跨专业必看2017年北京大学社会学系社会学考研专业课考试难度.pdf

资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 一 北京大学社会学考研报考统计考试内容 育明教育考研课程部 一 北京大学社会学考研报考统计考试内容 育明教育考研课程部 育明教育宋老师分析 育明教育宋老师分析 1 本专业的报录比约在 16 1 18 1 竞争比较激烈 每年的缺考率约在 10 2 外语考试中考生可从英语一 俄 日 法任选一门 3 公共课拉开的分差较小 两门专业课拉开的分差非常大 大部分考生的专业课分数都集中在 80 90 分之间 想 1 本专业的报录比约在 16 1 18 1 竞争比较激烈 每年的缺考率约在 10 2 外语考试中考生可从英语一 俄 日 法任选一门 3 公共课拉开的分差较小 两门专业课拉开的分差非常大 大部分考生的专业课分数都集中在 80 90 分之间 想 要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数 每门专业课要达到 110 分 专业课的复习备考中 信息 和 方向 比单纯的时间投入和努力程度更重要 要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数 每门专业课要达到 110 分 专业课的复习备考中 信息 和 方向 比单纯的时间投入和努力程度更重要 社会学考研资料 考试经验 辅导课程可咨询育明教 育宋老师叩叩 二四五九 六二二 四七七 二 北京大学社会学专业考研参考书二 北京大学社会学专业考研参考书 社会学理论 一 必看教材 1 外国社会学史 贾春增主编 人大出版社 精读 虽然此书比较老并且有些错误 但是由于比较通俗 易懂 复习考研还是很有针对性的 2 现代西方社会学理论 杨善华 谢立中主编 北大出版社 精读 此书是北大各位老师按照人物的 思想赚写的教材 应该认真阅读 但可能难度稍大 重点掌握经典社会学家的社会学思想线索 以及核心理论概念 和理论命题 3 当代西方社会学理论 杨善华主编 北大出版社 精读 此书难度最大 掌握好书中核心社会学家 的核心概念即可 例如布尔迪厄的场域与惯习理论 以及他的反思社会学和各种资本理论及相互关系等 吉登斯 的结构化理论 现代性等 哈贝马斯的生活世界理论 沟通交往理性等 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 4 社会学教程 王思斌主编 北大出版社 2004 年版 需要重点精读 此书属于概论性质的教材 很简单 并且涉及许多考试内容 需要反复阅读并且在最后还需要反复背诵基本概念以及重点知识点 二 选看教材 1 吉登斯 社会学 北大出版社 通读 和戴维 波谱诺 社会学 人大出版社 通读 资料新 颖通俗易懂 适合社会学启蒙时阅读 但是概念不够规范 不太适合复习考试 2 费孝通 乡土中国 江村经济 生育制度 通读 至少掌握里面的重要概念 如差序格局等 也有可能出简答题 3 现代西方社会学理论 沃特斯 华夏出版社 通读 此书是按照理论流派输理西方社会学的理论线索 较难 需要社会学史的背景知识 如考研复习时间充足 可翻看 4 西方社会学原著选读 谢立中主编 江西人民出版社 通读 此书只需要翻看下 把那些名著的主要内 容能复述出来即可 社会学调查研究方法及统计学 一 必看教材 1 社会研究方法教程 袁方主编 王汉生副主编 北大出版社 精读 掌握书中基本概念 系统反复阅读 2 社会统计学 卢淑华主编 北大出版社 通读 需要通读几遍 掌握些统计学基本概念以及部分公式 3 社会调查研究的量化方法 郭志刚 人大出版 精读 此书十分重要 需要花时间反复阅读 一些关键知识点需要仔细理解揣摩 