画轴对称图形 (3).docx

13.2画轴对称图形 初中数学苏达权1教学目标 1、知识与能力目标掌握点或图形的轴对称变换引起的点的坐标变化规律，能利用这种变化规律在平面直角坐标系中作出一个图形的轴对称图形2、过程与方法目标经历探索点或图形的轴对称变换引起的点的坐标变化的过程，培养学生的观察归纳能力运用数形结合的方法，把坐标与图形变换联系起来，体味几何图形的趣味性和数学内容的深刻性3、情感与态度目标通过主动探究，合作交流，培养学生的合作意识，体验成功的喜悦，获得数形结合的审美享受2重点难点 教学重点1、直角坐标系中关于x轴、y轴对称点的坐标变换规律2、利用坐标变换规律在平面直角坐标系中作一个图形的轴对称图形教学难点平面直角坐标系中，关于直线x=m(或直线y=n)对称的点的坐标变换规律3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 3.2 第二学时 评论(0) 教学目标 1、知识与能力目标掌握点或图形的轴对称变换引起的点的坐标变化规律，能利用这种变化规律在平面直角坐标系中作出一个图形的轴对称图形2、过程与方法目标经历探索点或图形的轴对称变换引起的点的坐标变化的过程，培养学生的观察归纳能力运用数形结合的方法，把坐标与图形变换联系起来，体味几何图形的趣味性和数学内容的深刻性3、情感与态度目标通过主动探究，合作交流，培养学生的合作意识，体验成功的喜悦，获得数形结合的审美享受评论(0) 学时重点 1、直角坐标系中关于x轴、y轴对称点的坐标变换规律2、利用坐标变换规律在平面直角坐标系中作一个图形的轴对称图形评论(0) 学时难点 平面直角坐标系中，关于直线x=m(或直线y=n)对称的点的坐标变换规律教学活动 活动1【导入】创设情境、引入新课 “羑里城”是以轴对称为主的建筑群，城中的先天八卦馆A和太公封神馆B关于中轴线对称，如果A到中轴线的距离是30米，那么B到中轴线的距离是多少？若以中轴线为y轴，城南墙为x轴建立平面直角坐标系，引出坐标与轴对称的关系，激发学生的求知欲，导入新课活动2【活动】自主观察、探索新知 1、复习：已知点B和直线m，作出点B关于直线m的对称点 若建立平面直角坐标系，B的坐标是（5，6），分别求出它关于x轴和y轴对称点的坐标，初探关于坐标轴对称点的坐标关系2、在黑板上画出下列已知点的对称点，并把坐标填入表格中，归纳关于坐标轴对称的点的坐标变换规律已 知 点A(2,4)B(5,5)C(4,2)D(0,0)关于x轴对称的点关于y轴对称的点关于坐标轴对称的点的坐标变换规律：点（x,y）关于x轴对称的点的坐标为（x ，-y）点（x,y）关于y轴对称的点的坐标为（-x ，y）3、利用关于坐标轴对称的点的坐标变换规律，在平面直角坐标系中作一个图形的轴对称图形可以先确定该图关键点的对称点的坐标，而后描点，连线活动3【练习】巩固练习 1、如图（1），正方形ABCD的中心为O，ADx轴,CDy轴,若点A的坐标为（1，1），说出点B、C、D的坐标(根据什么？) （1） （2）2、如图（2），在平面直角坐标系中，A（-1，6），B（-1，0），C（-4，3），在图中作出ABC关于y轴对称图形 3、若点P（2a+b，-3a）与点P（8，b+2）关于x轴对称，则a = ，b= 4、阿里巴巴在一个秘密的山洞里发现了一张藏宝图，可图上很多字迹都已模糊不清，依稀可辨的是山洞A坐标是（-2，3），山洞B坐标是（2，3），藏宝点与A关于x轴对称你能帮阿里巴巴在图上找到藏宝点吗？活动4【活动】拓广探索 1、请在答题卡（1）题上画出下列已知点的对称点，并把坐标填入表格中已 知 点(-2，3)(5，-2)关于直线x=1对称的点关于直线y=-1对称的点 观察，思考:探索对称点的坐标之间的关系（为帮助学生进一步分析关系，加上2题）.2、请在答题卡（2）题上画出下列已知点的对称点，并把坐标填入表格中已 知 点A(4,5)B(-1,-3)C(-2,4)D(2,-4)E（3，0）关于直线x=1对称的点3、小组讨论，归纳关于直线x=m(或直线y=n)对称的点的坐标变换关系：点(a,b)关于直线x=m对称的点的坐标为（2m-a,b）；点(a,b)关于直线y=n对称的点的坐标为（a,2n-b）活动5【活动】分享收获 1、用坐标表示轴对称的点的坐标变换规律：点（x,y）关于x轴对称的点的坐标为（x，-y）；点（x,y）关于y轴对称的点的坐标为（-x ，y）2、本课的数学思想：坐标思想，数形结合思想.活动6【作业】布置作业 布置作业：1、p71习题13.2第2、3题；2、请在答题卡上画出下列已知点的对称点，并把坐标填入表格中已 知 点A(2,3)B(-1,5)C(4,-2)D(0,3)E（-2，-3）关于一三象限角平分线对称的点关于二四象限角平分线对称的点