《Word图文混合排版》信息化教学设计.doc

雷锋精神代代传教案设计 瓦市机械中专马丽芳课程名称Word图文混合排版授课类型新授授课对象中专一年级计算机班授课人数30人教材说明教材名称：计算机应用基础（ Windows XP+Office2003）教材简介：该教材是出自高等教育出版社，中等职业教育课程改革国家规划新教材。本课选自：第四章第五节图文表混合排版 。地位及作用：通过前面的学习，学生已经掌握了页面设置和分栏的操作，字符和段落格式化设置等知识点，但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。而本课图文混排将更好的体现了版面设计功能，是本章Word软件排版各种功能的综合运用，有较高的使用价值。学完本节内容后，学生将会制作出一份图文并茂的电子作品。学生分析优点学习技能有较强烈的欲望喜欢自己动手操作， 缺点学习基础较薄弱缺乏一定的综合分析能力和学以致用的意识。教学重难点及关键点重点掌握图片、艺术字、文本框的插入掌握图片、艺术字、文本框的设置难点理解图文框的使用掌握图文混排在版面设计中的灵活运用关键点理论与实践结合;勤思索,勤动手;教学目标1知识目标（1）掌握插入和处理文字、图片、艺术字的方法和技巧。（2） 能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的板报。2.能力目标（1） 促进学生对信息的搜索、加工、处理能力和动手能力。（2） 培养学生自主学习、协作学习、创新学习和举一反三的能力。3.情感目标（1）培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、追求美和创造美。（2）鼓励学生发展个性,通过创作作品培养学生的创新意识。教学方法（1）启发探究法 (2)小组讨论法（3）情景教学法 （4）任务驱动法学习方法（1）自主学习法（2）互助协作法 (3)举一反三法 教具多媒体计算机 ，投影仪教学课时1学时教学过程教学过程教学过程一、创设情景，引入课题（5分钟）播放雷锋视频。提出本课学习的主题“雷锋精神”。怎样宣扬雷锋精神电子报刊。下发任务一。利用【百度图片】，在搜索框中输入“电子报刊”进行查找，搜索几篇图文并茂的电子版报，并和纯文本的文档进行对比，让学生分组讨论它们的区别，填写任务一。什么叫“图文混排”？组织学生利用【百度搜索】其概念/view/1138185.htm通过比较发现以下区别（任务书一）：有区别的地方应用知识备注文字颜色不同设置字体颜色已学标题设置不同插入艺术字新内容增加图片插入图片新内容设计意图：从贴近学生生活的主题入手，通过对比，让学生体会图文混排的精美之处。以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。师再次发问：“同学们，你们也想做出这么精美的作品么？”学生的回答更加热情，于是我趁热打铁，出示本节课的主题“让文档更加精美Word图文混排”。 二、任务驱动，教授新课（30分钟）新授：任务二 初步制作电子报刊在学生的电脑中准备了“雷锋图片”、“雷锋生平”、“雷锋事迹”等主题的素材包。学习小组依然延用平时的分组，各小组经过讨论，确定小组的主题任务。交代清楚任务分工之后，让学生打开要操作的文档，准备接受任务。2、自主探究，落实任务（约10分钟）老师监控，指导学生使用任务书，简要演示结合教程完成任务练习的操作。有了以上的引导之后，要求学生通过教程学习，完成练习任务，教师巡回观察，及时了解学生操作情况，及时进行提示和指导。3、提出问题，探索交流（约5钟）通过上面的自学操作，学生会遇到各种不同的问题、困难，特别是图片格式设置是本课的难点。在这一环节中，老师创设一个开放的课堂，不再局限于以老师主导讲解存在问题的解决方法，而是请学生提出操作过程遇到的实际困难或者自己的想法，然后可全班讨论解决，交流操作体会，必要时请同学作相关问题的演示操作。如可能提出的问题有：怎样使艺术字作一定角度旋转？我想把插入的图片大小设置为长6厘米、宽5厘米，怎样操作？在设置图片的环绕方式中，紧密型和四周型有什么不同？我想把图片加一个装饰的边框，可以吗？自己的照片、网上的喜欢的图片也可以插入到文档中吗？怎样插入呢？（注意掌握时间，未有机会提出自己问题的同学要求把问题写在课堂评价量规表上，下节课再解决）通过这种互动形式教学，让优生有了发挥的余地，一般学生遇到的问题也切实得到解决，激发学生的学习动机，提高了学生的学习兴趣。 4、继续完善作品，“助教”指导（约10分钟）通过解决遇到的一些相关问题，同学又回到实际应用操作中，继续完成任务作品。老师巡堂指导，并邀请已经完成作品的同学当“助教”，辅导其他同学，这样既能激发他们的学习积极性，也给他们一个锻炼成长的机会，又能使更多的同学得到帮助，有利于全面提高学生动手动脑的能力。5、上交作品，自评互评（约5分钟）要求完成的学生把作品上交到教师机，老师抽两到三个作品展示，并作点评。填写课堂评价量规表，老师归纳本节内容。（约5分钟） 要求学生如实、客观地填写课堂评价量规表，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力， 同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时节调节改进教学策略。教师从每组中选择性地选取作品，进行展示，点评，学生再查找自己作品中的问题，进行课堂更改，再上传。让学生获得成就感，让学生尝到了成功的喜悦和创作的快乐。板书设计课题：4.5图文混合排版1. 插入图片： “插入”“图片”2. 插入艺术字： “插入”“艺术字”3. 插入文本框： “插入”“文本框”4.图片、艺术字、文本框的设置：选中内容单击右键设置格式课堂小结为了加深学生对知识的记忆、理解，先让学生总结本节课学习的感受和收获，老师帮助学生梳理本节课重、难点知识。通过这种方式，可以锻炼学生的自我表达能力和评价能力，同时也检测了本节课的学习效果。作业布置1. 制作母亲节的贺卡2. 制作五一劳动节板报教学反思本节课遵循中等职业教育课程改革要求，给