂总结，回顾反思1.回顾整理：说一说这节课你最大的收获是什么？2.反思评价：你对自己本节课的表现满意吗？为什么？（好在哪里？哪些地方需要改进？）五、板书设计 复式折线统计图 复式折线统计图：不但可以表示每组数据的数量增减的变化趋势；还可以较容易地比较出两组数据的变化趋势。作 业 设 计基础：1.在下面折线统计图的括号里填入适当的数. 某超市2005 年电视销售情况统计图 液晶电视普通电视综合：2.下面是李军收集的2007 年春节期间荔湾花会和越秀花会游览的统计图。 2007年2月9日 15日荔湾花会和越秀花会 游览人数统计图荔湾花会越秀花会 根据上面的统计图，回答问题。 (l)游览两个花会的人数分别在哪一天到达最高峰，然后开始下降？ (2)哪个花会的游览人数上升得快，下降得也快？(3)假如明年要游览花会，你认为哪天比较好？ (4)从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？拓展提升：3.下