奇妙的克隆教学设计 (2).doc

4教学设计表教师罗升乾学校宝鸡市千阳县南寨镇初级中学年级学科八年级语文学时1课题17、奇妙的克隆学科版本人民教育出版社教学目标、知识和能力目标：（1）积累词语。（2）了解有关克隆的科学知识。（3）理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。（4）理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。2、过程和方法目标： 整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。、情感、态度、价值观目标： 体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。教学重点难点【教学重点】、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。【教学难点】理清说明顺序，理解这样安排的原因。学习者分析克隆是科技前沿知识，农村初中学生了解较少，学习有一定的难度。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（白板使用功能）导入导入新课出示孙悟空的图片。1、老师先点击第一个问号，出示问题：他是谁？有那些高超的本领？然后再点击一次，隐藏问题，让学生自由回答。2、老师点击第二个问号，显示提示：今天我们就来见识他的一项神奇的本领分身术。然后点击问号，隐藏提示，再点击下面的图片，翻转显示分身术的图片。创设情景，导入新课。使用工具模板中的信息按钮显示问题，用翻板模板显示孙悟空的分身术图片。作者简介简介作者生平老师说：现在，科学家已经实现了这种神奇的功能，那就是克隆技术。我们来学习神奇的克隆。向下拖动课题页面上的屏幕遮罩出示课题和作者。我们先了解作者谈家桢的生平。转到作者简介页面，向右拖动屏幕遮罩先显示作者照片，再继续拖动遮罩显示作者生平资料。掌握作者的生平资料。用屏幕遮罩来显示课题和作者以及作者照片和生平资料。检查预习情况检测生字词下面老师请一位同学上来写写这些生字的拼音。其他同学订正。再请五位同学根据意思填写词语，其他同学订正。了解学生生字词的掌握情况。让学生上黑板用白板笔演示。明确学习目标让学生读出教学目标。点击序号，显示学习目标：1、把握课文内容，了解说明对象；2、分析说明方法，探究说明方法；3、理清说明顺序，把握说明层次；4、领悟科学精神，拥有辩证眼光。了解学习目标。用要点提示模板逐一展示学习目标。自主探究一整体感知：感知课文的说明对象和组成部分。点击序号，提出自主探究的问题：1、本文的说明对象是什么？2、从哪几个方面来说明的？3、什么是克隆？4、课文运用了四个小标题，有什么作用?布置自主探究的任务。用要点提示模板逐一展示自主探究的任务。展我风采对提出的四个问题逐一回答订正。让各小组推出学生代表回答四个题板上的问题，其余小组学生进行补充和评价。教师点击翻板，出示正确答案。展示学生自主探究的结果，了解学生学习情况，及时引导，纠偏纠错。用翻板模板出示问题和正确答案。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（白板使用功能）自主探究二分析说明方法和说明顺序。点击序号，提出自主探究的问题：1、本文运用了哪些说明方法，请举例说明。2、本文运用了什么说明顺序，请分析说明。布置自主探究的任务用要点提示模板逐一展示自主探究的任务。展我风采展示学生对说明方法和说明顺序的分析。1、让学生自告奋勇到白板上拖动说明方法标签，判断文章中用了那些说明方法。2、让学生找到使用举例子、作诠释、下定义、引资料这四种说明方法的例子，并说出使用这些说明方法的好处。点击转盘，选择小组，让小组代表回答翻板正面的问题，其它小组补充和评价。点击翻板，显示问题答案。3、让学生回顾本文四部分的内容，学生回答，教师依次点击翻板，显示各部分内容。然后让学生说说这四部分是按什么顺序排列的。点名让学生回答完后，其它学生补充并评价。最后教师小结，点击翻板上部蓝色矩形，显示说明顺序，点击翻板下部蓝色矩形，显示对说明顺序的进一步解释。检查学生对说明方法和说明顺序的掌握情况。及时引导，纠偏纠错。1、用活动创建工具，利用容器的接纳和拒绝来判断学生对说明方法选择的对否。2、利用翻板工具模板出示问题和答案。3、利用旋转亮片选择回答问题的小组。4、用显示隐藏工具模板显示说明顺序。掌握科学精神合作探究掌握科学精神。小组合作，开展探究。点击页面上序号显示探究的两个问题：1、克隆从哪些方面利于人类？2、辩论题：克隆技术是利大于弊还是弊大于利？出示合作探究问题。用要点显示活动模板出示合作探究问题。展我风采回答问题，展开辩论。1、让学生回答页面上方的问题，其它学生补充并评价。教师小结，向下拖动屏幕遮罩，显示问题答案。2、点击辩论题页面，显示辩论题，开展正反方辩论，正反方各派一名学生负责整理辩论资料，将自己方的论据用白板笔写在自己方的论点下面，并标上序号。教师最后进行评价。掌握学生对科学精神的领会情况。1拖动屏幕遮罩，显示问题答案。2、用白板笔书写辩论双方的论据。拓展训练布置拓展训练的任务。教师提出思考的问题：克隆人,在这个世界进入新世纪之后,似乎正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同展克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的克隆人的禁区。那么，你赞成克隆人技术吗？为什么？请大家下去以后查找资料并思考。延伸学生的学习视野。白板应用的思考白板教学应用较为突出或关键的事件及思考1、白板的书写功能方便快捷，清晰度高，不必担心板书的空间限制。2、要点提示模板的使用让知识点条理清楚。3、旋转亮片模板的使用增强了提问的随机性，让学生高度注意。将交互式电子白板引入语文课堂，有很多优势。它能够实现更强大的交互功能，大大激发了学生学习的兴趣。教学更加灵活，让学生成为课堂的主体。学生利用白板可以更好的表达自己对文章的见解。应用白板前后教学效果的比较应用交互式电子白板加强了课堂教学的互动性，提高学生的参与度和学习兴趣。课堂上学生的思维更加活跃，学生更加自信更善于表达自己。形成了哪些生成性资源,如何再次使用？通过对白板一些功能的运