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初三语文字词复习教案一、 考纲要求： 语文课程标准在字音、字形方面对七至九年级学习要求是： 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。 由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有： 5. 给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)； 6. 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字； 7. 汉字在具体语境中的正确使用； 8. 抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。 鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点： 要按照语文课程标准的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写； 准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图； 弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用； 善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。 平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。 二、 知识梳理： 七年级上：危言耸听潜移默化裨益崇山峻岭惊羡弥漫酣睡巍然屹立红紫芳菲眼花缭乱涉足絮语潇洒不系之舟哺育撷取犀利洒脱锐气宿怨茅塞顿开咬文嚼字沸沸扬扬皎洁纠葛赏心悦目琼楼玉宇物华天宝人杰地灵朗润一年之计在于春乘奔御风响晴闲情逸致吵吵嚷嚷一事无成持之以恒不言而喻锲而不舍温故知新不耻下问驱使篝火精美绝伦酬唱不可救药 七年级下：丰润窘迫不能自已依恋晶莹公寓变幻莫测相辅相成抉择轻妆淡抹感慨大厦勘察相得益彰不辞劳苦循默处决如流以天下为己任松涛轻捷鉴赏渊博倜傥绅士著作等身凄然渺茫崇拜沮丧坦然轮廓镰刀永垂不朽奠基挺拔浮雕销毁喜形于色慷慨激昂叱咤风云栩栩如生断垣残壁装潢辉煌中西合璧穹隆肃穆波光粼粼异曲同工盘踞络绎不绝宽敞摩擦竭力茂密高耸葱茏昼夜乐不可支诞生庞然大物钦佩凌厉雕塑惊心动魄躁动融为一体欢呼雀跃稳健问鼎苍穹溃退锐不可当沧海桑田生机勃勃国徽归宁蹴蹋不蔓不枝婀娜多姿亭亭玉立芙蕖勉强糟蹋厚此薄彼红装素裹寂寞零落扑朔迷离屏障滋长霹雳体魄荒秽 八年级上：调虎离山千锤百炼苛捐杂税灌输闪烁咀嚼景致围追堵截花天酒地惶惑飒飒宽慰泥泞毅然蓦地疲惫先遣急骤笼罩纵情畅想潇洒嘹亮玛瑙故弄玄虚山坳风烛残年圣诞操练懊悔祈祷眷恋募集据理力争无言以对叛逆乾坤凋谢贫瘠倔强蜿蜒荆棘摇曳浩劫闲情逸致攀附萧索凄清自知之明霓虹灯稚嫩咆哮自给自足翘望身孕咨询好逸恶劳编撰受益匪浅臀部陶醉拓宽无暇顾及臭气熏天 故障夭亡难能可贵伦理呻吟相安无事康乃馨向日葵华裔梦寐以求贮运风骚 八年级下：飞窜高傲视野错综妙手偶得无边无垠潜滋暗长旁逸斜出婆娑纵横决荡柔媚唾津察颜观色派遣鄙薄不远万里见异思迁狭隘断章取义发愤忘食姑且体谅斤斤计较赫赫战功缅怀贤哲节衣缩食饯别光怪陆离可望而不可即戳穿汪洋万顷优柔寡断随心所欲臆断臆度嗣后阐释汹涌广漠足不出户霄汉君子固穷不屑置辩附和作揖簇拥不省人事商酌心窍桑梓轩敞攥无精打采无缘无故魁梧异想天开恐吓消遣俯瞰扣人心弦栩栩如生纹丝不动挪动力挽狂澜驾驭欣慰失之交臂各得其所緼袍敝衣铸就融合蜡炬钦佩真挚悼念抑郁公正不阿血气方刚谦恭洗耳恭听炉火纯青离经叛道无懈可击重荷强悍景慕交头接耳趁热打铁诺言哄堂反诘打抱不平若无其事人溺己溺雄辩承诺永恒盈余衷心届时 九年级上：妖娆仙山琼阁萧瑟峰峦一霎间翩然次第载途蒌蒿鄙夷隔膜幌子利飕灵性犀锐物竞天择鞭辟入里寡约一暴十寒披坚执锐世外桃源无人问津鸡犬不宁气象万千波澜不惊水落石出苍颜白发香径过滤老骥伏枥养怡启事 九年级下：怜悯倾家荡产万恶不赦尊翰鄙人中流砥柱置之死地不辱使命有例可援甘霖老泪纵横疮疤深居简出充耳不闻一窍不通才疏学浅痛心疾首大而化之筹划赐教耽搁自娱借花献佛毕恭毕敬火眼金晶胸有成竹雄赳赳矜持迷惘腼腆恬淡分庭抗礼油光可鉴芦荟畸形抑扬顿挫不逊纳粹溺爱一丝不苟韧性儒雅转瞬即逝哑然失笑亲朋挚友开天辟地百无聊赖义正词严不解之缘疲惫惟妙惟肖吞噬拘谨凄怆溢于言表局促不安雇员鞠躬尽瘁痴心覆没大庭广众涎水慈怜荫蔽门庭若市谤讥生于忧患死于安乐愚公移山作奸犯科妄自菲薄斟酌卑鄙计日而待唇焦口燥彰宫阙凛冽踌躇呼之欲出丰姿凯旋舒展蒲团 三、 经典回顾： 1.