幂的乘方 (3).docx_第1页
幂的乘方 (3).docx_第2页
幂的乘方 (3).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

14.1.2 幂的乘方综合课 【教师寄语】学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造.【教学目标】大众学习目标：1理解幂的乘方法则的推导过程2会运用幂的乘方法则进行计算拔高学习目标： 能逆用幂的乘方法则解决简单的运算问题.学习重点： 幂的乘方的法则学习过程学习方法指导一、自读文本，基础自清1.认真阅读课本9697页上的本节课内容，理解幂的乘方的性质的推导过程，理解例2计算的依据.2.自由交流：和同学交流刚才自学过程中遇到的： 疑难、独到的见解、收获.3.推导幂的乘方的性质：试一试(1)=（ ）（ ）（ ）（ ）=( )；(2)=（ ）（ ）（ ）=( ) ； (3)=（ ）（ ）（ ）=（）；(4) 4.归纳：幂的乘方的性质（法则） 一般的， （都是正整数），即幂的乘方，底数 ，指数 .4.想一想 幂的乘方法则能推广成吗？ 5.做一做 (1) = ； (2)= ； (3)= ； （4）-= . 6.师徒互清：幂的乘方法则、运用.二、深层探究，合作交流 7.计算：(1) ； (2) ； (3) ； （4） . 8. 已知.求.三、展示提升，拓展延伸（12分钟） 对第7、8题边板书边讲解，讲解完后进行纠错补充、并归纳出运算步骤及易错点.理解其思想方法.注意比较:幂的乘方与同底数幂的乘法有什么异同？四、反馈检测，查漏补缺（8分钟）9. 计算：（1）； （2）.9. 已知求.【教后反思】进行本节课的教学时要注意运用类比学习法，从问题中来，最后归结到解决问题中去。 第一环节方法指导：1.独立完成后小组内交流，互对答案，交流思路和方法.第二环节方法指导：1.先独立认真完成，然后同桌之间互对答案，并把不一致的题目交至组长处，组长带领解决问题集中的题目，最后确定展示人选.2. 幂的乘方的逆运用：(都为正整数）.第三环节方法指导：课堂是个大舞台，每个人既是演员又是听众，演者要尽善尽美、倾情奉献，听着要全神贯注，及时纠错补充.第四环节方法指导：1.独自完成“反馈检测，查漏补缺”
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论