特别是资料数字背后的理论解释 往往是出题重点 4 社会研究方法基础 艾尔 巴比 华夏出版社 精读 有些基本概念需要掌握特别是袁方教材中没有 的概念例如双盲实验 分类法 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 5 社会调查研究方法 袁方主编 林彬副主编 高等教育出版社 精读 此书在书店基本买不到 在海 淀图书大厦自考教材货摊有可能买到 社会学考研资料 考试经验 辅导课程可咨询育明教育宋老 师叩叩 二四五九 六二二 四七七 二 选看教材 1 社会学研究方法 风笑天 人大出版社 可以翻看作为参考 2 社会统计学 布莱洛克 中国科学出版社 经典教材 可以参考 但很难买到 在图书馆可借 3 社会统计分析方法 SPSS 软件应用郭志刚主编 人大出版社 可作为参考 社会学分支理论与方法 一 必看教材 1 人口社会学 佟新著 北大出版社 精读 系统掌握人口社会学基本理论以及基本相关问题 2 劳动社会学 刘艾玉 北大 出版社 精读 掌握书中重点章节的核心内容 3 整合社会心理学 夏学銮 河南人民出版社 精读 掌握书中基本理论 4 中国社会思想史 王处辉 中国人民大学 2002 通读 掌握唐朝以前的思想 特别是春秋战国诸子 百家的思想 5 城乡家庭 市场经济与非农化背景下的变迁 杨善华 沈崇麟著 浙江人民出版社 精读 掌握书 中家庭结构 关系 功能等发生的变化 以及家庭社会学的相关理论 二选看教材 1 农村社会学 李守经 或者韩明谟版本 通读 翻看下就可以了 2 发展社会学 张涿主编 社会科学出版社 通读翻看下就可以了 重点注意现代化理论 世界体系论 以及依附理论之间相互区别以及联系 3 社会分层相关的一些书及论文 掌握社会分层研究的一些理论以及结合中国实际情况的中国社会分层特点 四 杂志 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 社会学研究 和 人大复印资料 社会学卷 从 92 年到现在北大教授发表的文章最好多看一些 这两本杂 志近两年的文章可以经常看看 不限于北大老师 好文章应该复印下来 以便考试之前重点复习 北大网站上所列较少 社会学专业方向的必读书目 杨善华 谢立中主编 西方社会学理论 上卷 北大出版社 1999 年 王思斌 社会学教程 第二版 北大出版社 2003 年 杨善华主编 当代西方社会学理论 北大出版社 1999 年 贾春增主编 外国社会学史 中国人大出版社 2000 年 韦伯 新教伦理与资本主义精神 巴比主编 邱泽奇译 社会研究方法 第十版 华夏出版社 2006 年 袁方 王汉生主编 社会研究方法教程 北京大学出版社 卢淑华编著 社会统计学 费孝通 江村经济 戴可景译 2001 北京商务印书馆 刘爱玉 劳动社会学 北京大学出版社 2005 年 佟新 人口社会学 北京大学出版社 2006 年 杨善华 家庭社会学 高等教育出版社 2006 年 三 北京大学社会学专业考研复习笔记重点分享系列三 北京大学社会学专业考研复习笔记重点分享系列 贝克的社会学理论 乌尔里希 贝克 德国著名社会学家 从 20 世纪 80 年代以来致力于风险社会 自反性现代化和全球化理论 的研究 主要著作有 风险社会 迈向一种新的现代性 与吉登斯 拉什合著的 自反性现代化 以及 何谓 全球化 等等 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 贝克的著作在欧洲被认为是极具洞察力且极具争议的理论 由于学术界和大众媒体的广泛关注 贝克成为一 名现代公众知识分子 他不仅努力对面临的问题做出社会学的 科学的阐释 而且还影响了公共事务的进程 一 风险社会理论 一 关于风险问题的争论 