狱中联欢教学设计.doc

5* 狱中联欢教学设计 教材分析：这是一篇阅读课文，节选自长篇小说红岩。讲的是1949年元旦，被关押在集中营中的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定地革命信念和乐观主义精神。设计理念：语文教学应十分重视朗读，要还朗读以正当的地位，而不能仅看作是课堂教学的一种点缀。同时语文课程标准中指出：“中高年级的阅读教学，要引导学生把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，揣摩文章的思路和表达方法”。学情分析：高年级学生已具备了一定的自读能力，教师只要敢于放手，学生就会在自读自悟中获得整体感受，形成语文素养。根据语文课程标准，学生的实际情况和教材的特点，确定了本课的三个教学目标。教学目标：1、知识目标：认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字；会读和理解“纵情高歌、苍劲、洋溢、崩溃、翻天覆地、扭转乾坤、妄加评论、诙谐、挑剔、博得”等词语。2、能力目标：有感情地朗读课文，并练习用较快的速度阅读课文；了解课文是按怎样的顺序叙述狱中联欢的；理解课文内容，初步体会课文中对联的含义。3、情感目标：从文中感受共产党人坚定的革命信念和崇高的革命乐观主义精神。教学重难点与突破方法：教学重、难点：了解课文的叙述顺序；练习用较快的速度阅读课文；理解课文内容，体会课文中对联的含义。教学突破方法：课前了解电影在烈火中永生和阅读小说红岩，课堂上采用多读和小组合作学习的方式。课程资源的组织和利用；学生课前搜集有关电影在烈火中永生的资料和阅读小说红岩，了解课文所发生的时代背景。在教学中，根据学生的掌握情况，教师充分利用这一课程资源，帮助学生理解课文内容，感受共产党人坚定的革命信念和崇高的革命乐观主义精神。教学准备；学生课前搜集有关电影在烈火中永生的资料和阅读小说红岩。课时划分：一课时教学流程：一、启发谈话，板书课题1.你看过电影在烈火中永生吗？读过小说红岩吗？说说你对渣滓洞集中营的了解。2.简介背景：就在中华人民共和国即将成立之前，重庆仍被国民党反动派盘踞着。在中美合作所渣滓洞集中营里仍关押许多革命者。他们在这“人间魔窟”里，坚贞不屈，利用一切机会同敌人作斗争。本课讲的就是我们的革命前辈在狱中举行的一次新年联欢中，以巧妙的方式同敌人进行斗争。（板书课题: 5* 狱中联欢）【教学预设】若学生未搜集或未搜集全面这方面材料，教师应给于更为详尽的介绍。二、初读感知课文 1. 借助拼音，把课文读通顺、读流利。生自由读。并想想课文围绕狱中联欢写了哪几方面内容?在书上做记号。理清课文叙述顺序。2.按四人小组分别朗读课文，互相纠正读音。3.全班讨论交流，课文围绕狱中联欢写了哪几方面内容？（5* 狱中联欢写了四个方面内容，即唱歌；交换礼品；贴对联；表演节目。）三、自学课文，进一步理解内容1.按照“自学提纲”（利用小黑板出示“自学提纲”），个人自学自己最想学的一至两个方面。采用默读方式，并用较快的速度完成。（附：自学提纲）自学提纲内 容思 考 问 题唱 歌 想想看，会唱哪些歌?这说明了什么？交换礼品 交换了哪些礼品？这些礼品是用什么制成的？这些说明了什么？贴对联 有哪些对联？能说一说它的含义吗？表演节目 表演了哪些节目？表明了什么？2.分小组相互交流自学课文的情况和思考的收获。四、全班交流自学课文收获，精读品味课文1.各小组选派代表向全班同学讲解本组内所理解的含义深刻的语句，并提出通过讨论仍不能解决的问题。【教学预设】学生可能对以下语句体会深刻，或理解起来比较困难。（1）“最多的礼物是贺年片，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀、锤子，写上几句互相鼓励的话。”从以上句子体会到革命者们连起码的制作礼品的材料都没有，但这些极简陋的纪念品表达了革命者的友情，他们情深志坚，要斗争到底。（2）“洞中才数月，世上已千年”。这幅对联形容革命形势发展迅速。横额“扭转乾坤”含有推翻反动统治之意。（3）“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”。 意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马克思罗列宁主义的革命真理。横额“极乐世界”道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。（4）“看洞中依然旧景，望窗外已是新春。”“旧景”指国民党反动派统治，“新春”指革命者即将在全国胜利的前景，同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。（5）“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”表达了对反动派的蔑视，又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼。横额“大地回春”概括了当时的革命形势。（6）“两个天窗出气，一扇风门伸头。”概括了革命者非人的铁窗生活。横额“乐在其中”表达了革命者视苦为乐的革命情怀。（7）“看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！”这是针对几个戴脚镣的革命者扭秧歌发出的感慨与赞叹。这种高歌曼舞，是对反动势力的蔑视，是对革命胜利的企盼。表达了作者对革命者顽强斗志、乐观精神的赞颂。（8）“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们安全咧！”这是对狱中联欢的集中概括，也是对革命前辈坚强的革命意志和乐观主义精神的集中概括，表达了革命者蔑视敌人，将个人生死置之度外的崇高的革命精神。2.有感情地朗读。小组成员协商，看哪个部分读得最好，用自己喜欢的方式向全班同学展示。（可以用分角色朗读、轮读等形式来读。）五、再读课文，想想监狱里的革命前辈在敌人的魔掌里为什么还那么快乐？组织学生讨论交流。【教学预设】生可能答不全，这时，教师强调归纳的方法，或者有意识地评价学生归纳的情况，引导学生尽量说准确、说完整。（课文叙述的是1949年新中国诞生前革命者在被关押的狱中进行联欢。当时人民解放战争在全国取得了辉煌胜利，国民党反动派节节败退。革命者想到曙光就要到来，想到革命必胜，感到无比乐观。因此革命前辈在敌人的魔掌里还那么快乐。）六、拓展阅读在享受今天幸福生活的时候，我们永远不能忘记为新中国的成立而抛头颅、洒热血的革命烈士。请有条件的同学课外观看电影在烈火中永生或阅读小说红岩。 板书设计： 5* 狱中联欢节目 内容 含义唱歌 同时纵情高歌 乐观交换礼品 贺年片、五角星、锦旗 情深志坚贴对联 五幅对联 巧妙斗争表演节目 铁镣舞、秧歌舞、叠罗汉 顽强、蔑视教后反思狱中联欢是人教版第十一册中的课文，节选自红岩。当时，国民党反动派兵败如山倒，不得不玩弄“停战”之把戏，想骗取喘息的机会，以便聚集力量反扑。在这样的背景下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。我们的革命前辈就利用这个机会举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内的革命胜利。课文按照狱中联欢的过程，分为四部分，其中第3部分贴对联是重点。在教学过程中，我采取先让学生预习字词，并读两三遍课文，这样就对课文内容比较熟悉了，在上课中探