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9、泉城教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。 3、凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点：1、 凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美。2、 有感情地朗读、背诵课文。教学时间：两课时 第一课时课时目标：1、认读生字新词，理解词义，识记字形，能准确书写。 2、读通课文，了解每一自然段的内容，理清文章的思路。教学重点、难点：1、学习生字词，理解意思。2、读通课文，概括每一自然段的意思。教学过程：一、 复习旧知，导入新课。1、 在学习新课之前，老师想考考大家，看大家对以前学过的知识有没有遗忘了。有信心接受考验吗？2、 出示：重庆 哈尔滨 广州 昆明 济南师：这些是我国的一些城市，你能说出它们的别称吗？对应出示：山城 冰城 羊城 春城 泉城师：谁能说说这些城市为什么会有这样的别称？用上“因为 所以”或“之所以是因为”。3、 板书课题，读题，说说想知道什么？二、 初读课文1、 带着想了解的问题，自读课文，要求：读准字音，读通课文，了解每一自然段的内容。2、 检查生字词认读情况。出示词语：晶莹剔透 虎啸狮吼 昼夜不息 秋兩潇潇 跑突泉 拎 济南 著名 约一亩见方 悬崖 洞穴 喷吐 占 三堆白雪 读准音，指名读，齐读。3、 指名分节读课文，正音，评价。4、 同桌互读，正音。三、 理清课文脉络。1、 默读课文，说说每一自然段的内容。2、 理清课文脉络。板书：总写 七十二泉 分写 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉 （七十二泉之首） 总结 泉城名字的来由（所以）四、 学习生字1、 生字组词，理解“亩”“悬崖”“穴”“占”。2、 观察字形，友情提示容易写错的笔画。3、 观察“著”“悬”“崖”这几个字的特点，教写。4、 生描红。五、 布置作业1、 抄写生字词。2、 熟读课文。3、 搜集有关济南七十二泉的资料。第二课时：课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在品词品句中感受济南泉水的特点。 3、 在朗读表达中内化文本语言，同时受到热爱大自然情 感熏陶。教学重点、难点：1、 品读词句，感受济南泉水的特点。2、 有感情朗读甚至背诵，激发学生乐于表现、热爱自然的情感。教学准备：课件、小旗子、导游证教学过程： 一、复习1、听写词语。2、出示课题，齐读。说说泉城指哪个城市？（济南）为什么称这个城市为“泉城”？（用上“因为所以”和“之所以是因为）3、出示最后一节：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。齐读。4、理解“天下闻名”。设疑：济南的泉水为什么天下闻名？二、自读自悟，感受济南泉水的特点。1、浏览全文，感悟济南泉水的特点。2、组织交流：济南的泉水为什么天下闻名？ 板书：泉多 泉美 泉清3、 泉水怎么多？（板书：七十二泉） 课文都写了吗？选了其中的四大名泉重点介绍。这四大名泉是（板书：珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉）其中什么泉名列七十二泉之首？（趵突泉）三、细读课文，感悟济南泉的美与清。1、泉水如何美呢？请同学们找一找总写七十二泉形态与声音句子。2、出示句子： 这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。齐读，说说自己的阅读感受。师相机引导学生想象“白浪翻滚”“银花盛开”“晶莹剔透”“明珠散落”的景象和“虎啸狮吼”“秋雨潇潇”的声响。3、小结：七十二泉形态各异，如银花，如明珠，让赏心悦目；声响高低不同，声高，气势大；声低，柔和，多么奇丽的泉水呀。怪不得说到济南，济南人无不自豪地会向你提到济南的七十二泉。听4、 创设情境：（师扮演导游）。四（1）班的同学们，非常欢迎你们来到济南。说到济南，自然会想到济南的七十二泉。（生接读句子）其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。想去这些地方游玩吗？5、 选择最想去的一个景点，阅读有关的段落，感受泉的特点，作好当小导游的准备。学生自主阅读。6、 开展争当小导游的读书活动。上台介绍一处泉，可用书本语言，也可用自己的语言，介绍完后还要接受游客的提问。预设：珍珠泉：在哪儿？为什么叫“珍珠泉”？有何特点？出示句子：在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。（引导学生谈阅读感受，从“忽忽”和“拎”，感受珍珠泉的神奇。）五龙泉：在哪儿？为什么叫“五龙潭”，而不要“五龙泉”？理解“汇注”。想象“月牙泉”“悬清泉”“古温泉”名字的由来。黑虎泉：在哪儿？为什么叫“黑虎泉”？这处泉水有何特点？理解“水声喧腾”“昼夜不息”，看图，想象泉声的洪大，如虎啸狮吼。趵突泉：在哪儿？名列七十二泉之首的原因是什么？（泉的大、清、美。）比较句子：第一组：1、泉池约一亩见方，清澈见底。2、一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。第二组：1、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。2、泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往止冒，如同三堆白雪。3、五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。4、泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里来断地喷吐出来。 7、小结，给合格的小导游发证。四、总结全文。1、游览了济南的四大名泉，由于行程的关系，我们要离开济南了。离开济南的时候，你想说些什么呢？2、引导学生通过上网查阅、看书籍、旅游、看电视片等去了解济南更多的泉。五、布置作业1、背诵课文。2、通过多种途径，了解更多的济南的泉。板书设计： 多 七十二泉泉城 美 珍珠泉 神奇 五龙潭 泉多 天下闻名 清 黑虎泉 水声喧腾 趵突泉 大 美 清作业设计：一、看拼音写词语。fn f dio tn y m d du fn（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比再组词济（ ） 悬（ ） 堆（ ） 渲（ ）挤（ ） 县（ ） 推（ ） 喧（ ）三、写出下列词语的反义词聚 （ ） 断 （ ） 急 （ ）四、根据课文第一自然段的意思，完成连线，并填空。白浪翻滚的泉水 明珠散落声音宏大的泉水 银花盛开声音低细的泉水 好像 秋雨潇潇晶莹剔透的泉水 虎啸狮吼 1.作者写泉水是从_和_的两方面来描写，运用了_的修辞手法，使句子生动形象。2、（ ），所以人们称济南为“泉城”。2、济南共有（ ）泉，文中提到了（ ）处泉？分别是叫（ ）（ ）（ ）（ ） 五、选择恰当的词语填空。汇注 冒 喷吐 涌1 泉水从地下往上（ ），好像一串串