关于风险问题的争论是从 20 世纪 50 年代开始的 它最早源于对与环境相关的风险事件的讨论 由此社会作 为全球范围内的一个整体出现在关于人类安全的争论中 从 20 世纪 50 年代开始提出风险问题 到目前对风险展 开全方位的研究 风险的研究大体经历了四个阶段 第四阶段大约从 20 世纪 70 年代后期开始到现在 这一时期 人们展开了全方位的风险讨论 在这一阶段 对风险问题进行研究的代表人物有玛丽 道格拉斯 詹姆斯 肖特 尼古拉斯 卢曼 安东尼 吉登斯 乌尔里希 贝克和斯科特 拉什等等 在四个阶段中 关于风险的争论经历了从专家和公众对技术和环境的关注到对社会的制度基础的关注的转变 这意味着风险不再是发生在局部领域中的问题 相反 它使人类社会面临着前所未有的挑战 并带来了整个社会 结构的变化 换言之 在发达的现代化国家 工业生产的无法预测的后果转变为全球的生态困境 而这本来就不 是一个所谓的环境问题 而是工业社会本身的一种意义深远的制度性危机 一 阶级社会与风险社会的不同 在贝克看来 现代性发展到今天已经发生断裂 在 20 世纪后半叶之前的现代社会是古典工业社会 即阶级社 会 而现在已经形成一种新的社会形式 风险社会 它取代了古典工业社会 如果说工业社会的轴心原则是财 富的生产 财富生产的逻辑统治着风险生产的逻辑 那么风险社会的轴心原则是风险的生产 风险生产的逻辑统 治着财富生产的逻辑 贝克指出 只要从短缺社会向风险社会的转变发生 就会出现一种实质性的社会变迁 它 将使我们远离原先的思考和行动模式 两者的不同体现在以下几点上 1 社会运作逻辑不同 工业社会或阶级社会的运作逻辑是社会生产的财富是如何以不平等的 但又合法的方式实行分配的 而风险 社会关注的是如何避免 减弱 改造或疏导在发达的现代性中系统地产生的风险和威胁 在现代化进程中 生产力呈指数增长 使危险和潜在的威胁释放达到了一个前所未有的程度 在发达的现代 性中 财富的社会生产系统伴随着风险的社会生产 相应地 与短缺社会的分配相关的问题和冲突 被科技发展 所产生的风险的生产 界定和分配所引起的问题和冲突所替代 风险和财富一样是要分配的东西 但两者关涉不 同的利益分配逻辑 社会财富分配处理的是人们渴望得到的稀缺物品 而风险分配处理的是人们所不需要的现代 化的负面影响问题 财富获取的肯定逻辑对应着风险转嫁 规避 否认和再诠释的否定逻辑 尽管风险分配的类型 模式和媒介与财富的分配有着系统的差别 但风险和财富一样也是以层级或阶级而定 的方式分配的 在这种意义上 阶级社会和风险社会存在着很大范围的相互重叠 与财富一样 风险附着在阶级 模式上 只不过以颠倒的方式 财富聚集在上层 而风险聚集在下层 就此而言 风险不是消除而是巩固了阶级 社会 所不同的是 在阶级地位上 是存在决定意识 而在风险地位上 是意识决定存在 不过 在全球性风险 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 的推动下 这种等级式的阶级分配逻辑会被打乱 从发展趋势来看 随着风险的扩大 会出现风险分布平均化的 趋势 2 社会价值体系的不同 贝克指出 阶级社会在它的发展动力上仍旧与平等的理念相联系 而风险社会则与安全相联系 从阶级社会 向风险社会的转变意味着 不平等的 价值体系被 不安全的 价值体系所取代 平等的乌托邦包括很多实质的和积极的社会变迁目标 而风险社会的乌托邦仍旧是消极的和防御性的 基本 上 人们不再关心获得好的东西 而是关心如何预防坏的东西 阶级社会的驱动力是 我饿 而风险社会的驱动 力是 我害怕 焦虑的共同性代替了需求的共同性 在这种意义上 风险社会的形式标示着一个社会时代 在其 中产生了由焦虑得来的团结并且这种团结形式形成了一种政治力量 但是焦虑的约束力量如何起作用甚至它是否 