书写题 （1）将下面句子抄写在答卷相应的格子里。（要求：正确、端正、整齐）（温州市2005卷） 温 州 ， 山 川 秀 美 ， 物 产 丰 富 ， 人 杰 地 灵 ， 经 济 繁 荣 。 （2）抄写下面诗句，要求正确、端正、清楚。（嘉兴市2005卷） 雨润如酥草色遥看近却无。（3）将下面的句子抄写在田字格内，要做到准确、规范、端正、整洁。（烟台市2005卷） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 解析这类题，字体通常要求正楷，卷面要求整洁，有些题目还暗含对标点的书写要求。目的和导向性很明确，要求考生们平时养成良好的书写习惯。不少地区的试卷还设了卷面分，2005年浙江卷的一大创新就是书写单独在全卷中列出5分，书写由专人负责评分，把它当作真正的一道题来看待，是非常有意义的；而评分标准中“严格控制3分或3分以下的卷面分”及“虽有修改，但仍保持整张卷子整洁依然可以得满分”的两条人性化建议，则大大降低书写考查的门槛，使书写满分不再成为广大考生可望而不可及的标准。 2.根据拼音写汉字,或给汉字注音 (1)给加点的字注音，并根据拼音写汉字。（扬州市2005卷） 2005年春节晚会上，精美绝(ln)的舞蹈千手观音给观众留下了非常深刻的印象。邰丽华与20位同伴结为一体，以“千手观音”的形象立于莲花台上。她们在镶嵌（）着一千多只手的金（b）辉煌的拱（）门下，用翩跹（）的舞姿和斑(ln)的色彩，“诉说”她们内心世界的美丽话语。 (2)根据拼音用正楷字书写出相应的格言。（泰安市2005卷) yuzhzhshjngchng (3)根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。（嘉兴市2005卷） 目不（xi）接鳞次（zh）比如愿以（chn(4)根据拼音在田字格里工整地写出汉字，并给加点字注音。(福州市2004卷) shnshuynchn 星光结构 春风和煦()一唱一和() 解析此类题目,目前考查的趋势是在具体的语境中根据拼音写出汉字或给汉字注音，选文或生动亲切或寓含哲理，也体现了语文的人文性。通常考查最常用的基本汉字，不故意为难考生，却又加大了对多音字的要求。在情景下考查汉字，或许将在以后成为这类题的主导模式，而选择题模式将会逐渐淡出，因为这符合新课程“在运用中培养学习语文的能力”思想。 答案（1）伦qin碧gngxin斓（2）有志者事竞成（3）暇栉偿（4）闪烁匀称xh 3字音或字形的选择判断。 （1）下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是()（盐城市2005卷） Azhn玷污粘贴拈轻怕重Bqin迁就忏悔合成纤维 Cxnq归省反省不省人事Dqing翔实倔强风行绿墙 （2）下列划线字的注音不完全正确的是（）（高青县2005卷） A贫民窟（k） 相形见拙(ch) 白皙(x) B桑梓(z)之地 挑拨离间（jin） 蜷伏(qun) C大腹便便(pin) 孜孜不倦(z) 锲而不舍(qi) D惟妙惟肖(xio) 匀称(jn)卷帙浩繁（zh） （3）选出下列词语书写不完全正确的一项是：（）（德城区2005卷） A、妙手偶得、坦荡如砥、嘎然而止、义愤填膺 B、不屑置辩、夙夜忧叹、攘除奸凶、与日俱增 C、嗟来之食、望文生义、匠心独运、张冠李戴 D、惨绝人寰、相形见拙、尖嘴猴腮、意兴阑珊 （4）下列词语中，没有错别字的一组是（）（南通市2005卷） A和谐别出新裁谈笑风生 B风彩扣人心弦舍身取义 C陶冶脍炙人口出类拔萃 D真谛呕心沥血一愁莫展 解析 这是比较传统的题型。题（1）（2）字音考查，综合了多音字、形近字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定音。题（3）（4）字形考查重点是课本生字词和生活常用语，目前此类题目中成语的考查比重越来越大。 