第五课 交友的智慧.docx

第五课 交友的智慧第一框 让友谊之树常青教学目标一、知识与技能：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践二、过程与方法：掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通 三、情感态度价值观：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对教学重难点：教学重点：建立友谊的方法、呵护友谊的方法教学难点：生活中的具体实践课时安排：2课时教学方法：启发式、讲授法、学生的自主探究活动、课堂讨论。教学过程一、 导入前面的学习我们已经了解了“友谊”，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。伏尔泰曾说“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。”充分说明，好朋友的重要性，更说明真正友谊的难能可贵。每个人都想有自己的好朋友。经验分享：提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）TA是你的好朋友吗？TA身上最吸引你的特点是什么？你们是在什么环境下认识的？是什么原因让你们成为了好朋友？引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”二、 新课教学活动一、运用你的经验每个人都想找到自己的好朋友，有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回。问题：我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！问题：你有和晓丽一样的困惑吗？问题：你有什么好的办法可以与晓丽分享？（可以先看看网友的妙招）一起总结：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法的。阅读教材方法与技能思考下面的问题：自我反思：1、你目前已经做到的是哪一条？2、在哪一条上你还需要努力完善？引导学生注重在实际生活中的实践与运用，把所学知识与生活联系起来。一起总结：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。引导学生深刻感受“友谊”的本质含义，着重于精神、思想的完善与成熟 。活动二、交流分享问题：维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？和你的同学交流分享一下。活动三、听故事，说感受 她是我最好的朋友教师讲授故事学生分享自己的思考一起总结：1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他身旁，以行动向朋友关心和支持。活动四、探究与分享：请学生阅读教材P51下面的材料，思考：朋友之间是否需要保持距离？一起总结：2、呵护友谊，需要学会尊重对方。 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；给予积极合理的建议，但不替朋友做决定。活动五、课堂讨论：学生分组讨论如何处理朋友之间的冲突？每组请代表发言。一起总结：3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。寻找彼此可以接受的解决方式，正确处理冲突可以把彼此的距离拉得更近。正确处理冲突的基本策略 保持冷静。稳定情绪，或冷处理。 坦诚交流。给朋友和自己一个解释的机会。 及时处理。时间越久，问题越难解决。 勇担责任。勇于承认错误，也要接受对方的道歉。 换位思考。善于从对方的角度看问题。活动六、探究与分享：请学生观看教材P53的图片素材，思考：问题：如果你是小莹，你会怎么办？一起总结：4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，两者都需要勇气和智慧。朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。三、课堂小结“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。四、课堂练习单项选择题1、对于刚刚踏进初中的我们要怎样做才能与新同学建立友谊呢？（ C ）A、请新同学吃饭，拉近关系。B、只要我能打架，自然有人找交朋友。C、开放自己，并要持续行动。D、我的学习成绩好，就会有同学和我交往。多项选择题2、 友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“