在起作用 仍是完全不明确的 3 风险性质不同 1 阶级社会的风险具有地域的局限性 可感知性和可计算性 风险社会的风险具有全球性 不可感知性和无法计 算性 贝克指出 风险是一个与危险相对的概念 危险与自然灾害或神的惩罚相关 而风险则与人的各项决定紧密 相连 即与文明进程和不断发展的现代化紧密相连 风险是一种社会构想 是一种社会定义 主要是通过知识 公众 正反两方面专家的参与 对因果关系的推测 费用的分摊以及责任体系而确立起来的 这意味着 自然和 传统无疑不再具备控制人的力量 而是处于人的行动和人的决定的支配之下 可以说 风险概念是个指明自然终 结和传统终结的概念 在自然和传统失去它们的无限效力并依赖于人的决定的地方 才谈得上风险 这一广义上的风险概念表明了人们创造了一种文明 以便使自己的决定将会造成的不可预见性的后果具备可 预见性 从而控制不可控制的事情 通过有意采取的预防性行动以及相应的制度化的措施战胜种种副作用 这种 体现了控制要求的风险概念是以空间 时间和社会方面的明确界定的后果为前提的 这就是阶级社会的风险性质 由于阶级社会的风险及其后果是限于某个区域的 即只涉及有限的人员范围和有限的地区 因而也就可以通过保 险手段予以地域 与此同时 阶级社会的风险是通过我们的感知可以明确感觉到的 而风险社会的风险一般是不被感知的 并且只出现在物理和化学的方程式中 如核威胁和食物中毒 换言 之 在风险社会中 风险绝不是具体的物 它们是看不见的 也是人的感官感觉不到的 风险社会中 风险源于 工业的过度生产 与早期工业风险相比 核物理的 化学的 生态的和基因工程的风险 既不能以时间也不能以 空间被限制 又不能按照因果关系 过时 责任的既存规则来负责 与此同时 它们也不能被补偿和保险 因为 它们是现代化的风险 是工业化的一种大规模产品 而且系统地随着它的全球化而加剧 2 阶级社会的风险只是作为 残余风险 而存在 而风险社会的风险则居于核心地位 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 贝克指出 在工业社会阶段 民族国家在对进步与秩序的追求中 尽管承认风险的存在 但它是作为 残余 风险 而存在的 并为成为公共讨论的主题或政治冲突的中心 占据主导地位的仍旧是进步的观念 工业生产 充足的就业机会以及财富生产 而在全球化的今天 风险概念成为现代文明的中心 风险意识已被普遍接受 而进步意识原则上已经被打破 当前工业社会的制度生产并合法化了它们不能控制的危险 工业社会已把自己看做并批判为风险社会 一方面 这个社会依旧按照老工业社会的模式做出决定并行动 另一方面 产生于风险社会发展中的争论与冲突正在附加 于利益组织 法律制度和政治之上 3 阶级社会中 消除风险的方法是 污染者补偿原则 而风险社会中却出现了 有组织的不负责任 在阶级社会中 污染者补偿原则 是认识和消除风险的方法 换言之 坚持对因果关系进行严格验证成为 现代科学理性的核心 然而在风险社会中 这一方法导致了对工业造成的文明污染和疾病最大限度地无视和最小 限度的承认 由于污染源过多 导致无法追究谁应该承担主要责任 结果带来了一种 有组织的不负责任 这 一现象体现在两个方面 一是尽管现代社会的制度高度发达 但是它们在风险社会来临的时候却无法有效应对 难以承担起事前预防和事后解决的责任 二是就人类环境来说 无法准确界定几个世纪以来环境破坏的责任主体 各种治理主体反而利用法律和科学作为辩护的利器而进行 有组织的不承担真正责任 的活动 就无法预测的后果的模式而言 从工业社会向现代性的风险时代的转变在无意中悄悄地 且难以抑制地发生 在已变得自发的现代化的动态发展过程之中 风险社会之所以被创造出来 是因为工业社会不证自明的真理 即 