初中软式排球双手正面垫球.doc

课程实施教案高集中心校 侯海岗课的内容：软式排球双手正面垫球，排球游戏授课对象：九年级 一、 指导思想本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。二、 教材分析软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，使之更生活化。三、 教学目标1、 通过软式排球的活动，大多数学生懂得正面双手垫球的方法，学会软式排球游戏的一至两种方法，了解软式排球具有健身、娱乐作用。2、 积极参与，通过探究式学习，指导学生对垫球技术的学习，培养学生发现问题解决问题的能力。3、 培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。四、 学法指导1、 采用游戏，提高学生积极性2、 注重启发诱导，探究式的学习方法3、 有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用4、 运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育教案设计（见下）教案设计教学内容一、排球垫球二、排球游戏教学目标1、 通过软式排球的活动，大多数学生懂得正面双手垫球的做法，学会软排游戏的一至两种方法，了解软排具有健身、娱乐作用。2、 教学中学生积极参与，通过探究式学习，指导学生对垫球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。3、 培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。部分内容教师主导学生活动组织形式课前布置指定场地，讲明注意事项自由组合，一人一球，熟悉球性，为课的开始做好准备散点收心引趣课的常规1、 到位观察情况，等待上课2、 师生问好，语言导入：同学们，你们最近一优时间关注中国排球队的表现吗？中国女排获得了2008年奥运会的入场券，让我们向女排学习吧。3、 提问：你们有没有发现手里的排球和女排的排球有什么不同吗？4、 简单介绍软式排球的特点的玩的方法。5、 宣布课的任务的要求6、 安排见习生1、 体育委员整队，报告人数2、 师生问好3、 稍息、认真听讲并能积极回答教师提出的问题，并有积极尝试的念头4、 在老师的引导下积极思考，明确软排的特点，了解一些软排的游戏方法“”为女生“”为男生“”教师发展运动能力软排球垫球游戏导入“垫球入圈”游戏1、 教师讲解游戏方法2、 组织学生游戏3、 针对大部分学生不能垫到圈提出：怎么抛比较容易接到球，怎么样的垫球动作容易进圈？4、 学生小组讨论并由垫的好的介绍经验1、 学生明白游戏的规则2、 分组游戏，兴致高3、 对游戏中出现的问题能积极思考三人一组一抛一垫一接部分内容教师主导学生活动组织形式合作探究掌握技能阶段软排球垫球自垫练习1、 讲解、示范垫球手型和击球部位2、 组织学生尝试自垫：积极引导学生，激发学生兴趣（同学们，我们在垫球的时候，感受一下，怎么样才能使你的球听话？）3、 自垫游戏（1） 看看哪组垫的球多（2） 自垫球接力1、 学生知道正确的手型和击球的部位对垫球入圈的生重要2、 听讲解，看示范，模仿手型和击球部位3、 尝试自垫练习4、 自垫游戏，游戏中互相帮助指正，积极思考1、 集中2、散点3、三人一组散点一抛一垫练习1、 教师提出再次玩第一个游戏，为了能使更多的球入圈老师提出一些指导性的建议：（1） 抛的球有些弧度，位置在胸前比较好接（2） 垫球时蹲下一些，身体跟着抬起球更远些。1、 和老师一起比较讨论达成共识2、 对“蹲”、“插”、“抬”、“蹬”有一定的认识以教师为中心散点（以手势和哨音分散或集中）自选活动2、 介绍一些提高垫球技术的方法，要求学生可以选择性的进行练习。一抛一垫：距离由近到远三人对垫对墙垫球等1、 选择练习认识方法，分组练习2、 对遇到问题能积极思考和讨论3、 对自己的排球垫球技术作出正确的评价散点排球游戏“垫球入圈”游戏1、 教师组织学生游戏2、 组织学生自评、互评，检验游戏效果，教师进行讲评并奖励1、 体会互相配合、游戏的快乐2、 自我评价、相互评价以小组为单位散点恢复身心阶段球操放松音乐下语言提示，带领学生进行各种姿势的放松学生跟随音乐展开想象，尽量放松自己和身体体操队形结束1、 进行课堂小