答案 （1）C（A中“玷污”读“din”，“拈轻怕重”读“nin”；B中“忏悔”读“chn”，“合成纤维”读“xin”；D中“翔实”读“xing”，“倔强”读“jing”。） （2）（“匀称”读“yn”）（3）A（“嘎”应为“戛”）（4）C（A中“别出新裁”应为“别出心裁”B中“风彩”应为“风采”D中“一愁莫展”应为“一筹莫展”） 4改错别字 (1)下列词语中有三个错别宇，找出并加以改正。（嘉兴市2005卷） 欲擒围纵通霄达旦川流不息志高气扬 (2)给加点的字注音，并改正句中的错别字。(济宁市2005卷) 阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想奇迪，享受审美乐趣。 熏_改为_xn“奇”改为“启” (3)下边词语中有四个错别字，把他们找出来填入表中，然后改正。(苏州市2004卷) 忍俊不禁耐人寻味销声匿迹稍纵既逝寻根究底同舟共际 杳无消息海枯石烂嘎然而止锐不可当根深底固岿然不动 (4)下面的句子中有两个用错的字，找出并改正。（济宁市2004卷） 语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意思和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 两个用错的字是_和_;改为_和_ 解析 这也是极为传统的题型，主要形式有三种：明确指出某字错误，要求改正；从几个词语中辨析，改正其中的错别字；在句子或文章中找出错别字，并改正，有时与文章修改合为一体。 答案 （1）“围”改为“固”（形近字）“霄”改为“宵”（同音字）“志”改为“趾”（要理解词意） （2）xn“奇”改为“启”（3）“既”改为“即”“际”改为“济”“嘎”改为“戛”“底”改为“蒂”（4）“意思”应为“意识”，“情景”应为“情境”（此题较难） 【新难题型】 (1)、给加点的字注音(四个中任选三个完成)。(宁德市2004卷) 颓唐鞭挞修茸寥落 解析 此题的新意在于考查汉语拼音的书写，为以往考试所罕见。几个字本身的读音也不容易。 依次为：“tu”“t”“q”“lio”。 (2)下面加点的字有两对同音字，请你把它们找出来。(南宁市课改实验区2004卷） 晨曦微露，徜徉山野搜寻前人的遗踪，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞，鱼儿在水中快乐嬉戏，真是美不胜收，令人心旷神怡！ 同同 解析 此题的新意在于比较常用字的读音，是考查同音字的一种变形。几个字的读音在平舌与卷舌上的区别有一定的难度，如“踪”与“中”，“收”与“搜”。临沂市2005卷比较（A门楣倒霉媒体春光明媚B咫尺旗帜滞留无可置疑C滑稽畸型羁绊汲取经验D伫立铸造贮蓄青春永驻）加点字读音全都相同的一组，相对容易识别，为答案D 答案：“曦”同“嬉”“遗”同“怡”。 (3)长城中学八年级六班开展综合性学习活动，主题为“调查社会用字情况”。小明在校园和街头拍摄到下面两幅照片，照片的大字中各有一个错别字，请找出并改正。(四省区实验区2004卷) 改为 解析 此题的新意在于将改错别字与具体的生活密切联系起来，体现了纯洁祖国语言文字的必要性。照片的展出，形象直观。 答案：“蓝”改为“篮”，“工”改为“公”。(4)为了迎接中国东盟博览会在南宁召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。（南宁市2004卷） 你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。 你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下： 锦上天（）花签（）定书桂林三花氿（）孤注一置（）相形见拙（） 请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。 请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。 解析 此题的新意引导学生关注生活中的错别字现象，注重在实践过程中让学生学会调查方法及归纳概括的方法。不简简单单停留在该错别字的浅层次上，而是把它与社会实践、探究性学习联系起来，新课标的意识浓厚。 