对进步的共识与对生态后果与危险的疏忽支配者人们与制度的思想和行为 风险社会并非政治讨论过程中可以被 接受或拒绝的一个抉择 它经由对后果与危险毫不知晓的自发的现代化过程的自动运行而产生 总而言之 这一 切潜在地产生了对工业社会的基础破坏的危险 二 风险社会的理论要素 1 风险社会的焦点 贝克指出 从总体上说 风险社会指的是世界风险社会 就其轴心原则而言 它面临的挑战是现代文明制造 的危险 它们无论在时间上还是在空间上都无法从社会的角度加以限定 因此 第一次的 工业现代性的基本状 况和原则 阶级对立 民族的国家地位以及线性的 技术经济理性与控制的想象等 均被绕过和废除了 对贝克而言 风险社会的研究焦点并不是集中在 自然 或者 自然的破坏 上 也不是集中在 生态学 或 环境问题 上 事实上 风险社会的研究目的是为生态问题提供一个社会学分析的概念框架 即将生态问题 当做社会的内部世界问题而不是环境或者外部世界问题来对待 这个框架超越了社会和自然的二元论划分 即自 然 生态和环境等不是作为社会的对立面 风险社会的中心主题和分析的视角是必须处理我们文明内部的人为的 不确定性 风险 危险 副作用 可保险性 个体化及全球化 风险社会的标志是由社会决定和生产出来的危险 破坏和取消了福利国家现存的关于风险计算的既定安全体系 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 据此 贝克描绘出了风险社会的轮廓 把生活和思考紧紧地系缚于工业现代性之上的坐标体系 性别之轴 家庭之轴和职业之轴 对科学和进步的信念开始动摇 同时机会和危险的新的黎明正在形成之中 2 风险社会的八个理论要素 1 风险与风险的定义 风险并不指被引发的危害 风险概念表述的是在安全与毁灭之间的一个特定的中间阶段的特性 在这个阶段 对风险的感知决定了人的思想和行为 风险的感知和风险是同样的东西 文化的感知和定义构成了风险 因而两 者是一回事 不再 但还没有 这种独特的显示状态就是风险概念所要表述的 因此 风险社会学是一门关 于潜在性和可能性判断的科学 2 风险概念扭转了过去 现在和未来的关系 贝克指出 作为对未来的威胁和诊断 风险拥有并发展出一种与预防性行为的实践联系 风险意识的核心不 在于现在 而在于未来 在风险社会中 过去失去了它决定现在的权力 它作为当下的体验和行为之原因的位置 被将来所替代 即被那些并不存在的 被建构和虚构的东西所替代 3 风险陈述不仅仅是事实的陈述 也不仅仅是价值的陈述 风险陈述要么同时是两者 要么是居于两者之间的某事物 可以说是一种 数学化的道德 作为一种数学 计算的程序 风险直接或间接地与文化定义以及一种可接受的或不能接受的生活标准相关 对贝克而言 所有的 风险陈述都处于真实的事实和并不存在的未来之间 4 在风险社会中 人为的不确定性 使阶级社会的 控制逻辑 失去效力 在现代性早期 风险和对风险的感知是现代性中占统治地位的 控制逻辑 的无法预期的后果 从政治学和 社会学的角度看 现代性是由民族国家在技术上控制的一项社会规划 帕森斯将现代社会作为一个建构秩序和控 制的企业 以这种方式 各种后果 风险 被制造出来 它们对民族国家的控制主张产生了疑问 这不仅是因 为风险的全球性 也因为风险诊断的不确定性和内在的模糊性 由此 那些在现代性第一阶段中驾驭思想和行为 的关于安全与控制的解释在全球风险社会中正在失去其真实性 在风险范畴的帮助下 我们试图对未来拓殖的越 多 它就越脱离我们的控制 在世界风险社会中不可能再使风险外化 在现代性的第一阶段 风险基本代表了一 种计算不可预知的后果的方式 即为了使不可预知的事物成为可预知的 风险微积分学发展了相应的形式和方法 来加强对风险的计算 但在自然变得工业化和传统变得可自由选择的程度上 