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常识教研组工作计划一、指导思想：以更新常识教育观念为前提，以优化常识课堂教学为重点，以提高常识师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决常识教学中的新问题，努力开创我校常识教育工作新局面。二、工作思路：1认真学习教育理论，为新课程改革构建“航标灯“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教。我们常识组的老师专职的少，兼职的多。很多老师并没有真正的认真学习过所任常识课的课标、大纲等书，因此，我们首先要要加强学习的是基础教育课程改革纲要、相关学科的课程标准以及教育行政和教育科研部门下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。积极鼓励所有教师学习教学理论刊物和书籍，及时了解小学常识课教学以及课程改革的动态和趋向，使我们学校新课程改革的实验朝着有的、有序、有效的方向发展。为了高质量地进行新课程改革实验，需要“摸着石头过河”的探索精神更需要虚心向别人学习的态度，“他山之石，可以攻玉。”建议每个 常识课教师广泛地收集外地课程改革的实验资料。同时常识教研组将以各种形式组织大家交流成功经验做法。 2狠抓教学常规，为新课程标准的实施“保驾护航”强化对教学过程的管理。 课程标准要落实到位，我们必须做好“备课、上课、批改、辅导、考查”等常规的管理。为让每一个孩子都接受良好的教育，我们应重视课堂教学。为提高教学质量，常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学，严格按照课程表上课，不得随意调课、停课，应遵循学生认知规律，构建扎实、有效、活泼的课堂。并在此基础上，理直气壮抓质量，进一步加强质量抽测，做好质量分析工作，加强交流，并依据分析努力改进教学。 3 努力提高教师的素质，使全体教师和新课程一起成长 基础教育课程改革能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。为此，教研组特别重视提高每一位常识教师的业务素质，将充分利用每周业务学习时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。同时组织教师积极参加教研课活动，每位教师一学期争取上一堂教学研究课，体现教师对新课标、新理念的理解。以前的校级常识课公开课虽已认真上了，但没有认真的评。客观原因是常识课的老师基本是兼职老师，要参加语文、数学、英语的评课等造成的；但主观上有不少老师就不想参加评课。这学期我希望能加强常识课的评课力度。另外，有条件的话，我们将选派人员外出学习，借以提高各位教师的业务水平。三、具体工作安排： 具体的工作安排是根据县、校及教科室的工作计划而定二月份 1 学习课标2 制定学科计划3 加强爱护书本教育三月份1 正常教学活动2 开展校级公开研讨课四月份1 正常教学活动2 选拔人员参加县科学课堂展评活动五月份1 正常教学活动2 组织参加县“引导学生动手实验，主动