参考答案：组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字，让同学分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字。六处依次改为：添、鉴、酒、掷、整、绌。产生错别字的原因有：同音误用，形似误用、生造简化字（乱造字）。（5）大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇慧声慧色陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自(填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。(南京市2005卷) 解析 此题与上题异曲同工，成语是绘声绘色，看法能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。理由不设标准答案，能与看法一致，言之成理即可。赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。如联系实例辩证分析也可。四中考演练： 【基础题】 1、 在横线上给多音字组词，或在括号内给多音字注音。塞（si）（s）壳（qio）（k）殷（yn）（yn） 刹（ch）（sh）脉（mi）（m）调（tio）（dio） 禁（jn）（jn）行（xng）（hng）模（m）（m） 攒（cun）（zn）屏（bng）（png）晕（yn）（yn） 畜（）畜生（）畜牧业薄（）鄙薄（）薄荷折（）折本（）折磨 恶（）恶心（）万恶不赦藏（）储藏（）西藏载（）记载（）载重 累（li）（li）吓（xi）（h）盛（chng）（shng） 强（qing）（qing）度（）度量（）臆度劲（）劲头（）劲敌 宁（）宁静（）宁愿澄（）澄澈（）澄清应（yng）（yng） 拗（o）（o）（ni）嚼（jio）（jio）（ju） 差（）偏差（）参差（）差别（）差不多（）差事（）受人差遣 2、划出下列词语中加点字的注音错误的一项，并在括号内改正。(1)包庇b别墅（sh）恣睢（su）奴颜婢膝b（） (2)复辟b休憩（x）针砭（bin）屏气bng（） (3)痴心妄想ch奢侈ch（）葱茏（chnglng）偃旗息鼓（yn）（） (4)婆娑（shu）惩前毖后（chng驰骋chng惺忪（xngsng）（） (5)褴褛（nnl）赔偿chng犀锐（x）风驰电掣ch（） (6)差遣chi惬意（xi）忏悔（chn）羼水（chn）（） (7)剥削（bxu）波涛（b）菠菜(b)停泊(p)（） (8)淡薄(b)粗糙(co)嘈杂(co)参差(cngc)（） (9)差错(ch)偏差(ch)差距(ch)差点(ch)（） (10)牵强附会（qing）怯懦（qi）提纲挈领（qi）锲而不舍（qi）（） (11)不谙水性（yn）搅和（hu）豁达（hu）肖像（xio）（） (12)刹那（sh）同胞bo拗口令o铭刻（mng）（） (13)挨紧i挨饿受冻i徜徉tng淙淙流水cng（） (14)奔波b鞭笞t投奔bn迸发bng（） (15)创伤chung干涸（h）着陆zhu穿着打扮zhu（） (16)祭祀（sh）弄巧成拙zhu灼热zhu卓越zhu（） (17)一蹴而就ji诲人不倦hu阴晦hu污秽hui（） (18)跻身j通缉令j汲取j（）虎视眈眈zhn (19)攫取ju撅嘴（ju）猖獗ju一蹶不振ju（） (20)一哄而散hng矍铄ju栈桥（zhn）押解ji（） 4、划出下列词语中的错别字，并在括号内订正穿流不息()分道扬标()旁证博引()汗流夹背()好高鹜远()胜卷在握()发人深醒()承先起后()望风披糜()既往开来()神彩奕奕()惹事生非()山清水秀()嘎然而止()恰如其份()括不知耻()淋漓尽至()一枕黄梁()金壁辉煌()唇枪舌箭()指高气扬()惊慌失措()娇揉造作()破斧沉舟()委屈求全()忧柔寡断()宠然大物()融汇贯通()卑躬曲膝()再接再励()煞废苦心()眼花燎乱()因地治宜()变本加利()并行不背()陈词烂调()蜂涌而上()关怀倍至()言简意该()相辅相承()断壁颓桓()提心掉胆()一愁莫展()仗义直言()老生长谈()随声附合()甘败下风()穷途没路()呱呱堕地()安分守纪() 【提高题】 5、划出下列词语中的错别字，并在括号内改正，每组至少1个错误。