出现了新类型的不确定性 即 人 为的不确定性 在此情况下 许多限制和控制风险的常识转化成了对不确定性和危险的扩大 因此 风险社会对以秩序为基础的控制逻辑提出了挑战 它将关注的重点转移到了我们对自己制造的风险的 有限控制的能力上 换言之 风险社会的主要问题是 在人为的不确定的状况下如何做出决定 这种人为的不确 定状况不只是知识基础不完全的结果 也是更多的知识往往意味着更多的不确定性 5 风险社会中风险问题的特征是根本性矛盾 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 新的风险类型同时是地区性的和全球性的 或全球地区性的 在风险社会的世界中 控制逻辑从内部崩溃了 因此 风险社会是一个潜在的政治社会 正如贝克所言 风险问题的特征是没有确定的解决方法 更确切地说它们的特点是一种根本性的矛盾 这种 矛盾可以通过可能性计算加以领会 但却不能通过这种方法消除 风险问题的根本性矛盾使其有别于从定义上说 倾向于明确性和可决定性的秩序问题 在明确性缺乏不断加剧的情况下 对社会的技术可行性失去信心几乎是必 然的 因此 风险社会理论并不是主张或鼓励在风险和认为的不确定时代里回复控制的逻辑 这是现代性第一阶 段的简单措施 在世界风险社会中 控制逻辑从根本上受到质疑 这就是为什么风险社会可以变成自我批评的社 会的一个原因 综上所述 风险社会的一个重要特征是 融化 至少从表面上看来较为刚性的环境 与大多数的现代社会 理论不同 风险社会理论形象地描绘了现代性环境的偶然性 矛盾性以及对政治进行重新安排的敏感性 三 风险社会的治理机制 贝克指出 由于现代风险的高度复杂性 广泛影响性和危害的全球性 因此 风险治理的主体不能再像过去 那样仅由个别的民族政府来承担 过去传统的 以民族国家为单位的风险治理机制已不能适应 世界风险社会 对风险治理的要求 因为全球化在增大对国家提供的保障和管理风险的需求的同时 也降低了国家有效地发挥这 一作用的能力 与此同时 由于人类大量的经济活动和社会活动的力量的不到跨国性机制的有效约束 当出现了 超越民族国家的地区性和全球性风险时 缺少有效的世界性的机构来弥补这个 权力真空 在新的风险社会中 应该建立起双向沟通的 双向合作风险治理模式 在政府 企业 社区 非营利组织 之间构筑共同治理风险的网络联系和信任关系 建立起资源 信息交流与互补的民族内部平台 在各民族政府之 间突破国界构筑起共同的治理风险的国际网络和国际间的信任关系 建立风险治理的国际合作机制是一个刻不容 缓的任务 只有这样 我们才可能充分动员一切力量共同应对未来可能发生的风险 四 小结 贝克关于风险社会理论模型的建构体现了当代西方思想家对社会现实的一种回应策略 即确立一种分析当代 西方社会现实的新的理论框架 风险社会作为现代性的一个新阶段 将工业社会中隐性的 居于次要和从属地位 的威胁以显性的 居于主导地位的形式凸现出来 即工业化社会道路上所产生的威胁开始占主导地位 正是这些 副作用成为风险社会发展的推动力 通过风险社会的理论模式我们看到 这些潜在的威胁不仅难以察觉 超出了 我们的想象力 而且也不是科学所能决定的 更无法依据工业社会体系自身的制度化标准来处理和消化 相反 它暴露了工业社会本身深刻的制度性危机 即尽管种种副作用是在现代化的过程中产生的 但它无法在现代化自 身的制度框架中解决 换言之 并不是我们对风险的恐惧不足 而是我们意识到了风险的大量存在 但是利益原 则的驱动下 我们很难放弃对既得利益的追求 而且在一定程度上 这一原则获得了制度上的支持 因此 风险 资料获取 辅导课程 可咨询育明教育宋老师 社会理论实际上向我们展示了这样的一个悖论 当今社会所存在的问题是日益清楚地意识到前方的危险 但阻止 这些危险或缓解其危害性的能力