新度（1）别出心裁层出不穷为虎作伥披星带月阴谋鬼计（） （2）出尔反尔流言蜚语同舟共计莫忠一是和衷共济（） （3）引吭高歌一丘之貉老奸巨滑故技重演变本加利（） （4）惹事生非拭目以待各抒己见挺而走险以身作则（） （5）仗义直言打抱不平原气大伤发扬光大鼎足而立（） （6）草菅人命艰苦奋斗戒娇戒燥功亏一匮味同嚼蜡（） （7）百无聊赖万籁无声流芳百世墨守陈规语无伦次（） （8）满腹经纶卷帙浩繁满载而归无精打彩谈笑风声（） （9）消声匿迹暗然销魂异口同声流连忘返辗转反侧（） （10）戳力同心鲁殿灵光获益非浅不记前嫌义不容词（） 6、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“”字；文明礼貌突出一个“”字；力争上游突出一个“”字；强身健体突出一个“”字。 7、阅读下面各段文字，根据拼音填写字词。 任凭冷硬的风吹拂着头发，它像雕塑一般（zhl）在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹（ttu）的龙宫宝殿，一条条雪墙像是（pinxin）起舞的银龙。 面对我们时代卷（zh）浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重(h)的。那些规模(pngd)的系列作品，能够留传后世的从来都不过是(liolio)几页。 无论是不是诗人，等到您（dngyng）于扬州瘦西湖水面之上，等到您亲自(zh)身于长堤春柳、二十四桥烟雨之中，等到您(tozu)于琼花盛开游人欢笑之时，您就仿佛是在阅读一(zhu)缓缓展开的水墨山水长卷。 现在的校服无论是(kun)式，还是色(ci)都难以满足学生的需求，校服的设计(qu)有值得商(qu)之处，校服的设计应紧跟时代的步伐，符合学生的审美观点。 【新创题】 8、阅读下面各段文字，给加点的字词注音。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨（）工夫都是工艺美术的上品。 我心里一直在琢磨（）：花儿为什么这样红？ 似乎天空本身也在和我们酬唱（），四周的海洋也情不自禁地颤栗起来？ 你激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅（）。 9、中央电视台评选了下列同志为“2004感动中国年度人物”，请将他们的姓名按要求排列： A刘翔B袁隆平C牛玉儒D任长霞E徐本禹F田世国G梁万俊H明正彬I桂希恩J孙必干 按照拼音顺序排列：按照姓氏笔画排列：10、趣味语文。仿照例子，猜出相应的成语或汉字。者睹：有目共睹主往：一往无前 昔措：飞飞机：百白：吴误：争先恐后：急唇齿相依：呀 千里相逢：灭顶之灾：玩火自焚：头重脚轻： 11、学习了汉字专题，想必你对汉字表音又表意的特点已经有所了解，请试着举例说明。12、小明遇到了一个词语“窀穸”，不知道读音和意思，请用简洁的话，告诉他该如何借助新华字典解决问题。 【参考答案】 1、组词部分仅供参考：塞外堵塞，地壳稻壳，殷切殷红，刹那刹车，脉络脉脉，调和调查，不禁禁止，行为银行，模样模仿，攒成一团积攒，屏气屏风，晕头转向黄晕；chx,bb,shzh,cngzng,zizi；劳累牵累，吓唬恐吓，盛饭盛大，勉强强大；ddu,jnjng,nngnng,chengdeng；应和应届，拗断拗口执拗，嚼舌嚼子咀嚼，chcchchchichi。 2、(1)睢（su）应为su(2)憩（x）应为q(3)葱（chng）应为cng(4)娑（shu）应为su(5)褴（nn）应为ln(6)惬（xi）应为qi(7)泊(p)应为p(8)参cng应为cn(9)差点(ch)应为ch(10)锲q应为qi(11)谙(yn)应为n(12)刹sh应为ch(13)徜tng应为chng(14)笞t应为ch(15)创chung应为chung(16)(16)祀（sh）应为s(17)蹴(ji)应为c(18)眈zhn应为dn(19)撅（ju）应为ju(20)哄hng应为hng 3、组词部分仅供参考：侧翼希冀，保障重峦叠嶂，竹篙香蒿，簌簌天籁，悬崖天涯，搏斗赌博，缺乏泛舟，贮藏伫立，崛起倔强，嫌弃道歉，奔驰一张一弛，苍茫沧海，贬谪广泛，驽钝纯洁，姿容恣情，